1樊城區(qū)學(xué)校四年級小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案班級：組名：姓名：時間：課 題：1717 觸摸春天 課 型：閱讀課課 時：2 2 課時(第 1 1 課時：導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué))；第 2 2 課時(預(yù)展、大展示、評學(xué)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、我會讀寫生字，正確讀寫詞語并運(yùn)用。2 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3 3、我能抓住文中含義深刻的語句理解其中蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 1、體會文中含義深刻的語句。2 2、從課文中體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。 課前準(zhǔn)備：模擬盲人實(shí)驗(yàn)激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考 個體探究分享交流 合作探究展示提升 啟發(fā)探究隨堂筆 記重點(diǎn)摘導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、 時間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)互動策略展小方案記成果記內(nèi)容、學(xué)法、時間內(nèi)容、形式、時間內(nèi)容、方式、時間錄規(guī)律總結(jié)內(nèi)容：走進(jìn)文本，理解內(nèi)容，體會情感對學(xué)(檢查落實(shí)展示主題：理解內(nèi)學(xué)法：獨(dú)學(xué)任務(wù))容，體會情感，豐:檢測：富積累1 1、初讀課文，我能借助拼音讀準(zhǔn)生字，識記生1 1、互讀：對子互方案一：掌握字詞，詞，正確流利地讀通課文。讀課文。夯實(shí)基礎(chǔ)悄然的“悄”1是第三聲2 2、互查：對子用建議：認(rèn)讀、聽寫易2 2、再讀課文，我能用自己喜歡的方式理解以下紅筆互批獨(dú)學(xué) 1 1、2 2 題。3 3、暴露易錯點(diǎn)。錯的生字、找出文中的 多音字，理解并應(yīng)用詞走進(jìn) 文本詞語的意思，并能分享我理解詞語的方法。 靈性： 方法：( ()語。方案二：理解內(nèi)容，悄然：方法：( ()體會情感。群學(xué)(突破重難 點(diǎn))合作研討：(1 1)讀一讀：理解 內(nèi)容驚訝：方法：( ()竟然：方法：( ()感情朗讀，交流讀后 感。4 4、在小組內(nèi)交流(2 2 )品一品：體會奇跡：方法：( ()獨(dú)學(xué) 3 3、4 4 題。結(jié)合資料、重點(diǎn)詞句等 細(xì)細(xì)品味盲童安靜對情感生活的熱愛。5 5、組長組織下，研討含義深刻的(3 3)悟一悟3 3、三讀課文，思考：課文與了盲童安靜捉放蝴句子：文章為什么以“觸摸春蝶的這件事給我留下怎樣的印象？ 請在書旁簡要寫出你的體會。聯(lián)系上下文和 生活實(shí)際理解天”為題？它有什么象 征意義？4 4、課文與到盲童安靜創(chuàng)造的奇跡，給你怎樣的 感覺？劃出相關(guān)的語句，再有感情讀一讀?！罢l都有生活的 權(quán)利，誰都可以 創(chuàng)造屬于自己的 繽紛世界。”(4 4)秀一秀向大豕展示自己摘抄 的優(yōu)美語句或仿寫的 語段。內(nèi)容：走出文本，豐富積累學(xué)法：聯(lián)系上下文體 會“神奇的靈性”方案三：拓展延伸，豐富積累課外閱讀假如給我三天光明。的含義。建議：1 1、學(xué)了這篇走出 文本6 6、小組內(nèi)預(yù)展：課文，我 能結(jié)合資針對展示方案，料來談?wù)勍卣狗纸M思考展示方自己的感延伸式及預(yù)展。受。2 2、我能搜集熱愛生命和熱愛生活的事 例。當(dāng)堂測評分層達(dá)標(biāo)書寫等級_ 達(dá)成等級_ 批閱日期_基礎(chǔ)題（你一定能過關(guān)！）一、花落誰家（選詞填空）閃動 撲閃 閃爍1、 小女孩的眼中（）著晶瑩的淚花。2、 蝴蝶（）著翅膀飛走了。3、 晴朗的夜空中，星星（）著明亮的光。二、我會填（按課文內(nèi)容填空）1、 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地 _ 春光。2、 此刻安靜的心里，一定劃過一條美麗的弧線， _ ,_3、 誰都有生活的權(quán)利， _o發(fā)展題（相信你能行?。┤?、仿寫句子1、我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。2、在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。提高題（堅信你最棒?。┧摹⑽夷軐懸欢卧捨夷馨堰@篇課文讀給爸爸媽媽或小伙伴聽，請他們說說身邊熱愛生活和熱愛生命的故事，再把他們說的寫下來。