第四講： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道氧氣的物理性質(zhì)。 2、知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)過程：一、氧氣的物理性質(zhì)：（閱讀）1、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體。密度為1.429gL（空氣的密度為1.293gL）因此，氧氣的密度略大與空氣的密度。2、氧氣不易溶于水（室溫下，1L水中只能溶0.03L氧氣），水中動植物的生存離不開氧氣。3、氧氣的三態(tài)變化： 液態(tài)氧-183（淡藍色） 固態(tài)氧-216（淡藍色雪花狀固體） 4、工業(yè)上貯存液態(tài)氧：天藍色鋼瓶歸納：氧氣的物理性質(zhì)： 二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：（重點內(nèi)容，必須理解后記憶）實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象文字表達式/符號表達式1、紅磷在空氣中燃燒2、鎂條在空氣中燃燒3、木炭在氧氣中燃燒4、蠟燭在氧氣中燃燒5、鐵絲在氧氣中燃燒（注意事項見問題1）6、硫磺分別在空氣和氧氣中燃燒。在空氣中：在氧氣中：小結(jié)：氧氣的 化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在溫度較高的情況下能和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，常溫下，能和一些物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化：如動植物的呼吸作用、食物的變質(zhì)、金屬器皿的銹蝕鐵生銹、銅生銹，生活中的釀酒等，緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的比較緩慢、不易被察覺的氧化反應(yīng)，至于氧化反應(yīng)，初三階段可以簡單認(rèn)為物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)1、鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中燃燒的一些注意事項：（1）為什么要把鐵絲繞成螺旋狀？ （2）在繞成螺旋狀的鐵絲末端系上火柴棒的目的： （3）集氣瓶底為什么要鋪少量沙子（或少量水） （4）若鐵絲沒有燃燒起來，可能的原因有哪些？ 2、性質(zhì)決定用途。氧氣的用途有： 3、氧氣的檢驗： 或 三、化合反應(yīng)：分析上表中的反應(yīng)1、2、3、5、6的反應(yīng)物與生成物的特點，得出化合反應(yīng)的概念化合反應(yīng)： 上表中不屬于化合反應(yīng)的是： ，屬于氧化反應(yīng)的是： 四、氧氣在自然界中的循環(huán)：1、自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑： 2、消耗氧氣的主要途徑：物質(zhì)的燃燒需要消耗氧氣，動植物的呼吸也會消耗氧氣。生命活動需要氧氣，如何制備大量的高純度的氧氣呢？下面我們來了解下工業(yè)上制取氧氣的方法五、工業(yè)制氧氣：工業(yè)上可用 的方法制備氧氣，首先將空氣除塵凈化，然后在 條件下，使空氣液化，在蒸發(fā)液態(tài)空氣時， 的沸點較低，先蒸發(fā)出來，剩下的主要是 ，這個過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。學(xué)生練習(xí)：1、對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是 （ ）A易溶于水 B在-183變?yōu)榈{色液體C在-218時變?yōu)榘咨腆w D在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小2、氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法正確的是 （ ）A氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生C氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等D用帶火星的木條可以檢驗氧氣3、氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是 （ ） A空氣中的氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣 C魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 D鐵絲在空氣中不能燃燒4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體生成的是 （ ） A鎂條 B鐵絲 C硫粉 D紅磷5、為了延緩食品變質(zhì)，包裝時不會采用 （ ） A充入氧氣 B充入氮氣 C放入一小包鐵粉 D真空包裝6、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 （ ） A鎂條燃燒生成氧化鎂 B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 C紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D鐵絲在氧氣中燃燒火星四射7、充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是 （ ）A木炭 B硫磺 C鐵絲 D紅磷8、下列有關(guān)氧氣的說法正確的是 （ ）A能供給呼吸B化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C具有可燃性D是空氣中含量最多的物質(zhì)9、燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日喜慶氣氛。有關(guān)它們成分的推測不合理的是 （ ）A鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉 B燃放煙花時，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉 C鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能有木炭粉 D燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉10、我們知道食物較長時間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有 （ ）A氧氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D稀有氣體11、下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（ ）A牛奶變酸 B鋼鐵生銹 C鎂條在空氣中燃燒 D農(nóng)家肥料腐熟12、2011年12月5日，環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（二次征求意見稿）征求公眾意見截止，新標(biāo)準(zhǔn)擬于2016年全面實施。京津冀、長三角、珠三角三大地區(qū)及九個城市群可能會被強制要求先行監(jiān)測并公布PM2.5的數(shù)據(jù)。其中，PM2.5指的是 （ ） A一種污染大氣的氣體 B大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物 C一種污染大氣的酸雨 D大氣中直徑大于或等于2.5微米的顆粒物13、人們把綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品叫做綠色食品，海洋提供的食品叫藍色食品，通過微生物發(fā)酵制得的食品叫白色食品。下面屬于白色食品的是 （ ） A. 大米 B酒精 C. 花生油 D. 海帶14、一種暗紅色固體，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，同時生成濃厚白煙。這種暗紅色固體的名稱是_ _。寫出該反應(yīng)的文字表示式 15、我們曾做過a、木炭 b、硫磺 c、紅磷 d、鎂 e、鐵絲 在氧氣中燃燒的實驗。其中產(chǎn)生濃厚的白煙的是 （填序號，下同）；發(fā)出白光，并且生成能使澄清石灰水變渾濁的是 ；發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體的是 ；生成物是有刺激性氣味的氣體的是 ；劇烈燃燒。燃燒生成黑色固體的是 ；燃燒時，需要在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是 16、甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是 ； ； （2）教材中有如下的描述：“燃燒匙里放少量硫粉，加熱，直至燃燒，可觀察到微弱的淡藍色火焰。把這一燃燒匙插入盛滿氧氣的集氣瓶里，可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰”。根據(jù)描述可知，這個化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度跟 有關(guān)。結(jié)合以前所做實驗猜想化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度還可以與 有關(guān)，例如： 17、氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來。下圖1為空氣含量測定的實驗裝置。連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶內(nèi)氣壓時間關(guān)系如圖2所示（1）圖像中CD段氣壓變化的原因是_ _，_ _ _（2）圖像中AB段氣壓不變的原因是_，導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是_課外鞏固復(fù)習(xí):1、完成下列物質(zhì)的化學(xué)式：(1)氧氣 （2）五氧化二磷 （3）氮氣 （4）二氧化碳 （5）水 （6）堿式碳酸銅 （7）氨氣 （8）碳酸氫銨 （9）鎂 （10）氧化鎂 （11）鐵 2、完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：（1） 碳酸氫銨受熱分解 （2） 堿式碳酸銅受熱分解 （3） 植物光合作用： （4） 鎂帶在空氣中燃燒： （5） 銅在空氣中加熱： 3、研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下圖所示的定量測定裝置，其中B是圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋子），上面標(biāo)有以厘米為單位的刻度，其他夾持裝置已略去。小林同學(xué)用這套裝置按下列操作探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)： 檢查裝置的氣密性 容器A、B中加水，使B中的液面在15cm處。 將過量的鐵粉平鋪在電熱板上，蓋好容器。 通電加熱鐵粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來的狀況，調(diào)整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄刻度。請回答下列問題;（1）在操作種檢查裝置氣密性的最佳方法是 。A. 雙手握住B容器，觀察A中液面是否上升B. 雙手握住B容器，觀察A中是否有氣泡產(chǎn)生C. 調(diào)整A的高度，觀察A、B中的液體是否出現(xiàn)液面差，且保持不變（2）在該同學(xué)的實驗中，下列物質(zhì)能代替鐵粉的有 。A.紅磷 B.木炭 C.鎂粉 D.硫粉（3）操作結(jié)束時，裝置B中的液面最接近的刻度是 。4 / 4