第四單元崇尚法治精神 復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 理解自由與法治的關(guān)系 正確認(rèn)識(shí)平等 公平正義 維護(hù)公平正義的重要性 自由與法治的關(guān)系 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 1 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自由 1 正確認(rèn)識(shí)自由 自由應(yīng)受到必要的限制 自由不是為所欲為 它是有限制的 相對(duì)的 必要的限制是對(duì)自由的保護(hù) 無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面 導(dǎo)致混亂與傷害 無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間 自由都是法律之內(nèi)的自由 法治與自由相互聯(lián)系 不可分割 一方面 法治標(biāo)定了自由的界限 另一方面 法治是自由的保障 總之 法治既規(guī)范自由又保障自由 2 學(xué)會(huì)珍視自由 首先 要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利 其次 必須依法行使權(quán)利 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 2 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待平等 1 正確認(rèn)識(shí)平等 平等是人類的崇高理想 是社會(huì)發(fā)展的永恒主題 平等在法律意義上具有兩層含義 一是同等情況同等對(duì)待 二是不同情況差別對(duì)待 法律面前人人平等 是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志 也是社會(huì)主義法治的基本原則之一 2 踐行平等 踐行平等 就要反對(duì)特權(quán) 要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 要敢于抵制不平等的行為 需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活 學(xué)習(xí)和工作中 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 3 正確認(rèn)識(shí)公平正義 1 正確認(rèn)識(shí)公平 公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則 處理事情合情合理 不偏不倚的態(tài)度或行為方式 公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平 規(guī)則公平 機(jī)會(huì)公平等 權(quán)利公平 要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng) 規(guī)則公平 要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束 機(jī)會(huì)公平 要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件 2 正確認(rèn)識(shí)正義正義有著極其豐富的內(nèi)涵 一般而言 正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 維護(hù)公共利益的行為 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 4 維護(hù)社會(huì)公平正義的重要意義 1 公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障 是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ) 2 正義是社會(huì)文明的尺度 是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值 制度的生命在于正義 制度的效用在于保障正義 正義是社會(huì)和諧的基本條件 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 5 難點(diǎn)分析 守護(hù)公平正義 1 堅(jiān)守公平 個(gè)人維護(hù)公平 面對(duì)利益沖突 我們要站在公平的立場(chǎng) 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) 以公平之心為人處世 遇到不公平的行為時(shí) 我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng) 敢于對(duì)不公平說(shuō) 不 采用合理合法的方式和手段 謀求最大限度的公平 努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境 制度保障公平 對(duì)于立法而言 在規(guī)定權(quán)利義務(wù) 分配社會(huì)資源時(shí) 要公平地對(duì)待每個(gè)人 保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的 對(duì)于司法而言 在解決糾紛 化解矛盾時(shí) 要公平地對(duì)待當(dāng)事人 切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 2 守護(hù)正義 個(gè)人守護(hù)正義 守護(hù)正義需要勇氣和智慧 面對(duì)非正義行為 一方面要敢于斗爭(zhēng) 相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡 另一方面要講究策略 尋找有效的方法 做到見(jiàn)義 智 為 司法維護(hù)正義 司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線 司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù) 以法律為準(zhǔn)繩 嚴(yán)格遵循訴訟程序 平等對(duì)待當(dāng)事人 確保司法過(guò)程和結(jié)果合法 公正 自主復(fù)習(xí) 請(qǐng)結(jié)合P90 P111的教材內(nèi)容 將以下知識(shí)點(diǎn)記憶背誦 6 綜合拓展 公平和正義的關(guān)系是怎樣的 公平和正義是相輔相成 相互依存的 公平是正義的基礎(chǔ) 正義是公平的重要保障 社會(huì)公平需要正義的制度來(lái)支撐 如果沒(méi)有正義的制度 就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平 7 綜合拓展 自由 平等 公正 法治之間的關(guān)系 1 自由 平等 公正 法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容 是社會(huì)層面的價(jià)值取向 2 自由 平等 公正 法治相輔相成 相互依存 不可分割 其中 法治是實(shí)現(xiàn)自由平等 公平正義的保證 追求自由平等 維護(hù)公平正義 則是法治的價(jià)值追求 體現(xiàn)了法治的基本精神 1 孫中山曾說(shuō)過(guò) 一個(gè)人的自由 以不侵犯他人的自由為范圍 才是真正的自由 自由是我們每個(gè)人都向往追求的 但自由不等于為所欲為 一個(gè)人自律 才能獲得真正的自由 同時(shí)自由必須還要有制度保障 一個(gè)自由的國(guó)家必定是一個(gè)法治的國(guó)度 平等 是指人們?cè)诮?jīng)濟(jì) 政治 文化等方面享有同等的權(quán)利 主要包括權(quán)利平等 機(jī)會(huì)平等以及結(jié)果平等 社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的 平等 是通過(guò)平等的社會(huì)機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo) 既保障公民個(gè)人享有平等的權(quán)利 也保障每個(gè)人基于社會(huì)貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利 利益和尊重 堅(jiān)持法律面前人人平等 任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán) 交流分享 1 什么叫自由 它與法治的關(guān)系是怎樣的 自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi) 依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利 法治與自由相互聯(lián)系 不可分割 一方面 法治標(biāo)定了自由的界限 自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線 違反法律可能付出失去自由的代價(jià) 另一方面 法治是自由的保障 人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害 法治既規(guī)范自由又保障自由 社會(huì)生活中 有邊界才有秩序 守底線才能享自由 2 我們應(yīng)如何珍視自由 珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利 作為公民 應(yīng)自覺(jué)守法 遇事找法 解決問(wèn)題靠法 樹(shù)立守法光榮 違法可恥的法治意識(shí) 3 平等的含義是什么 我們應(yīng)怎樣踐行平等 含義 同等情況同等對(duì)待 不同情況差別對(duì)待 踐行平等要做到 反對(duì)特權(quán) 平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 敢于抵制不平等的行為 實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等 需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常生活 學(xué)習(xí)和工作中 我們要增強(qiáng)平等意識(shí) 努力踐行平等 共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度 交流分享 2 據(jù)報(bào)道 河南鄭州市有一家小面館 門(mén)庭若市 顧客付完錢(qián)還不讓找零 這家小面館老板李剛身患骨肉瘤 妻子為給丈夫治病獨(dú)立撐起生意 還要照顧3歲女兒 為了籌集幾十萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)用 李剛發(fā)帖求助 可不可以來(lái)我店里吃碗面 幾天內(nèi) 全城市民自發(fā)去吃面 演繹了 全城吃面 的美好故事 有人評(píng)論 公益行動(dòng)誠(chéng)可貴 保障體系價(jià)更高 一碗面引發(fā)愛(ài)心潮 被救助的是一個(gè)人 共享溫暖的卻是一座城 交流分享 1 從材料中可以看出正義行為的力量有哪些 正義是社會(huì)文明的尺度 體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求 正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一 它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利 使受害者得到救濟(jì) 違法者受到懲罰 要求人們分辨是非 懲惡揚(yáng)善 維護(hù)社會(huì)公共利益 要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助 以保證其有尊嚴(yán)地生存 正義是社會(huì)和諧的基本條件 切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義 有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系 充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 有利于營(yíng)造和諧 穩(wěn)定 安寧的社會(huì)環(huán)境 為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力 課堂訓(xùn)練 2 你身邊還有哪些正義行為 請(qǐng)分析這些行為的共同點(diǎn) 例 遭到欺負(fù)時(shí) 有人伸張正義 受了委屈時(shí) 有地方可以伸冤 遇到困難時(shí) 有人伸出援助之手 等等 共同點(diǎn) 追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題 正義感是公民的基本德性 期盼正義 實(shí)現(xiàn)正義 維護(hù)正義 是我們的共同心聲 正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 維護(hù)公共利益的行為 3 公益行動(dòng)誠(chéng)可貴 保障體系價(jià)更高 這句話對(duì)我們有哪些啟示 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值 正義作為人類社會(huì)的理想追求 往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 制度的生命在于正義 制度的效用在于保障正義 有了正義的制度 即使是社會(huì)弱勢(shì)群體 也能獲得基本的生活保障 得到社會(huì)的關(guān)愛(ài) 作為社會(huì)制度中具有國(guó)家強(qiáng)制力的法律 更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則 成為維護(hù)正義的有力保障 交流分享 1 哪里沒(méi)有法治 哪里就沒(méi)有自由 為了得到自由 我們必須做法治的忠臣 下列關(guān)于自由與法治的關(guān)系說(shuō)法正確的是 D 法治與自由相互聯(lián)系 不可分割 法治標(biāo)定了自由的界限 自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線 法治是自由的保障 自由都是法律之內(nèi)的自由A B C D 課堂訓(xùn)練 2 我國(guó) 憲法 規(guī)定 中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等 對(duì)此說(shuō)法正確的是 D 任何公民都受法律約束 不允許有超過(guò)法律規(guī)定的任何特權(quán) 所有公民在司法上平等 在實(shí)施 適用法律上平等 法律面前一律平等是指公民平等地享有各項(xiàng)權(quán)利 平等地履行各項(xiàng)義務(wù) 在法律面前一律平等是指法律適用范圍內(nèi)的平等A B C D 3 平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容 下列對(duì)平等說(shuō)法正確的是 D 平等是人類的崇高理想 是社會(huì)發(fā)展的永恒主題 不同情況差別對(duì)待不違背平等的含義 法律面前人人平等 我國(guó)公民平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利A B C D 課堂訓(xùn)練 4 2017 貴港 2017年養(yǎng)老金并軌改革啟動(dòng) 近4000萬(wàn)公職人員繳納養(yǎng)老金 公職人員和企業(yè)職工領(lǐng)取同樣水平的養(yǎng)老金 養(yǎng)老金并軌有利于 A 縮小收入差距 維護(hù)社會(huì)公平 促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定 保障弱勢(shì)群體的基本生活 讓一部分人先富起來(lái)A B C D 5 2016年1月1日起 居住證暫行條例 正式施行 建立居住證制度將推進(jìn)城鎮(zhèn)基本公民服務(wù)和便利向常住人口全覆蓋 逐步提高居住證持有人享有的公共服務(wù)水平 這一做法 A 說(shuō)明我國(guó)政府在維護(hù)社會(huì)公平正義方面又前進(jìn)了一步 表明國(guó)家出臺(tái)法律 使法律成為維護(hù)公平正義的有力保障 有利于維護(hù)戶籍制度改革 保障持證人合法權(quán)益 有利于社會(huì)和諧 保障外來(lái)常住人口也享有同樣多的權(quán)利A B C D 課堂訓(xùn)練 6 在現(xiàn)實(shí)生活中 不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 當(dāng)遇到或感到老師的不公平對(duì)待 作為學(xué)生 你應(yīng)該 A 維護(hù)公平 首先要及時(shí)對(duì)自己的不公平表示反對(duì) 要敢于表示異議 需要智慧 既維護(hù)自己的權(quán)利 又不激化矛盾 找老師評(píng)理 指出老師 偏心眼 以牙還牙 冷落這位老師 不理他A B C D 7 習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出 深化司法體制綜合配套改革 全面落實(shí)司法責(zé)任制 努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義 為此需要司法機(jī)關(guān) A 堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù) 以法律為準(zhǔn)繩 嚴(yán)格公正司法 嚴(yán)格遵循訴訟程序 平等對(duì)待當(dāng)事人 依法獨(dú)立行使司法權(quán) 司法公平正義能促進(jìn)社會(huì)和諧 司法過(guò)程和結(jié)果都要合法 公正A B C D 課堂訓(xùn)練 1 孫中山曾說(shuō)過(guò) 一個(gè)人的自由 以不侵犯他人的自由為范圍 才是真正的自由 自由是我們每個(gè)人都向往追求的 但自由不等于為所欲為 一個(gè)人自律 才能獲得真正的自由 同時(shí)自由必須還要有制度保障 一個(gè)自由的國(guó)家必定是一個(gè)法治的國(guó)度 平等 是指人們?cè)诮?jīng)濟(jì) 政治 文化等方面享有同等的權(quán)利 主要包括權(quán)利平等 機(jī)會(huì)平等以及結(jié)果平等 社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的 平等 是通過(guò)平等的社會(huì)機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo) 既保障公民個(gè)人享有平等的權(quán)利 也保障每個(gè)人基于社會(huì)貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利 利益和尊重 堅(jiān)持法律面前人人平等 任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán) 課堂訓(xùn)練 8 要想實(shí)現(xiàn)自由 人民只有共同建立公正 平等的保護(hù)每個(gè)社會(huì)成員的法律 自由才能真正實(shí)現(xiàn) 這說(shuō)明 C 法治是自由的保障 超越法律就實(shí)現(xiàn)了自由 法治既規(guī)范自由又保障自由 人們的真正自由是不可能實(shí)現(xiàn)的A B C D 9 生命誠(chéng)可貴 愛(ài)情價(jià)更高 若為自由故 兩者皆可拋 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由的珍視和追求 生活中我們要想獲得真正的自由就必須 A 知曉自己的權(quán)利 正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值 積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利 學(xué)法守法 樹(shù)立法治意識(shí) 依法行使權(quán)利 不得超越法定范圍和界限 不損害國(guó)家 社會(huì) 集體的利益和其他公民的合法權(quán)利A B C D 來(lái)源 Zx 課堂訓(xùn)練 10 平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的要求之一 踐行平等 就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 在現(xiàn)實(shí)生活中 體現(xiàn)這一要求的有 D 設(shè)置救助站 對(duì)流浪 乞討人員實(shí)行救助 對(duì)農(nóng)村家庭貧困的學(xué)生實(shí)施 兩免一補(bǔ) 婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利 廉租房只租不售 出租給城鎮(zhèn)居民中最低收入者A B C D 11 公平和正義就像一盞明燈 照耀人類歷史前進(jìn)的航程 沒(méi)有對(duì)公平正義的追求 人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力 我們追求公平正義的意義在于 C 公平正義能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步 公平需要有正義感的人來(lái)維護(hù) 公平正義保障社會(huì)成員的生存發(fā)展 公平正義要求我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序A B C D 課堂訓(xùn)練 12 維護(hù)正義的有力保障是 B A 公平B 法律C 道德D 法治13 司法維護(hù)正義 它是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線 黨的十八屆三中全會(huì)針對(duì)司法領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題提出了一系列改革舉措 下列舉措有利于維護(hù)正義的是 D 建立領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng) 插手具體案件處理的記錄 通報(bào)和責(zé)任追究制度 健全行政機(jī)關(guān)依法出庭應(yīng)訴 支持法院受理行政案件 尊重并執(zhí)行法院生效裁判的制度 推進(jìn)審判公開(kāi) 檢務(wù)公開(kāi) 警務(wù)公開(kāi) 獄務(wù)公開(kāi) 建立生效法律文書(shū)統(tǒng)一上網(wǎng)和公開(kāi)查詢制度A B C D 課堂訓(xùn)練 14 當(dāng)講述 法律面前人人平等 時(shí) 我們常常引用一個(gè)德國(guó)紅磨坊的故事 1866年 德國(guó)皇帝威廉一世發(fā)現(xiàn)在他的波茨坦行宮邊上豎立著一座破舊的紅座磨坊 用來(lái)磨面粉 感到大煞風(fēng)景 于是派人把它拆了 磨坊主人到法院狀告皇帝 法院判決皇帝違法 于是磨坊被恢復(fù)并保留至今 這說(shuō)明 法律面前人人平等 要求 C 所有公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護(hù) 所有公民的違法或犯罪行為都一律平等地依法予以追究 任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán) 對(duì)社會(huì)上的所有人都一視同仁 不需要尊重差異A B C D 課堂訓(xùn)練 15 孔子形容自己 是 七十而從心所欲 不逾矩 到七十歲的時(shí)候 他已經(jīng)修煉到了能夠隨心所欲地為人做事 然而再怎樣任性而為也都在合理規(guī)矩之內(nèi) 不會(huì)逾越禁區(qū)去觸犯規(guī)則 冒犯他人 這說(shuō)明珍視自由需要 A A 自覺(jué)守法B 遇事找法C 公正司法D 解決問(wèn)題靠法16 非正義行為 是指阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展 損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為 下列屬于非正義行為的有 D 爸爸醉酒駕車(chē)不聽(tīng)勸阻 小明及時(shí)撥打 110 報(bào)警 在小剛的再三請(qǐng)求下 小芳在考試中幫助小剛作弊 為幫助被欺負(fù)的朋友 小峰與小帆將小軍痛打一頓 發(fā)現(xiàn)乘客遺失的錢(qián)包 出租車(chē)司機(jī)將錢(qián)包據(jù)為己有A B C D 課堂訓(xùn)練 17 湖北十堰三千公交人尋找的 正義哥 找到了 2017年9月6日上午 市公交集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)劉青帶領(lǐng)工作人員到 正義哥 嚴(yán)晟工作的地方為他送上了鮮花和慰問(wèn)金 幾天前 一名醉酒乘客在公交車(chē)上無(wú)理取鬧 搶奪正在行駛中的駕駛員的方向盤(pán) 危急關(guān)頭 嚴(yán)晟沖上前去全力制止醉漢的危險(xiǎn)行為 保證了一車(chē)乘客的安全 這說(shuō)明 B 正義是社會(huì)文明的尺度 正義要求人民維護(hù)社會(huì)公共利益 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值 正義是社會(huì)和諧的基本條件A B C D 課堂訓(xùn)練 18 當(dāng)今時(shí)代 公平正義問(wèn)題成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題 下列新聞事件中 體現(xiàn)了公平正義的有 D 教育部下發(fā)通知 明確中考招生取消體育和藝術(shù)類等加分項(xiàng)目 中共中央政治局會(huì)議建議 2017年10月18日召開(kāi) 十九大 河南各級(jí)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署 加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪力度 國(guó)務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國(guó)家 殘疾預(yù)防日 A B C D 課堂訓(xùn)練 19 一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐 他請(qǐng)求餐廳服務(wù)生給予幫助 一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對(duì)面 面帶微笑地細(xì)心喂食 全程逾半小時(shí) 這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來(lái) 并上傳至網(wǎng)絡(luò) 獲得眾多網(wǎng)友的贊賞 網(wǎng)友的贊賞告訴我們踐行平等就要 B 伸出熱情的雙手 主動(dòng)地幫助和關(guān)心他人 平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 不歧視他人 面對(duì)不平等可以聽(tīng)之任之 敢于抵制不平等行為 必要時(shí)依法維權(quán)A B C D 20 正義是人們一直以來(lái)的不懈追求 中華民族自古就有崇尚正直的傳統(tǒng) 下列體現(xiàn)正義感的是 B A 不患寡而患不均B 達(dá)士如弦直 小人似鉤曲 C 均貧富 等貴賤D 人生而平等 課堂訓(xùn)練