第四部分綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn)一口語(yǔ)交際 考點(diǎn)突破集訓(xùn) 方法指導(dǎo) 1 篩選 閱讀文字材料或圖畫(huà) 揣摩材料的內(nèi)涵 從每則材料中提取主要信息 2 表述 用準(zhǔn)確 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言條理清楚 完整地表述從材料中探究出的結(jié)論 一 文字材料探究 銅仁2018 14 1 2013 14 1 考點(diǎn)二信息提取與概括 提示 多則材料的探究 各材料內(nèi)容不盡相同時(shí) 分點(diǎn)概括答案 各材料之間有共同點(diǎn)時(shí) 將已有信息整合概括 答題時(shí) 材料間是因果關(guān)系的 先寫(xiě)主要原因 再寫(xiě)其他原因 材料間是同類事物的 先寫(xiě)共性 再寫(xiě)其不同之處 材料探究題不能僅僅就事論事 而要上升到理論的高度 探究出材料傳達(dá)的思想 答題規(guī)范 審讀材料 提取信息 整合材料 寫(xiě)出結(jié)論 注意材料間的共性和個(gè)性 方法指導(dǎo) 文字材料類信息提取與概括的主要方法 1 組合要點(diǎn)法 抓住關(guān)鍵詞 提取每層語(yǔ)段中重要的語(yǔ)言標(biāo)志 再加以綜合表達(dá) 2 整體歸納法 提煉出所有信息 再用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以概括 3 提取中心法 提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵句 針對(duì)不同的文體要注意關(guān)鍵字詞 如記敘性文體注意人物 時(shí)間 事件或事物特點(diǎn)及所屬分類 議論性文體注意觀點(diǎn)和態(tài)度 說(shuō)明性文體抓住事物特點(diǎn)及發(fā)展 4 比較分析法 對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析 得出相應(yīng)結(jié)論 答題時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題 遵守字?jǐn)?shù)要求 盡量用原文的詞語(yǔ) 組合材料時(shí) 盡量不用修飾語(yǔ) 用自己的話概括時(shí) 盡量用短句 二 材料概括 方法指導(dǎo) 擬寫(xiě)新聞標(biāo)題一般需要兩個(gè)必備因素 即標(biāo)題 主體 人物或單位或事物 事件 解答此題 應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手 1 找出重要的語(yǔ)段或語(yǔ)句 主要是看導(dǎo)語(yǔ) 兼顧新聞主體和新聞背景材料 2 按照 when 時(shí)間 where 地點(diǎn) who 人物 what 事件 why 原因 的要點(diǎn) 從句中提取關(guān)鍵字詞 3 采用 人物 事件 或 事件 如何 的格式用一句話概括標(biāo)題 4 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù) 答題規(guī)范 1 人物 單位 組織 事件 2 人物 事件 時(shí)間 地點(diǎn) 原因 結(jié)果 意義 三 擬寫(xiě)新聞標(biāo)題 常見(jiàn)的圖表包括表格 柱狀圖 餅狀圖 坐標(biāo)曲線圖等 不同類型的圖表在讀圖時(shí)應(yīng)注意 表格 表格項(xiàng)目及數(shù)據(jù)變化 柱狀圖 柱體高度及變化趨勢(shì) 餅狀圖 各部分所占比例 坐標(biāo)圖 曲線變化趨勢(shì) 此類題 一般要求學(xué)生分析 比較 概括圖表所反映的主要信息 或者談看法 提建議等 一 圖表 銅仁2016 14 1 2012 14 1 考點(diǎn)三圖表解讀 1 審清題目要求和圖表的表頭 把握答題方向 2 觀察表格數(shù)據(jù) 板塊變化 比高低 尋規(guī)律 看圖表中的內(nèi)容劃分 觀察 分析圖表中橫向和縱向的數(shù)據(jù)變化 總結(jié)分項(xiàng)規(guī)律 做統(tǒng)計(jì) 看走勢(shì) 根據(jù)圖表反映的現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 做數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì) 總結(jié)出規(guī)律 3 歸納表述 答題時(shí)注意表程度 范圍的數(shù)字 如30 可表述為 一部分 少部分 50 可表述為 一半 55 70 可表述為 大部分 70 以上可表述為 絕大部分 方法指導(dǎo) 方法指導(dǎo) 此類考題一般要求考生介紹其內(nèi)涵 創(chuàng)意和設(shè)計(jì)意圖 或?qū)D標(biāo)進(jìn)行理解和賞析 作答時(shí)可從以下幾點(diǎn)入手 1 明確圖標(biāo) 或徽標(biāo) 產(chǎn)生的背景 組織等 看該圖標(biāo)是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的 由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的 2 把握徽標(biāo) 行業(yè)性圖標(biāo) 的外形特點(diǎn) 注意中英文大小寫(xiě)和變體 以及涉及的時(shí)間 事物 圖像的線條 文字 顏色等 3 圍繞主題 哪一項(xiàng)活動(dòng) 哪一個(gè)組織 哪一件物品的徽標(biāo) 說(shuō)明 介紹 畫(huà)面要分清順序 時(shí)間順序 邏輯順序 空間順序 4 注意由表及里 分析其內(nèi)涵和寓意 徽標(biāo)的創(chuàng)意 含義 要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想象 切忌答非所問(wèn) 生拉硬拽 二 圖標(biāo) 徽標(biāo) 三州聯(lián)考2018 23 方法指導(dǎo) 解答仿寫(xiě)題的一般步驟是 1 審題 審主旨內(nèi)容 根據(jù)例句 審清仿句的主旨內(nèi)容 做到主旨內(nèi)容一致 同時(shí)感情和風(fēng)格也要保持一致 審句式結(jié)構(gòu) 要看例句是何種句式 復(fù)句或單句 如果是復(fù)句 仿句也應(yīng)是復(fù)句 且假設(shè) 因果 遞進(jìn) 并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致 如果是單句 仿句也應(yīng)是單句 且主 謂 賓 定 狀 補(bǔ)的位置也要一致 審修辭手法 要做到修辭一致 這就要求考生掌握常用的修辭手法并能熟練運(yùn)用 一 仿寫(xiě) 銅仁2015 14 1 考點(diǎn)四仿寫(xiě)和對(duì)聯(lián) 2 組句 定 確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架 如仿句的主語(yǔ) 喻體等 仿 遣詞造句 連 連貫語(yǔ)句 根據(jù)句式一致原則 把仿寫(xiě)內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話 修 辭藻優(yōu)美 反復(fù)推敲語(yǔ)言 力求表達(dá)簡(jiǎn)明 連貫 得體 盡量做到語(yǔ)言生動(dòng) 含蓄雋永 3 驗(yàn)證 驗(yàn)證是否有語(yǔ)病 成分殘缺 搭配不當(dāng) 邏輯混亂等 是否和原句內(nèi)容 句式 修辭一致 是否與原文主題相連 文脈相通 方法指導(dǎo) 對(duì)聯(lián)題總體來(lái)說(shuō) 要做到以下幾點(diǎn) 1 字?jǐn)?shù)相等 要求上聯(lián)字?jǐn)?shù)和下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 2 詞性相對(duì) 要求上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)該具有相同或相近的詞性 3 結(jié)構(gòu)相稱 要求上下聯(lián)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 尤其是其詞組和句式的結(jié)構(gòu) 應(yīng)當(dāng)盡可能相同 4 內(nèi)容相關(guān) 要求上下聯(lián)之間 內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān) 二 對(duì)聯(lián) 方法指導(dǎo) 活動(dòng)設(shè)計(jì)主要涉及以下幾種題型 1 根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫(xiě)主題 根據(jù)背景材料和題干要求確定主題的范圍 根據(jù)題干要求選用句式 注意字?jǐn)?shù)限制 語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔 具有宣傳性和鼓動(dòng)性 2 根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的 緊扣活動(dòng)主題 具有一定的針對(duì)性 在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出解決方法 要求表述清晰簡(jiǎn)潔 答題規(guī)范 為了 通過(guò) 來(lái) 一 活動(dòng)的策劃和設(shè)計(jì) 銅仁2017 14 1 考點(diǎn)五活動(dòng)探究 3 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式 節(jié)目 銅仁2017 14 1 4 根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟 一般活動(dòng)步驟 主題不同 步驟順序或部分步驟有區(qū)別 確定活動(dòng)內(nèi)容 人員安排 收集資料 形式 活動(dòng)過(guò)程 具體的活動(dòng)方式 總結(jié)交流 方法指導(dǎo) 1 善于積累 一是要多參加各類活動(dòng) 培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種活動(dòng)的能力 二是要多讀書(shū) 善思考 積累豐富的課外知識(shí) 尤其要注重聯(lián)想能力的培養(yǎng) 三是平時(shí)要注重思維的訓(xùn)練 注意培養(yǎng)提煉概括等能力 二 資料收集 銅仁2015 14 2 2 認(rèn)真審題 讀題時(shí) 要仔細(xì)揣摩題干要求的內(nèi)容 特別要注意有沒(méi)有對(duì)修辭手法的要求以及對(duì)字?jǐn)?shù)的限制等 3 捕捉信息 在整體感知有關(guān)材料的基礎(chǔ)上 把握住一個(gè)大的主題和方向 然后按照題干的內(nèi)容要求 選準(zhǔn)角度 確定信息篩選標(biāo)準(zhǔn) 挑選出合乎要求的相關(guān)信息 4 歸類整合 根據(jù)題目要求 比較辨別 綜合歸納相關(guān)信息 顯性信息 可直接摘錄 隱性信息 則要思考提煉 考點(diǎn)六擬寫(xiě) 方法指導(dǎo) 解答談啟示 做法類的試題 可從以下方面入手 1 仔細(xì)審題 審清題干所問(wèn)的問(wèn)題 結(jié)合所給材料作答 避免答非所問(wèn) 2 結(jié)合生活實(shí)際 寫(xiě)清楚自己領(lǐng)悟到的啟示 在談做法的時(shí)候也要合情合理 3 表述流暢 語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明了 言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn) 考點(diǎn)七談啟示 做法 方法指導(dǎo) 解答提建議類型的試題 可從以下方面入手 1 讀懂題干要求 緊緊圍繞所要解決的問(wèn)題 從不同角度提出解決方案 一般從國(guó)家 社會(huì) 學(xué)校 個(gè)人四個(gè)角度來(lái)講 2 如果題干中給出材料 那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容 從材料存在的問(wèn)題中找對(duì)策 從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對(duì)策 然后根據(jù)問(wèn)題有針對(duì)性地提出自己的建議 考點(diǎn)八提建議 3 要聯(lián)系生活實(shí)際 力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問(wèn)題 希望他人怎么做一定要明確表達(dá)出來(lái) 讓人一目了然 4 提出的建議要合理 要具有操作性 力求能夠切實(shí)地解決問(wèn)題 易于讓他人接受 同時(shí)還要鼓勵(lì)創(chuàng)新 解答時(shí)應(yīng)該追求新點(diǎn)子 找到新方法 提出新建議 擬定新思路等 考向1感謝信 銅仁2016 14 2 考 感謝信是書(shū)信的一種 是向特定對(duì)象傳遞信息 交流思想感情的應(yīng)用文書(shū) 考點(diǎn)九應(yīng)用文寫(xiě)作 注意 格式要規(guī)范 內(nèi)容須簡(jiǎn)潔 邀請(qǐng)函是舉辦較為隆重的集會(huì)或活動(dòng)時(shí) 為了表示對(duì)活動(dòng)的重視和對(duì)客人的尊重而專門(mén)制發(fā)的一種邀請(qǐng)性質(zhì)的禮儀文書(shū) 考向2邀請(qǐng)函 注意 稱呼寫(xiě)法要規(guī)范 舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)必須交代清楚 落款的時(shí)間要比舉行活動(dòng)的時(shí)間提前一至兩天 考向3通知 通知是上級(jí)對(duì)下級(jí) 組織對(duì)所屬成員傳達(dá)信息或布置工作時(shí)常用的一種告知性文件 也適用于同級(jí)單位之間 注意 內(nèi)容應(yīng)具體 如時(shí)間 地點(diǎn)等重要信息不能遺漏 表達(dá)要清楚 條理要清晰 考向4啟事 啟事是單位或個(gè)人 有事情要做公開(kāi)說(shuō)明以請(qǐng)大家協(xié)助的一種公告性的應(yīng)用文 一般公布出來(lái)或者刊登在報(bào)刊上 常見(jiàn)的有尋物啟事 招領(lǐng)啟事和征文啟事等 注意 注意啟事的格式 不需要稱呼對(duì)象 不能把失物招領(lǐng)的內(nèi)容寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì) 考向5借條 收條 借條是人們彼此之間為處理財(cái)務(wù) 物資或事務(wù)來(lái)往 寫(xiě)給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說(shuō)明的條據(jù) 注意 不僅要寫(xiě)清楚所借物 款 還要寫(xiě)明用途 涉及錢(qián) 物數(shù)量一定要大寫(xiě) 從1到10的大寫(xiě)依次為 壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾 錢(qián)幣金額后要加 整 字 考向6留言條 留言條是指尋找的人不在 又沒(méi)有時(shí)間等候時(shí) 留給對(duì)方的一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù) 注意 格式方面 缺少稱呼 正文方面 時(shí)間 地點(diǎn)等要點(diǎn)須準(zhǔn)確 全面 考向7倡議書(shū) 倡議書(shū)是由某一組織或社團(tuán)擬定或個(gè)人就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章 注意 格式上稱呼要恰當(dāng) 內(nèi)容要有條理 交代背景 原因 具體操作方法 結(jié)尾要有鼓勵(lì)性的話語(yǔ) 考向8申請(qǐng)書(shū) 申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織 機(jī)關(guān) 企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望 提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文體 注意 格式上要有稱呼 申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚 具體 涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤 理由要充分 合理 實(shí)事求是 不能虛夸和杜撰 語(yǔ)言要準(zhǔn)確 簡(jiǎn)潔 態(tài)度要誠(chéng)懇 樸實(shí)