《高考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀（一）小說閱讀 一 小說整體閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀（一）小說閱讀 一 小說整體閱讀課件（51頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分 現(xiàn)代文閱讀正面正面描寫描寫即直接描寫，對所要描寫的人物進(jìn)行即直接描寫，對所要描寫的人物進(jìn)行直接的刻畫，不借助于其他人物和媒直接的刻畫，不借助于其他人物和媒介物的烘托。包括人物的肖像、語言、介物的烘托。包括人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫等動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫等側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼懠撮g接描寫，對所描寫的對象不進(jìn)行即間接描寫，對所描寫的對象不進(jìn)行直接的刻畫，而借助于對其他人物或直接的刻畫，而借助于對其他人物或媒介物，如人物所處的環(huán)境、場面的媒介物，如人物所處的環(huán)境、場面的描寫，來烘托所要描寫的人或物。這描寫，來烘托所要描寫的人或物。這種手法比較含蓄、委婉，能給讀者自種手法比

2、較含蓄、委婉，能給讀者自由想象的空間由想象的空間類型類型含義含義作用作用肖像肖像描寫描寫是對人物形象的外部特征是對人物形象的外部特征進(jìn)行描繪，具體包括容貌、進(jìn)行描繪，具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)身材、表情、衣著、姿態(tài)等描寫等描寫揭示人物身份地位、生活揭示人物身份地位、生活經(jīng)歷、性格心理等特征經(jīng)歷、性格心理等特征動作動作描寫描寫是對人物在典型環(huán)境中的是對人物在典型環(huán)境中的行為動作進(jìn)行描寫行為動作進(jìn)行描寫傳神地摹寫人物的心理活傳神地摹寫人物的心理活動，更好地展現(xiàn)人物的性動，更好地展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)格特點(diǎn)心理心理描寫描寫是對人物在一定情景中的是對人物在一定情景中的想法、感觸、情緒、意識想法、

3、感觸、情緒、意識等進(jìn)行的具體刻畫等進(jìn)行的具體刻畫直接揭示人物的內(nèi)心世界，直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)及行交代人物的思想基礎(chǔ)及行動的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人的動的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人的思想品質(zhì)和性格特征，推思想品質(zhì)和性格特征，推進(jìn)故事情節(jié)進(jìn)故事情節(jié)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫描寫是對生活中那些細(xì)致而是對生活中那些細(xì)致而富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所做的特寫型描寫。它所做的特寫型描寫。它滲透在對人物、景物或滲透在對人物、景物或場面描寫之中場面描寫之中典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好；格、追求、愛好；可以深化可以深化主題；主題；可以推動情節(jié)的發(fā)展，可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造

4、一種氛圍，為下文做鋪墊；營造一種氛圍，為下文做鋪墊；可以渲染時(shí)代氣氛、地方特可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色；色；可以營造典型環(huán)境，表可以營造典型環(huán)境，表現(xiàn)人物心情、心理活動；現(xiàn)人物心情、心理活動；還還可以暗示影射可以暗示影射場面場面描寫描寫是對一個(gè)特定的時(shí)間、是對一個(gè)特定的時(shí)間、環(huán)境與地點(diǎn)內(nèi)許多人物環(huán)境與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的生活畫面的總體活動的生活畫面的總體描寫。它體現(xiàn)在人物活描寫。它體現(xiàn)在人物活動的動態(tài)描寫和特定環(huán)動的動態(tài)描寫和特定環(huán)境的渲染上境的渲染上渲染氣氛，烘托事物；渲染氣氛，烘托事物；可以更好地塑造人物形象和可以更好地塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題表現(xiàn)作品主題類型類型含義含義作用作用社會社會

5、環(huán)境環(huán)境社會環(huán)境是故事發(fā)社會環(huán)境是故事發(fā)生的時(shí)代背景。社生的時(shí)代背景。社會環(huán)境描寫，指對會環(huán)境描寫，指對人物活動的具體背人物活動的具體背景、處所、氛圍以景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描及人際關(guān)系等的描寫寫交代人物活動及其成長的時(shí)交代人物活動及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。關(guān)系。交代人物身份，表現(xiàn)人物性交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。格。揭示社會本質(zhì)，揭示主題揭示社會本質(zhì)，揭示主題自然自然環(huán)境環(huán)境自然環(huán)境是人物活自然環(huán)境是人物活動的自然場景。自動的自然場景。自然環(huán)境描寫主要是然環(huán)境描寫主要是指對人物活動的時(shí)指對人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、景色的描寫氣候、景色的描寫表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。渲染氣氛，為后面刻畫人物渲染氣氛，為后面刻畫人物做鋪墊。做鋪墊。烘托人物性格或某種心理。烘托人物性格或某種心理。展開、推動情節(jié)發(fā)展。展開、推動情節(jié)發(fā)展。深化主旨。深化主旨。象征或暗示象征或暗示