工作總結/學校工作總結 中學校長赴浙江掛職鍛煉體會報告 以人為本促發(fā)展創(chuàng)新理念向未來根據(jù)湖北省教育干部管理中心安排，××年月日至月日，我們一行十名中學校長赴浙江省寧波市掛職鍛煉，在二個月的時間時里，我們參觀了寧波大學城寧波市高教園區(qū)，浙江省一級重點中學效實中學、寧波中學、鎮(zhèn)海中學、慈溪中學、余姚中學、華茂外國語學校（私立）及部分職業(yè)學校，并以效實中學校長助理的身份參加了學校的教學與管理，對寧波的教育有了一個基本了解。感受寧波教育寧波市是我國首批被國務院列為沿海十四個對外開放的城市之一，國家計劃單列市，擁有一定的地方立法權限，也是我國十五個副省級城市之一，是長江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。全市面積平方公里，人口萬人，財政收入多億。從年到××年全市以平均每年的速度增長，從而躋身于中國千億元城市，中國城市綜合實力強和投資環(huán)境優(yōu)之列。××年城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入達元，位居個副省級城市第三位。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟實力的增強，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。年月市委、市政府召開了“科教興市”大會，提出了“科教興市，教育現(xiàn)代化”的“一號工程”。市委書記黃興國作出了“一號工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。寧波的教育從此走上了快車道。它的發(fā)展目標是：到年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達國家水平，至××年基本構建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產教結合體系，初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點使寧波教育實現(xiàn)“五大跨越”：實現(xiàn)從普及九年義務教育到普及高中段教育的跨越。實現(xiàn)從高等教育精英化向高等教育大眾化的跨越。實現(xiàn)從學齡教育向終身教育的跨越。實現(xiàn)從傳承教育向創(chuàng)新教育的跨越。實現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。經(jīng)過幾年的實踐，特別是年以來，是寧波教育改革力度最大的、發(fā)展速度最快，教育成績最顯著的五年，這五年寧波教育綜合實力明顯增強，教育亮點得到凸現(xiàn)。亮點之一：高中段教育基本普及，位居全國地級以上城市前列。高中段教育是衡量一個地方教育水平的重要標志，寧波市初中畢業(yè)生升入高中段的比例為，高于全國平均水平個百分點。其中市三區(qū)（江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū)）一直保待在以上，普通教育與職業(yè)教育一直保持健康協(xié)調發(fā)展，普職招生比例為：左右。亮點之二：高等教育實現(xiàn)從精英化向大眾化的跨越，全省高教副中心城市初步形成。隨著市科教興市“一號工程”的提出，寧波的高等教育得到了突破性的發(fā)展，高等院校由原來的所增加到所。有個高校碩士點，全市高校共擁有重點學科省級個，市級個，縱橫向的科研經(jīng)費顯著增長，科研成果的轉化率和高校對地方經(jīng)濟的貢獻程度逐年提高，產教結合的“中間體”已開始發(fā)揮作用。亮點之三：學校布局優(yōu)化計劃，提高辦學效益，架起教育均衡發(fā)展的平臺。投資億，占地平方公里，以“三性三化”（功能多重性，資源共享性，主體開放性，信息網(wǎng)絡化，后勤社會化、管理法制化）為主要特征的高教園區(qū)只經(jīng)過二年多的規(guī)劃，興建基本完成，共落戶所院校，擁有在校生萬多人。亮點之四：民辦教育異軍突起，撐起寧波教育的半壁江山。寧波市社會力量辦學機構共有所，撐起了寧波教育的半壁江山，其中全日制民辦教育機構從所增加到所，涌現(xiàn)了像華茂外國語學校、萬里國際學校、東方外國語學校等一批辦學起點高，教育質量好，社會聲譽佳的民辦學校。亮點之五：素質教育扎實推進，面上開花點上結果。寧波市強化學校德育、積極構建學校、家庭與社會三結合的德育網(wǎng)絡。強化校園周邊環(huán)境綜合治理和學生法制教育、心理健康和法制副校長聘任工作，成立了寧波市教育學會心理教育分會和心理健康教育師資培訓中心。各縣（市、區(qū)）成立了心理健康教育指揮中心，并逐步配備了專兼職心理輔導教師。推進招生考試制度和課程改革，小學升初中實行相對就近校校對口；中考實行畢業(yè)考試和升學考試“兩考”合一，試行了自然學科實驗操作、音樂、美術、英語口語和計算機等選加試。體育考試嘗試了“選”的新模式。中等職業(yè)學校逐步試行春季招生，注冊錄取等形式，放寬入學限制；落實了新教學計劃和國家教育部普通高中的新的課程計劃，積極探索實踐高中研究性學習課程；落實了小學、初中信息技術課實施計劃；全面啟動了城區(qū)小學英語教學從五年級提前到三年級的計劃，加快小學和初中英語教學的相互銜接。加快教學創(chuàng)新。規(guī)范辦學行為，努力減輕中小學生過重的學業(yè)負擔，深入開展理科教學創(chuàng)新活動，在效實中學和鎮(zhèn)海中學，舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實驗班，積極推進小班化教育試點和研究工作。組織編寫了創(chuàng)新教育百例，創(chuàng)新教育百忌和點擊教學創(chuàng)新系列從書。