人教版九年級上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質 分組實驗教案
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人教版九年級上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質 分組實驗教案
九 年級 化學 學科 上 (冊)第二單元(章)課題分組實驗 氧氣的實驗室制取與性質教學課時上課時間總備課數(shù)主備課人備課組其他成員教學目標知識與技能練習儀器裝配、加熱、檢查裝置氣密性、收集氣體和檢驗氣體等基本操作,動手制取氧氣。 過程與方法了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質的方法。情感態(tài)度價值觀通過規(guī)范的操作,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度教學重點氧氣的制法與性質及實驗操作。 教學難點細鐵絲在氧氣中燃燒的操作教法 指導學法分組實驗教學準備(1)高錳酸鉀、雙氧水、氯酸鉀、二氧化錳、木炭、細鐵絲、澄清石灰水; (2)大試管、試管夾、單孔橡膠塞、鐵架臺(帶鐵夾)及酒精燈、雙孔塞和分液漏斗、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、玻璃片、坩堝鉗、棉花、火柴。 教 學 過 程二次備課實驗步驟:一、氧氣的制取,1查,首先要檢查裝置的氣密性,氣密性良好,實驗方可進行。除了用手緊握的方法外,還可以用什么方法? 2裝,用高錳酸鉀制氧氣,試管口要塞一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。 3定,試管口要略向下傾斜,防止固體受熱時放出的水蒸氣冷凝成水,回流到熱的試管底部,使試管炸裂。 4、倒,把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中5點,先對試管進行預熱,然后對準有藥品的部位集中加熱。 6收,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集(思考:為什么?),等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產生時再進行收集。 7移,實驗結束時,先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈。(思考:如果先熄滅酒精燈,可能會造成什么后果?) 8木炭在氧氣中燃燒這個實驗,應用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考:為什么?) 9、如果某同學制得的氧氣不純,你認為可能的原因是什么?) 二、氧氣的性質:用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱到發(fā)紅,插入到上面實驗收集到的氧氣中(由瓶口向下緩慢插入),觀察現(xiàn)象。 燃燒停止后,取出坩堝鉗,向集氣瓶加入少量澄清石灰水,振蕩。有什么現(xiàn)象? 點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴,待火柴快燃盡時,插入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶中預先加有少量水)。觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:1、木炭在O2中燃燒,發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。2、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成一種黑色的熔融物。 分析及結論: 1、C + O2®CO2, CO2使石灰水渾濁2、Fe +O2®Fe3O43、可燃物:如木炭在氧氣里燃燒,比在空氣里燃燒更劇烈;在空氣中不能燃燒的物質如鐵卻可以在氧氣里燃燒,說明O2是一種化學性質較活潑的氣體。完成實驗報告。課后反思檢查簽閱:3 / 3