學(xué)科教師輔導(dǎo)教案 學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)：初三 課 時(shí) 數(shù)： 3學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目：化學(xué) 學(xué)科教師：課程主題： 水的性質(zhì)授課時(shí)間：2020.8學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解水的特性，水的分散作用形成的兩種結(jié)果。2掌握水的化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)水或水蒸氣的方法。3養(yǎng)成關(guān)心水的質(zhì)量，自覺(jué)維護(hù)水資源的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容【互動(dòng)探索】一、地球上的水資源：地球表面的70被水覆蓋，地球上水的總量約1.3億km。，海水占97.3，淡水占2.7，而可供人類使用的淡水只占全球水儲(chǔ)量的0.26。因?yàn)榇蟛糠值侨f(wàn)年冰凍不化的冰川，冰川主要分布在南極，人類很難利用。我國(guó)的水資源居世界第6位，但按人口計(jì)算，每個(gè)人平均占有水量約占世界各國(guó)人均占有量的1/4，排列世界各國(guó)的第88位。我國(guó)是水資源較貧乏的國(guó)家。又因?yàn)槊磕甑慕涤炅恐饕性谙募?，降雨地區(qū)集中在東南沿海和長(zhǎng)江以南的地區(qū)，造成水資源在時(shí)間上和地區(qū)分布上不均衡。因此廣大的北方和大西北經(jīng)常受到干旱的威脅。北方的許多大城市都不同程度地存在缺水問(wèn)題。為了保障人民的生活滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們應(yīng)該科學(xué)地、合理地開(kāi)發(fā)利用我國(guó)的水資源，并且要保護(hù)水資源不受到污染。（如開(kāi)發(fā)冰山，雪山之水、海水淡化、農(nóng)業(yè)上使用節(jié)水灌溉、日常生活中水的循環(huán)使用、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再使用等）。水污染和水資源危機(jī)是當(dāng)今世界所面臨的重要環(huán)境問(wèn)題：1993年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署規(guī)定每年3月22日為“世界水日”。1998年，我國(guó)規(guī)定每年3月22日至3月28日為“全國(guó)水法宣傳周”。二、天然水【思考】為什么古時(shí)候的人可以直接飲天然水？古時(shí)候工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達(dá)，人類對(duì)水造成的污染并不嚴(yán)重，輕度污染水通過(guò)自然循環(huán)過(guò)程，可自凈。水的自然凈化：（1）物理凈化水在自然界里的循環(huán)：（2）生化凈化：水體中的微生物和溶解的氧氣，能分解水中的一些有害物質(zhì)。 水中雜質(zhì)+氧氣二氧化碳+水 含有雜質(zhì)的天然水經(jīng)受熱蒸發(fā)、揮發(fā)、過(guò)濾、氧化等物理和生化過(guò)程而得到凈化，所以古時(shí)候人們可直接飲河水、井水等凈化后的天然水。三、自來(lái)水（1）水污染：由于現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，工業(yè)的三廢（廢液、廢氣、廢渣）、農(nóng)業(yè)的化肥農(nóng)藥、城市的生活污水等大量排放，并隨著雨水流入河水或向地下滲透，導(dǎo)致有毒污染物的濃度大大超過(guò)水體的自凈能力，形成水體污染。人們的日常用水需要經(jīng)自來(lái)水廠凈化，除去雜質(zhì)、有毒污染物及微生物等。（2）水的人工凈化自來(lái)水廠的凈化過(guò)程： 取水 沉淀池 過(guò)濾池 加藥 曝氣池 加液氯 純水（上游的水）（沉降） （過(guò)濾）（明礬或氯化鐵吸附微小的懸浮物）（揮發(fā)）（殺菌消毒）【例題精講】例1以下說(shuō)法正確的是（ ）A深層地下水沒(méi)有受到污染，屬于純凈物 B水資源是取之不盡，用之不竭的 C水有巨大的自凈能力，所以不怕受到污染 D合理地開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)水資源是一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要、艱巨的任務(wù)，要樹(shù)立節(jié)約用水的好風(fēng)尚【點(diǎn)評(píng)】沒(méi)有被污染的天然水體是人類可以利用的水資源，但天然水體中一般均溶有一些礦物質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，所以天然水屬于混合物。【舉一反三】1下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是 （ ） A自來(lái)水澄清透明，屬于純凈物 B水覆蓋了地球大約3/4的表面，因此不存在水危機(jī) C長(zhǎng)期飲用純凈水，有益于身體健康D經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增長(zhǎng)，會(huì)造成淡水資源的緊張2長(zhǎng)江中下游某造紙廠向長(zhǎng)江排放的廢水中含有大量的堿性物質(zhì)及其他有害物質(zhì)，你認(rèn)為該廠在處理廢水時(shí)應(yīng)采取的措施是（ ） A將廢水出口放在江心底部 B將廢水出口向長(zhǎng)江下游延伸C將廢水經(jīng)凈化處理后排出 D將廢水引入地下深處例2下列公共標(biāo)志中，提醒人們注意節(jié)約用水的是（ ） 【思路點(diǎn)拔】此題必須了解各種禁止標(biāo)志，如禁止堆放易燃物，禁止亂放煙花爆竹，一般表示警告標(biāo)志?！窘馕觥俊皣?guó)家節(jié)水標(biāo)志”是由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志中有像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河?！军c(diǎn)評(píng)】 “國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”是于2001年3月22日揭牌，這標(biāo)志著我國(guó)有了宣傳節(jié)水和對(duì)節(jié)水型產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)識(shí)的專門標(biāo)志?！九e一反三】1水是人類賴以生存的生命之源，以下說(shuō)法中有利于保護(hù)水資源的是（ ） A生活用水比工業(yè)用水少，因此不必節(jié)約生活用水 B生活污水與工業(yè)廢水相比，其污染程度較低，因此可不作處理，即可排入江河中 C每年3月22日至3月28日，我國(guó)規(guī)定為“水法宣傳周”，政府相關(guān)部門加大了“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳力度D化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的廢水?dāng)?shù)量較少，可直接倒入下水道2近年來(lái)，我國(guó)很多地方政府都通過(guò)了有關(guān)的地方性法規(guī)，規(guī)定不得銷售和使用含磷洗衣粉。這是因?yàn)檫@類洗衣粉中的磷會(huì)污染（ ）A大氣 B河流、湖泊 C食品 D耕地例3自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程可表示為：取水沉降過(guò)濾吸附消毒配水。下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（ ）A沉降 B過(guò)濾 C吸附 D消毒【舉一反三】1自來(lái)水生產(chǎn)中起殺菌消毒作用的是（ ）A明磯 B活性炭 C氯氣 D硝酸鈉2有關(guān)水凈化過(guò)程的描述錯(cuò)誤的是（ ）A過(guò)濾除去難溶性雜質(zhì) B通入氯氣殺菌消毒C加入明礬使小顆粒凝聚與水分層 D通過(guò)活性炭可使某些有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)【知識(shí)梳理】【知識(shí)點(diǎn)一】探究水的組成1電解水實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空J(rèn)識(shí)水是由氫元素和氧元素組成的化合物。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象檢驗(yàn)和結(jié)論1在電解器的玻璃管內(nèi)裝滿水；2兩端分別接通直流電源的電極。1兩電極上產(chǎn)生氣泡；2兩玻璃管內(nèi)的水逐漸減少；3連接正極一端產(chǎn)生的氣體比連接負(fù)極一端產(chǎn)生氣體少，即V正極：V負(fù)極 = 1:21兩玻璃管上方聚集無(wú)色氣體，用燃著的木條分別放在兩玻璃管尖口上方；體積小的氣體能使燃著木條燃燒得更旺O2體積大的氣體可燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰H2即VO2： VH2 = 1：2【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水電解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的，水是一種化合物?！緦?shí)驗(yàn)拓展】（1）為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可加入少量硫酸或氫氧化鈉。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氣體的體積比會(huì)有一定誤差，其中氧氣的體積會(huì)更少些。這是因?yàn)橛猩倭垦鯕鈺?huì)溶解在水中，而氫氣是難溶于水的。（3）反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：【微觀解釋】每個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的，氫、氧原子間結(jié)合得很牢固，一般在加熱條件下，很難使它們分裂，。在受熱條件下，水分子運(yùn)動(dòng)加快，分子間距離增大，達(dá)到一定距離時(shí)液態(tài)水變成氣態(tài)，即水汽化變?yōu)樗魵?，發(fā)生物理變化。在溫度很高的情況下，極少量的水分子能發(fā)生分解。而在通電條件下，削弱了氫原子和氧原子之間的結(jié)合力，使分子發(fā)生分裂，氫原子和氧原子各自重新組合，形成氧氣分子和氫氣分子。所以水電解的化學(xué)方程可表示為： 2H2O 2H2+O22氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論用實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)裝置制備較純凈的氫氣，在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，再伸入到干燥純凈的O2瓶?jī)?nèi)集氣瓶?jī)?nèi)壁蒙上一層白霧（水汽）1產(chǎn)物為水2根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可證明生成物中只有氫、氧兩種元素【例題精講】例1在下列空格中，填上“原子”或“分子”。（1）水是由許許多多的水_構(gòu)成的，_是水電解中的最小微粒，水_是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。（2）在水電解中，_一定發(fā)生變化，_一定不改變。【舉一反三】1下列說(shuō)法正確的是（ ） A水電解后生成氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的 B水是由氫元素和氧元素組成的 c水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的D水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的2根據(jù)水電解方程式2H2O 2H2+O2下列說(shuō)法正確的是（ ） A在通電條件下，2mol水可分解成2mol氫氣和lmol氧氣 B1mol水是由lmol氫原子和lmol氧原子構(gòu)成的 C要得到2mol氧氣，需電解36g水 D電解lmol水生成氫氣和氧氣的體積比仍是2：1例2如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）直接在圖上標(biāo)出電源的正、負(fù)極。（2）與電源正極相連的試管里產(chǎn)生的是_氣；與負(fù)極相連的產(chǎn)生的是_氣；兩種氣體的質(zhì)量比是_，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比_?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)水電解實(shí)驗(yàn)的探索得出水是由氫元素和氧元素組成的?！九e一反三】1關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（ ）A兩邊的電極上均有氣泡產(chǎn)生 B與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生氧氣C產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2 ：1 D實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的2如右圖所示電解水實(shí)驗(yàn)的裝置，說(shuō)法正確的是（ ）A管a中收集的氣體能使燃著的木條燃燒更旺B管a與管b中氣體質(zhì)量比為2：1C該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水是一種化合物D該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由H2和O2組成3不能證明水的組成的實(shí)驗(yàn)是（ ）A電解水 B氫氣燃燒 C鹽酸與灰水反應(yīng) D氫氣還原氧化銅【知識(shí)點(diǎn)二】水的物理性質(zhì)1水是由許多水分子締合在一起的集合體 （1）水分子間存在著相互作用，并發(fā)生締合，形成許多水分子連接而成的締合分子。（2）由于水的締合性使水造成一種反膨脹的奇特性質(zhì)。固態(tài)的水（冰）的密度反而比液態(tài)（水）小，故冰能浮在水面上，使寒冷的冬天水生生物在河流和湖泊中得以生存。所以4時(shí)水密度最大，而0時(shí)密度卻變小。2水的比熱容很大（1）水的比熱容：每1千克水升高1度或降低1度所吸收或放出的熱量為4.2×103千焦。（2）水的比熱容大起到調(diào)節(jié)氣溫作用。醫(yī)院里用冰袋給高燒病人降低溫度，用大塊冰塊降低室內(nèi)溫度，就是利用水的比熱容大來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和體溫。工廠里常用冷水來(lái)降低反應(yīng)的溫度，又用溫水去預(yù)熱反應(yīng)的物質(zhì)，也是利用水的比熱容大這一特性來(lái)節(jié)約能源的。3水有極高的溶解和分散其他物質(zhì)的能力（1）水特有的性質(zhì)分散性：由于水的分散作用，能使大部分物質(zhì)在水中形成一種分散體系。 （2）分散體系：溶液：一種或一種以上的物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物。如：糖水、食鹽水、喝的飲料、注射的藥水等都形成的均一、穩(wěn)定的混合物都是溶液?！狙a(bǔ)充】溶液的性質(zhì)：均一性：溶解在溶液里的溶質(zhì)分子（或離子）均勻分散，看不到固體小顆?；蛞后w小液滴，無(wú)論是上層、下層溶液的各部分密度和濃度都相同。穩(wěn)定性：只要外界條件不變，即溫度不變，溶劑的量不變，溶解在溶液中的溶質(zhì)分子不會(huì)析出，上浮或下沉，即不會(huì)分層。物質(zhì)在水中分散時(shí)，大多數(shù)不與水發(fā)生反應(yīng)，是物理變化，有少數(shù)物質(zhì)溶于水還會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。濁液懸濁液：懸浮著固體小顆粒，在液體里形成不均一、不穩(wěn)定的混合物。如：面粉與水、粘土與水都性橫懸濁液。乳濁液：懸浮著液體的小液滴，在液體里形成不均一、不穩(wěn)定的混合物。 如：食物油與水的混合物、牛奶等?！纠}精講】例1下列有關(guān)水的性質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（ ） A水的比熱容比沙石、干泥土大得多，這是沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸地區(qū)小的主要原因 B水同其他物質(zhì)-一樣，符合熱脹冷縮的變化規(guī)律 C水體之所以容易被污染，是因?yàn)樗辛己玫姆稚⑿?D物質(zhì)在水中的分散，既有物理變化，也有化學(xué)變化【舉一反三】1下列有關(guān)水的敘述中，正確的是（ ） A水的比熱容比沙石、泥土小得多，這是沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸地區(qū)小的主要原因 B水有極高的溶解和分散其他物質(zhì)的能力，因此，任何物質(zhì)都能溶解在水中 C4時(shí)水的密度大于0時(shí)冰的密度 D水中氫氧元素的質(zhì)量比為2：12下列關(guān)于水的物理性質(zhì)的敘述中，正確的是（ ） A水的沸點(diǎn)是固定的，一直是100 B溫度越低，水的密度越大 C水在4時(shí)，密度最大 D同體積的冰和水，冰比水重3水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、 、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。（2）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 。A公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭 B洗完菜的水用來(lái)澆花 C不間斷放水刷牙 D開(kāi)發(fā)利用地下水（3）去年冬天至今年春天，我國(guó)中部、西部及北部地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。部分村民生活用水出現(xiàn)困難，有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 ，如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么? （4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是 。【答案】（1）沉淀；蒸餾 （2）B （3）過(guò)濾；不可以，會(huì)降低凈水效果 （4）液氮或干冰在云層中變成氣態(tài)時(shí)吸收大量的熱，使云層中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴【知識(shí)點(diǎn)三】水的化學(xué)性質(zhì)1水能跟二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸：反應(yīng)方程式：CO2+H2O = H2CO3。用導(dǎo)管向水中吹入二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象。為了證明此反應(yīng)發(fā)生，可先在水中滴入少量的紫色石蕊試液，反應(yīng)前溶液呈紫色，用導(dǎo)管向其中吹入二氧化碳，可觀察到原來(lái)的紫色溶液變成了淺紅色，說(shuō)明生成了一種新物質(zhì)碳酸?！狙a(bǔ)充】紫色石蕊試液，一種酸堿指示劑，遇酸性溶液會(huì)由紫色變?yōu)榧t色，遇堿性溶液會(huì)由紫色變?yōu)樗{(lán)色。2水能跟生石灰（CaO）反應(yīng)，生成熟石灰【Ca(OH)2】：反應(yīng)方程式：CaO+H2O = Ca(OH)2。【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象假設(shè)與結(jié)論（1）在1小燒杯中放入少量的水再放入一小塊生石灰反應(yīng)激烈，燒杯外壁發(fā)燙形成白色渾濁的懸濁液放出大量熱生成物溶解較差（2）放置一段時(shí)間液體分層，大量固體下沉上層清液為無(wú)色透明液體上層無(wú)色液體是氫氧化鈣溶液（3）取少量上層清液于試管中，用導(dǎo)管向清液吹入CO2澄清液體變渾濁產(chǎn)生白色沉淀此清液是氫氧化鈣溶液，水能與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣3水能和無(wú)水硫酸銅反應(yīng)，能生成五水硫酸銅：反應(yīng)方程式：CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】無(wú)水硫酸銅白色粉末遇少量水后，立即變成藍(lán)色晶體。用途：用此反應(yīng)可檢驗(yàn)?zāi)骋后w中是否含水（也可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物中是否含有水蒸氣）。例如：某酒精中是否含有水，可取少量該酒精滴入到無(wú)水硫酸銅粉末中，若變藍(lán)，即該酒精中含水。若無(wú)水硫酸銅不變藍(lán)色，則該酒精為無(wú)水酒精?！緦?shí)驗(yàn)拓展】得到的藍(lán)色晶體，若再加入較多水，晶體會(huì)溶解形成藍(lán)色的硫酸銅溶液，該溶液中的溶質(zhì)是硫酸銅。藍(lán)色晶體CuSO4 5H2O中5H2O是一種結(jié)晶水，與CuSO4是一種化學(xué)結(jié)合，所以CuSO4 5H2O是一種純凈物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。藍(lán)色的晶體CuSO45H2O不穩(wěn)定，受熱又會(huì)分解成白色粉末CuSO4和液態(tài)水，發(fā)生分解反應(yīng)。4水通電能分解生成氫氣和氧氣：2H2O 2H2+O2【例題精講】例1下列有關(guān)水的變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A加熱水 B冷卻水 C電解水 D食鹽溶于水【舉一反三】1下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A無(wú)色無(wú)味的水 B水凝結(jié)成冰塊的溫度是0 C在直流電的作用下，水分解成氫氣和氧氣 D100時(shí)水會(huì)沸騰2將水加熱，水無(wú)法分解，由此可以得出以下結(jié)論（ ）A水是一種單質(zhì) B水不會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)C水由一種元素組成 D其他條件下，水可能會(huì)分解例2有兩種白色粉末，其中一種是無(wú)水硫酸銅，另一種是氧化鈣，如何鑒別這兩種粉末？【思路點(diǎn)撥】要鑒別物質(zhì)，必須找出物質(zhì)間存在的顯著差異。物質(zhì)的特殊性質(zhì)：顏色、溶解性、氣味、密度、熔、沸點(diǎn)。特殊反應(yīng)現(xiàn)象：生成沉淀、變色、放出氣體?！窘馕觥坑盟幊赘魅∩倭糠勰┲猎嚬苤?，分別滴入少量水，白色粉末變藍(lán)的是硫酸銅，另一個(gè)則為氧化鈣。【舉一反三】1水是人類寶貴的資源，下列關(guān)于水的性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A水能溶解所有的物質(zhì) B水在通電時(shí)能分解C水能與一些氧化物反應(yīng) D液態(tài)水的密度比冰的密度大2水是純凈物的特征是（ ） A由氫、氧兩種元素組成 B能溶解許多物質(zhì) C具有固定的組成和性質(zhì) D電解可生成氫氣和氧氣【課堂回顧】1理解水的凈化原理及主要步驟。2掌握電解水的主要裝置、現(xiàn)象、原理及結(jié)論。3掌握水的理化性質(zhì)，初步了解分散系、溶液的概念?！緶毓手隆?下列敘述符合科學(xué)道理的是（ ） A“超純水”是不含其他任何物質(zhì)的水 B“純天然飲料”中不含任何化學(xué)物質(zhì) C地球上沒(méi)有水，人類和所有的動(dòng)植物仍能生存 D為了人類的生存和健康，對(duì)大量排放污染物的企業(yè)一定要嚴(yán)加治理2會(huì)造成水質(zhì)污染的是（ ）工業(yè)“三廢” 生活污水 天然森林亂砍濫伐 濫用農(nóng)藥化肥 水生植物的繁殖 暴雨洪水激增 A B C D3下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的一組是（ ）A海水、河水 B氧氣、冰水混合 C蒸餾水、氧化鈣 D水蒸氣、河水4有關(guān)水與冰的說(shuō)法不正確的是（ ）A水和冰的化學(xué)式相同 B10g水和5g冰組成15g混合物C水變冰屬于物理變化 D冰比水的密度小5下列說(shuō)法中，正確的是（ ） A水變成水蒸氣時(shí)體積增大，那是由于分子間隙增大的緣故 B水變成冰時(shí)，體積也增大，那是由于冰的密度比水大 C糖溶于水，那是糖分子和水分子發(fā)生了化學(xué)變化 D水通電生成氫氣和氧氣，那是由于水中有氫分子和氧分子 6電解水時(shí)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A產(chǎn)生氣體體積較少的電極，是連接電源的正極 B電極上產(chǎn)生體積較多的氣體，可以燃燒 C在水中加入少量的硫酸，其作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 D電極上產(chǎn)生體積較少的氣體，是氫氣【答案】1-6：DBDBAD 【知識(shí)延申】 17 / 17