第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障 專題4標(biāo)點符號 六年真題全練 1 2017 臨沂 第5題 2分 下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是 D A 李白的 浮云游子意 落日故人情 送友人 朝如青絲暮成雪 將進(jìn)酒 都是膾炙人口的名句 B 不知不覺 三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝 李萍上了大學(xué) 張華當(dāng)了工人 我進(jìn)了部隊 我們都有美好的前途 C 材料是文章的血肉 結(jié)構(gòu)是文章的骨骼 骨骼完整勻稱 人才能身姿挺拔 結(jié)構(gòu)井然有序 文章才能立得起來 D 據(jù)王璨的 英雄記抄 說 諸葛亮與徐庶 石廣元 孟公威等人一道游學(xué)讀書 三人務(wù)于精熟 而亮獨觀其大略 2 2016 臨沂 第5題 2分 下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是 C A 1988年 幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝 一種類似河蚌的軟體動物 被一艘貨船帶到北美大陸 B 啊 螢火蟲就在我的手上 影子興奮地告訴盲孩子 你把它接過去 它一點也不燙手 真的不燙手 C 進(jìn)了太和門 就到紫禁城的中心 三大殿 太和殿 中和殿 保和殿 三座大殿矗立在七米高的白石臺基上 D 不知為什么 每想起老王 總覺得心上不安 因為吃了他的香油和雞蛋 因為他來表示感謝 我卻拿錢去侮辱他 都不是 3 2015 臨沂 第5題 2分 下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是 C A 盧溝橋上的石刻獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 有的像注視行人 千態(tài)萬狀 惟妙惟肖 B 第一次的感覺真奇妙 細(xì)細(xì)回想 在你的生命中 有多少 第一次 值得你低回品味 有多少 第一次 給你留下不可磨滅的印象 C 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個美麗的黃昏 D 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個忍俊不禁的笑容 就要綻開似的 猜押預(yù)測 下列各句標(biāo)點符號使用不正確的一項是 A 如何讓古典音樂走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心 一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗與感悟 B 文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐 才可能創(chuàng)作出有溫度 有深度 有高度的優(yōu)秀作品 C 原始人類閱讀的對象就是大自然 山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延 野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步 D 歷史劇往往莊重嚴(yán)整 因為它傾向于真實再現(xiàn) 歷史傳奇常常靈動豐盈 因為它有較多理想色彩 D 命題解讀 近3年的臨沂考題 標(biāo)點符號的考查形式均為選擇題 句號 逗號 問號 引號的使用屬于比較普遍的考查點 多與冒號 頓號 分號混淆使用 讓考生進(jìn)行判斷 幾乎每個考題都會涉及 預(yù)測2018年還會以上述的內(nèi)容與形式來考查 不會出現(xiàn)太大的調(diào)整與變化 得分要領(lǐng) 1 準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用 2 在正確感知句意 段意的基礎(chǔ)上 弄清句與句之間的關(guān)系 以便準(zhǔn)確判斷 合理使用標(biāo)點符號 3 認(rèn)真審讀題干 準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點的考查信息 揣摩命題者的設(shè)計意圖和規(guī)律 4 平時要總結(jié) 積累標(biāo)點符號使用的特點 并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題 5 注重在具體語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點符號的使用方法 知識清單必記 幾種?？紭?biāo)點符號的用法 一 問號的用法 1 選擇問句只在句末用一個問號 如2016年丹東中考第7題A選項 詩中描繪的景色是真實存在的 還是詩人虛構(gòu)的 本句是選擇問句 只能在最后用問號 應(yīng)把第一個問號改為逗號 2 有的句子雖然有疑問詞 但不是問句 不要用問號 如 我不知道他在哪里 例句是否定式的陳述句 因此問號應(yīng)改為句號 3 倒裝句問號應(yīng)放在句末 如2016年鄂州中考第4題B選項 都到齊了嗎 同學(xué)們 老師說 到齊了我們就可以出發(fā)了 都到齊了嗎 后面應(yīng)該用逗號 同學(xué)們 后面用問號 二 頓號的用法 1 連詞前面誤用頓號 如 我國的科學(xué) 文化 衛(wèi)生 教育 和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展 和 前的頓號使用錯誤 應(yīng)刪去 2 概數(shù)之間誤用頓號 如2016年德州中考第6題B選項 當(dāng)一個十七 八歲的健美青年向你走來 他給你的印象是爽直 純潔 豪華 富麗 十七 八 之間頓號刪去 因為鄰近兩個數(shù)字連用表概數(shù) 其間不能用頓號 但表確數(shù)的必須有頓號 3 集合詞語誤用頓號 如 全村的男 女 老 少奔向大堤 參加抗洪搶險 男 女 老 少 是個集合名詞 刪除頓號 4 帶語氣詞的并列詞語間誤用頓號 如2016年黃岡中考第11題D選項 畢業(yè)50周年同學(xué)會現(xiàn)場 昔日的少年 今天的老人 你拉著我的手 我摟著你的腰 說啊 笑啊 哭啊 那場面真的是太感人了 說啊 笑啊 哭啊 是并列的謂語動詞 它們之間應(yīng)該用逗號 5 聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間誤用頓號 如2016年黔南中考第4題C選項 人們常說 希臘有巴特農(nóng)神廟 埃及有金字塔 羅馬有斗獸場 巴黎有圣母院 而東方有圓明園 希臘有巴特農(nóng)神廟 埃及有金字塔 羅馬有斗獸場 巴黎有圣母院 都是并列的主謂短語 之間應(yīng)改為逗號 三 分號的用法 復(fù)句內(nèi)部并列分句之間用分號 使用分號的前提是分句中至少有一個逗號 如2016年雅安中考第6題A選項 走到一個十字路口 左拐 繼續(xù)向前 走到第二個十字路口 還是左拐 跨過馬路 就是圖書館 本句明顯有三個層次 第一個層次使用了分號 第二個層次 還是左拐 后面的逗號應(yīng)改為分號 四 冒號的用法 1 總結(jié)上文時 未用冒號 如 做 要靠想來指導(dǎo) 想 要靠做來證明 想和做是緊密聯(lián)系在一起的 想和做是緊密聯(lián)系在一起的 是對上文的總結(jié) 應(yīng)把第一個句號改為冒號 2 包含內(nèi)容不到句終 誤用冒號 如2016年廣安中考第5題A選項 大量事實證明 沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康 所以我們要理性上網(wǎng) 冒號應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)到句號 而本句中它只管到后面一個分句 所以冒號應(yīng)改為逗號 3 引語中間的 某某說 后面應(yīng)用逗號卻用冒號 如2016年丹東中考第7題D選項 你先坐下 她說 我們好好談?wù)?某某說 的形式放在句首 用冒號 放在句中 用逗號 放在句末 用句號 所以 說 后的冒號應(yīng)改為逗號 五 引號的用法 1 獨立引用 句末標(biāo)點應(yīng)放在后引號內(nèi) 如 愛因斯坦說 想象力比知識更重要 例句的句號應(yīng)該放在后引號的里面 2 非獨立引用時 引語作為自己語言的一部分或充當(dāng)句子的某個成分 引文末尾不用標(biāo)點 如在句末 標(biāo)點放在引號之外 如2016年隨州中考第6題C選項 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個美麗的黃昏 本句引文只作為整句話的一部分 最后的句號應(yīng)放在后引號的外面 且前面不能用冒號 3 引號里還要用引號時 里面一層要用單引號 如 她站起來問老師 老師 有條不紊的紊是什么意思 例句中 有條不紊 和 紊 都要加單引號 即改為 老師 有條不紊 的 紊 是什么意思 六 括號的用法 1 句內(nèi)括號 注釋句內(nèi)某個詞語 應(yīng)該緊貼被注詞語后面 括號內(nèi)最后一個點號應(yīng)省去 除外 如 中國猿人 全名 中國猿人北京種 或簡稱 北京人 在我國的發(fā)現(xiàn) 是對古人類學(xué)的一大重要貢獻(xiàn) 括號內(nèi)的句號應(yīng)去掉 2 句外括號 注釋整個句子 句外括號放在句末點號之后 括號內(nèi)的標(biāo)點符號不變 如 寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同 不能攤開稿紙 即興 其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有 即興 這個例句錯在把句外括號當(dāng)作句內(nèi)括號了 括號內(nèi)的內(nèi)容是對前面整個句子的補充說明 不是解說 即興 的 屬于句外括號 所以應(yīng)把括號后面的句號移到括號的前面 七 省略號的用法 1 省略號前如果是句號 嘆號 問號 句末點號 應(yīng)保留它們 如 不受制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象 但是 誰來制約 誰來監(jiān)督 誰能制約 誰能監(jiān)督 尚有一系列問題需要探討 省略號前加 才是正確的 2 省略號前如果是頓號 逗號 分號 句中點號 頓號 逗號 分號要省掉 如 參加這次國際研討會的國家除亞洲的中國 日本外 還有來自歐洲的英國 法國 意大利 意大利 后面的頓號應(yīng)該去掉 3 省略號和 等 不可連用 如2016年河池中考第5題B選項 我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源 如潮汐能 波能等 刪除 等 避免重復(fù) 八 書名號的用法 1 誤用于課程 學(xué)科和課題名稱 如 我在北京大學(xué)讀研究生時 有幸聆聽李賦寧教授親自講授 英語史 課程 英語史 是課程名 要把書名號去掉 再如 和平鄉(xiāng)計劃對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)民進(jìn)行一次以 社會公德 環(huán)境衛(wèi)生 建立文明幸福家庭 為主要內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn) 三個書名號內(nèi)是培訓(xùn)的主要內(nèi)容 不是培訓(xùn)教材名 書名號可改為引號 2 誤用于征文活動名稱 征文活動名稱不是作品名稱 可用引號 不宜用書名號 如 北京市教委與 中學(xué)生 雜志社聯(lián)合舉辦 迎接建國50周年 征文 北京晚報 迎接建國50周年 的書名號應(yīng)改為引號 3 誤用于調(diào)查活動名稱 如 中央電視臺還通過調(diào)查網(wǎng) 運用問卷的形式進(jìn)行了三次專項調(diào)查 分別是 專欄節(jié)目調(diào)查 欄目設(shè)置專項調(diào)查 十四大 電視宣傳效果調(diào)查 例句中的三個書名號要刪去 所講的是三次調(diào)查活動 不是三篇調(diào)查報告 4 誤用于培訓(xùn)班 學(xué)校 出版社等文化教育機構(gòu)的名稱 如2016年隨州中考第6題A選項 又是一年 世界華人炎帝故里尋根節(jié) 隨州日報 社的記者 編輯們簡直忙壞了 隨州日報 的書名號應(yīng)該去掉 因為這里說的日報社 而不是報紙 5 誤用于獎品 獎狀名 如 榮獲 第五屆全國發(fā)明獎 和 北京兒童用品優(yōu)秀產(chǎn)品獎 書名號可刪去 或改為引號 6 誤用于商標(biāo)名 如 公牛 牌插排 商標(biāo)名不用書名號 書名號應(yīng)刪去 7 作品和出版物名稱該用書名號而未用 如 歷史劇 東周列國 分 春秋篇 和 戰(zhàn)國篇 各30集 兩個篇名的引號要改為書名號