. . 第二單元 學(xué)會(huì)記事生活是一場(chǎng)精彩的戲劇,生活是一部生動(dòng)的歷史,每一個(gè)畫面,每一個(gè)片斷都值得我們細(xì)細(xì)回味。用心靈記錄世界,用情感品讀人生,用理性思考生活。用自己的語(yǔ)言,寫自己的心里話,抒發(fā)真實(shí)感受和認(rèn)識(shí),用動(dòng)人的文章,記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或感動(dòng)、或難忘、或快樂(lè)、或憂傷的事情。"感人心者,莫先乎情",抒真情也很重要,文中有情才能感染讀者,引起共鳴。A.基礎(chǔ)篇回扣課文散步節(jié)選后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路,大路平順；我的兒子要走小路,小路有意思。不過(guò),一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢,在外邊,她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出；我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)："走大路。"但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意："還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過(guò)去的地方你就背著我。"母親對(duì)我說(shuō)。精彩點(diǎn)評(píng)：這個(gè)片斷寫"我"疼愛(ài)幼子,更尊重母親；母親聽從兒子,更疼愛(ài)孫子。先概括寫了母親、兒子、妻子幾個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度,接著通過(guò)心理描寫表現(xiàn)我的矛盾,然后通過(guò)母親的動(dòng)作語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出母親對(duì)孫子的疼愛(ài),最后充滿詩(shī)情畫意的景物描寫體現(xiàn)了"小路有意思",表現(xiàn)出母親充分理解孫子和愿望。秋天的懷念節(jié)選雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著窗外天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就會(huì)悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時(shí),她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我。"聽說(shuō)XX的花兒都開了,我推著你去走走。"她總是這么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了。"不,我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,"我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活"精彩點(diǎn)評(píng)：這段文字主要寫"我"雙腿癱瘓后,脾氣變得暴怒無(wú)常母親為了鼓起我生活的勇氣,堅(jiān)持要推"我"去XX公園看菊花。先描寫作者癱瘓失去生活的勇氣后看見(jiàn)美好的景物就大發(fā)脾氣,然后通過(guò)母親的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫,表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的疼愛(ài)與擔(dān)憂。"撲"、"抓"、"忍"幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用,充分體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)母親的擔(dān)心和急切的心情。荷葉母親節(jié)選半夜里聽見(jiàn)繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨天還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會(huì)子,窗外雷聲作了,大雨接著就來(lái),愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右攲q斜。在無(wú)遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無(wú)法可想。精彩點(diǎn)評(píng)：本段通過(guò)天氣及白蓮、紅蓮的描寫,為文章結(jié)尾以風(fēng)雨中荷葉守護(hù)紅蓮來(lái)借物抒情,表現(xiàn)母親呵護(hù)兒女的主題做鋪墊。開頭景物描寫來(lái)襯托作者為風(fēng)雨中的白蓮和紅蓮擔(dān)心的煩悶心情,同時(shí)為下文暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨做鋪墊。中間分別寫了白蓮的凋零和紅蓮的開放,預(yù)示著紅蓮將面臨的危險(xiǎn)境地。最后對(duì)雷雨及雨中紅蓮及我心理的描寫,體現(xiàn)出我對(duì)紅蓮命運(yùn)的擔(dān)憂。寫作探究生活是創(chuàng)作之源,看似平淡的生活有陽(yáng)光也有風(fēng)雨,有溫情也有冷漠,這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)精彩瞬間的慧眼,能從平凡細(xì)微處感受生活的善惡美丑。以"那一次,我······"為題寫一篇以記事為主的記敘文。 要求：1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。2、要說(shuō)真話,抒真情,寫出真實(shí)感受。3、字?jǐn)?shù)在500字以上。思路導(dǎo)航第一步：審題擬題："那一次,我真        "是半命題作文,橫線上需要補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ),如"快樂(lè)""開心"感動(dòng)"后悔""失落""尷尬"等。題目是一個(gè)帶有時(shí)間狀語(yǔ)的短句子。文題中"那一次"限制了選材范圍和寫作角度,說(shuō)明只是寫一件事,且事情發(fā)生在過(guò)去。"我",說(shuō)明要寫我的成長(zhǎng)片段,用第一人稱行文,不宜全篇是別人而沒(méi)有自己的體驗(yàn)。"真",表明這一感覺(jué)或心理應(yīng)是印象深刻、記憶猶新的。要寫給自己留下深刻印象的,對(duì)自己的成長(zhǎng)起重要作用的經(jīng)歷,要突出情感或心理活動(dòng)。選材上力求做到新穎獨(dú)特,內(nèi)容上豐富、深刻。第二步：高遠(yuǎn)立意：無(wú)論題目中補(bǔ)充的詞語(yǔ)是什么,我們都要遵循以下原則：要以小見(jiàn)大,借生活中的一些小事,反應(yīng)深刻的主題;要體現(xiàn)舊題新做,切記人云亦云,要有嶄新的視角反應(yīng)主題。第三步：巧妙選材：要選取鮮活材料,切記胡編爛造。一些同學(xué)思想上有顧慮,寫作時(shí)放不開,不好意思寫出家庭瑣事、自己受過(guò)的挫折、性格上的弱點(diǎn)或是自己的心路歷程等,害怕出丑,害怕別人恥笑,于是便胡編爛造、矯揉造作。結(jié)果寫出來(lái)的作文因?yàn)槁淙胨滋?、缺乏真?猶如剪彩為花,刻紙為葉,不可能有生命活力,自然讓人覺(jué)得面目可憎。只有選取鮮活材料,大膽吐露真誠(chéng),求事真,情真,理真,才能引起讀者的共鳴。第四步：謀篇布局：要使文章生動(dòng)要從以下幾點(diǎn)著手,一是要善于改變記敘的順序,妙用插敘、懸念等敘事技巧,使得文章波瀾起伏,引人入勝；二是要選擇恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句,使得文章情節(jié)步步深入,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦；三是內(nèi)心沖突描寫要生動(dòng)細(xì)膩,以掀起文章的波瀾,增強(qiáng)文章的吸引力；四是文章的結(jié)尾要升華主旨,讓人讀之意猶未盡,余味無(wú)窮。第五步：開頭結(jié)尾：本文可以采用修辭引入式、開門見(jiàn)山式、設(shè)置懸念式、欲揚(yáng)先抑式、情景引入式、倒敘開頭式來(lái)展開習(xí)作,引人入勝。結(jié)尾可以采用自然收束式、首尾呼應(yīng)式、結(jié)尾點(diǎn)題式、情景交融式、余音繞梁式來(lái)結(jié)束全文升華情感,深化主題。佳作展臺(tái)那一次,我非常慚愧每當(dāng)想起那件事,我的臉馬上就紅了。那是一個(gè)冬天的早晨,天氣非常寒冷,外面刮著凄厲的北風(fēng),地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后,該做廣播操了。我怕冷,真不想出去做操,可是,有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來(lái)。一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說(shuō)肚子疼,夏老師不是沒(méi)讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,同學(xué)們照例出去排隊(duì)了。我坐在位置上,右手捂著肚子,左手放在桌上,腦袋垂得低低的,嘴里還不時(shí)地哼哼。夏老師走進(jìn)來(lái),見(jiàn)我這副痛苦模樣,便關(guān)切地問(wèn)："怎么啦？身體不舒服嗎？"一邊說(shuō),一邊用手摸了摸我的額頭。"肚子疼。"我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。"要不要到學(xué)校診所,去拿點(diǎn)藥吃一下？""不用了,早晨吃過(guò)了,還是有點(diǎn)疼。""那你今天就別去做操了,以免再受涼,好好休息一會(huì)兒,也許就好了。"說(shuō)完,老師就走出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地,不由暗喜,這么容易就躲過(guò)去了！我慢慢走到窗邊,看見(jiàn)同學(xué)們正迎著大風(fēng),整齊而有力地做操。不知什么原因,心里總有點(diǎn)不自在。廣播操結(jié)束后,同學(xué)們回到班上,紛紛圍著我噓寒問(wèn)暖。有的問(wèn)："你肚子還疼嗎？"有的說(shuō)："多揉揉就不疼了！"還有的說(shuō)："要不,我陪你去學(xué)校診所看一看吧！"我連忙說(shuō)"不要緊的,不要緊的,我吃了藥,休息一會(huì)兒馬上就會(huì)好的。"大家聽了,也就放心了,一起出去玩了。看著他們玩得正高興,我腳都發(fā)癢了,但因?yàn)閾?dān)心露餡,只好坐在位置上埋頭"休息"。第二節(jié)上語(yǔ)文課,夏老師講得眉飛色舞,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時(shí)我是個(gè)愛(ài)發(fā)言的人,一時(shí)忘了自己"生病",忍不住高高舉起手來(lái)。當(dāng)我響亮地答對(duì)了問(wèn)題時(shí),老師不僅肯定我思維敏捷,聲音響亮,還當(dāng)場(chǎng)對(duì)我大加表?yè)P(yáng)："趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服,還這么積極地回答問(wèn)題,我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！"同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái),而我心里真不是滋味,臉上火辣辣的,仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里,每當(dāng)我想起它,就慚愧得臉紅到脖子根。因?yàn)槎栊园l(fā)作,我撒了謊,欺騙老師,欺騙同學(xué),欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表?yè)P(yáng),同學(xué)的問(wèn)候與情誼,卻像寒冬的一縷縷陽(yáng)光,照在我心上,暖乎乎的。我想,今后,再也不能做這種荒唐的事了。亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)選材：以自己真實(shí)的經(jīng)歷為寫作材料,選取身邊的小事為線索,文脈貫通,組成一個(gè)整體。從開始的"怕冷""不想出去做操"到"不由暗喜",從"心里總有點(diǎn)不自在"到"擔(dān)心露陷",從"心里真不是滋味,臉上火辣辣的"到"慚愧得臉紅到脖子根",這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān),層層推進(jìn),有力地表達(dá)了本文的中心意思。立意：本文通過(guò)一件小事,反映了不可偷懶的深刻主題,使文章的立意得以升華。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)上點(diǎn)明題旨,首尾呼應(yīng),使文章渾然一體；感情上不僅再次突出"慚愧"的心理,而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上,也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。此外,第二節(jié)語(yǔ)文課上"我""高高舉起手來(lái)""響亮地答對(duì)了問(wèn)題"暗示"我"精神很好,也巧妙呼應(yīng)了前文的"擔(dān)心露餡""不如也裝肚子疼"。語(yǔ)言：主體部分不吝筆墨,老師與"我"之間、同學(xué)與"我"之間的對(duì)話描寫得以鋪開,完全符合生活的情境,具有很強(qiáng)的真實(shí)性。尤其值得一提的是,全文增加了多處表現(xiàn)"我"細(xì)膩心理的句子。隨著情節(jié)的不斷變化,"我"的心理歷程也隨之跌宕起伏。寫作訓(xùn)練片段練筆：下邊這件事寫得既簡(jiǎn)單以干巴,不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請(qǐng)你幫忙"添枝加葉",把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了。回到家里,媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼,囑咐我,以后走路要小心。2.從回扣課文中的片段中任選一到兩個(gè)進(jìn)行仿寫練筆。字?jǐn)?shù)要求：200字左右。如：半夜里聽見(jiàn)繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨天還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會(huì)子,窗外雷聲作了,大雨接著就來(lái),愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右攲q斜。在無(wú)遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無(wú)法可想。節(jié)選自冰心荷葉母親整篇習(xí)作從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個(gè)發(fā)生在身邊的故事,選擇其中感受最深的一次,自擬題目,寫一篇記敘文。不少于500字。要求：1.所寫的應(yīng)該是一次真實(shí)的經(jīng)歷,而且在某方面給你留下深刻的印象。2.要寫清楚事情的整個(gè)過(guò)程,印象深刻之處應(yīng)該是寫作的重點(diǎn)。3.敘事過(guò)程中要注意抒發(fā)情感,或通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá),或直接使用一些表達(dá)情感的語(yǔ)句。B.提高篇技法提高技法一：精心選材,事例典型。寫作時(shí)首先要選好材料,從人物的"事跡"中選取最能為主題服務(wù)的典型材料。示例1：就拿上星期一早晨等校車的事來(lái)說(shuō)吧。才短短的幾分鐘空閑,她的讀書癮就犯了。只見(jiàn),她手捧福爾摩斯探案集,津津有味地啃著,動(dòng)作表情變化之豐富讓人忍俊不禁:一會(huì)兒緊皺眉頭,仿佛因案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)痕跡過(guò)少而擔(dān)憂；一會(huì)兒又展露笑容,仿佛因福爾摩斯成功破案而興奮；一會(huì)兒又緊攥拳頭,仿佛因罪犯依然逍遙法外而憤怒她的"表演"引來(lái)了不少圍觀的同學(xué),可她卻渾然不覺(jué),依然我行我素,貪婪地吮吸著知識(shí)的甘霖。你看,這"小書蟲"夠格吧?選文選取了"她"等校車專心致志讀書的材料,比選取在課堂讀書,更能突出人物"小書蟲"的特點(diǎn) 。 示例2：循著飽嗝聲,班上其他同學(xué)也不約而同地扭過(guò)頭,像我一樣目不轉(zhuǎn)睛地望著馮同學(xué),這時(shí)他則害羞地"嘿嘿嘿"地傻笑起來(lái)：眼睛瞇成了一條縫,遮住嘴的左手還原封不動(dòng)地呆在那,嘴角邊冒出了兩個(gè)小酒窩。他那傻笑的樣子再次逗得我們哈哈大笑。這時(shí)候的馮同學(xué)有點(diǎn)放肆了,他幸災(zāi)樂(lè)禍毫不顧忌地高聲大笑起來(lái)。霎時(shí)間,整個(gè)教室"轟轟轟"的大笑不停,像一鍋沸騰的開水,又仿佛星星之火已燃成燎原之勢(shì),一發(fā)不可收拾,就連補(bǔ)習(xí)老師也忍俊不禁。寫法借鑒：選文選擇馮同學(xué)"打飽嗝"后害羞的傻笑到放肆的高聲大笑,選材新穎,人物形象更加突出。技法二：抓住人物特點(diǎn),生動(dòng)描寫。人物形形色色,寫作時(shí)要避開"千人一面",關(guān)鍵是要借助多種人物描寫方法,抓住人物各自的特點(diǎn)多角度展開描摹,這樣才能把不同的人物形象鮮活地展現(xiàn)出來(lái)。 示例1：黑烏烏的棗樹林立,走出一小隊(duì)人馬,為首的是一匹高大的棕紅色的駿馬,英武地踏著雪地,發(fā)出沙沙的音響。那上面坐著一個(gè)外國(guó)人,穿衣身灰色的布衣軍裝,胳臂上掛著"八路"的臂章,腰間扎著一條寬皮帶,腳上穿著一雙草鞋-一個(gè)道地的中國(guó)士兵的裝束。他的身材魁梧而碩壯,面孔卻有點(diǎn)清瘦,顴骨微高,濃眉下面藏著一對(duì)迥灼的眼睛,那里面飽含著無(wú)邊的慈愛(ài)；寬大的嘴角上,浮著意味深長(zhǎng)的微笑；他的頭發(fā)和嘴上翹起的短鬢,都已灰白了。他已是快五十的人,但精神卻很雙鑠,像一個(gè)活潑健壯的青年?？匆?jiàn)村外有人排隊(duì)歡迎他,他連忙跳下馬來(lái),高高舉起右手：行了一個(gè)西班牙禮。周而復(fù)白求恩大夫?qū)懛ń梃b：白求恩是加拿大著名的外科醫(yī)生。他不辭萬(wàn)里,來(lái)到中國(guó),幫助我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),可說(shuō)是家喻戶曉的國(guó)際主義戰(zhàn)士。作家在刻畫他的肖像時(shí),首先描繪他的穿著,使人看到他雖然是"一個(gè)外國(guó)人",卻是"一個(gè)道地的中國(guó)士兵的裝束",從而親切地感到他是自己人,是和中國(guó)人民同甘共苦的。接著,再具體描繪他的身材和面貌,迥灼的眼睛,嘴角的微笑,以及謙和有禮的態(tài)度,透露出一種既嚴(yán)肅認(rèn)真又樸實(shí)慈祥的性格特征,以及充滿自信,精神雙鑠的風(fēng)貌。 示例2：他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng),尋找"突圍"的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐,一會(huì)左拐,一會(huì)右拐,沖過(guò)了兩層防線,來(lái)到籃下,一個(gè)虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。 寫法借鑒：選段對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了生動(dòng)形象的描寫,突出人物球技高超的特點(diǎn)。技法三：詳寫與略寫相結(jié)合,詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。在一篇文章中詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。詳略得當(dāng),體現(xiàn)文章所突出的重點(diǎn),可以讓讀者清楚明白。1.我們首先要確定文章的中心,根據(jù)它所要表達(dá)的中心思想選擇材料,與中心思想關(guān)系密切的,是主要內(nèi)容,要詳寫；關(guān)系不很密切的,是次要內(nèi)容,可以略寫。2.事情的起因和結(jié)果要略寫,發(fā)展過(guò)程要詳寫。事情的起因和結(jié)果,只是枝節(jié)部分,所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程,即整個(gè)事件,才是文章的主體,只有它,才能體現(xiàn)文章的中心思想,所以要詳寫。3.要有"點(diǎn)"有"面"地?cái)⑹?"面"要略寫,"點(diǎn)"要詳寫。"面"上的內(nèi)容只是渲染氣氛,交代背景,起烘托作用。"點(diǎn)"上的內(nèi)容才是文章的重點(diǎn),直接體現(xiàn)中心思想。示例：首先出場(chǎng)的是爸爸,只見(jiàn)他左手提一條一尺長(zhǎng)的紅鯉魚,右手持刀,向我們報(bào)出了菜名："鯉魚跳龍門"。刮鱗,開膛,洗凈,下鍋,干凈利落。 "哧"熟了,爸爸將"鯉魚跳龍門"端上來(lái)了,既是參賽人員、又是評(píng)委的我們立刻持筷圍了上來(lái)。"咦？這味道怎么好像"我仔細(xì)品嘗著。"鬼子,上他的當(dāng)了。這是紅燒鯉魚。"媽媽笑著這放下筷子,"什么鯉魚跳龍門！"略寫爸爸參賽過(guò)程。該奶奶出場(chǎng)了。她不愧是老資格的家庭主婦,不慌不忙拿起個(gè)地瓜。咦？拿地瓜干嗎？在一旁瞪大眼睛的哥哥忙提醒奶奶報(bào)菜名。"沾口金絲？"這名字好怪！奶奶先將地瓜洗干凈,去皮,切絲,又將鍋燒熱,倒了些油,待沸了,迅速將地瓜絲倒入油鍋內(nèi),接著加作料。不到幾分鐘,地瓜絲便黃了,奶奶起鍋將瓜絲倒入盤內(nèi),趁熱撒上紅塘稍一拌,然后回頭笑著對(duì)我們說(shuō)："品嘗吧。"哥哥首先夾起一筷子,嗬！哥哥的筷子拖起道道金絲。爸爸、媽媽在一旁齊聲稱好。我也急忙品嘗："??！又香又脆,絕了。"詳寫奶奶參賽經(jīng)過(guò)。下面輪到媽媽了。媽媽說(shuō)她這道菜名叫"天涯海角"。同奶奶一樣,媽媽也是不慌不忙。倒油,放面,攪拌起鍋。"好！"媽媽招來(lái)一片贊嘆聲。略寫媽媽參賽過(guò)程。我家的烹飪大賽節(jié)選寫法借鑒：文章在剪裁方面獨(dú)具特色：記敘了全家烹飪大賽,有詳有略,既突出文章中心,又避免了文章冗長(zhǎng)。語(yǔ)言歡快流暢,且幽默風(fēng)趣,平添了文章的色彩。主題素材1.名句積累在優(yōu)美的旋律中起舞,翩翩如白天鵝一般,心中綻開的花朵與窗外的陽(yáng)光一起舞動(dòng),我享受著舞蹈帶給我的愉悅。夜色,濃得化不開,路燈散出一圈圈暗淡的光。樹木搖曳著,在路邊的墻上投下一團(tuán)黑影,好像遠(yuǎn)古時(shí)期的怪獸。分班前的紛爭(zhēng)沸沸揚(yáng)揚(yáng),經(jīng)歷了幾次峰回路轉(zhuǎn)的我們可真是進(jìn)退兩難。雨雪交雜著,緩緩地飄落下來(lái),零零散散的,模模糊糊的,只是那一絲闖入眼睛的無(wú)限的雪白色,刺痛了我的眼睛,淚水不經(jīng)意間奪眶而出。不知道為什么,心沉重著,墜落著。2.經(jīng)典語(yǔ)段1.從此以后,舉手慢慢成了我的習(xí)慣,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)回答問(wèn)題或參與活動(dòng)的次數(shù)也多了。我曾在一本書中看到過(guò)這樣的話：第一種人等待機(jī)會(huì),第二種人抓住機(jī)會(huì),第三種人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。舉手回答問(wèn)題,本是學(xué)生生活中的一件小事,但自從我第一次舉起了手,就實(shí)現(xiàn)了從第一種人向第二種人的超越。我想我總有一天,還會(huì)實(shí)現(xiàn)從第二種人向第三種人的超越。2.我蹲下去拾起畫夾,身體又緩緩站了起來(lái)！看著地上散落的一張素描畫和一張白得發(fā)燙的紙！我哭了,兩行熱淚從嘴角滑過(guò),我仰頭看著格外晴朗的天空,仿佛看到了一張張?jiān)贫渌频陌准?！真的是白得發(fā)燙！如今我愛(ài)上了美術(shù)！這份對(duì)美術(shù)的感情根本不是一天、兩天,一月、兩月,一年、兩年形成的！從今以后,我都不會(huì)放棄它！每當(dāng)畫得手臂酸痛時(shí),我都要抬頭看看天！想想那張白得發(fā)燙的紙！3.熱點(diǎn)素材2016年1月1日起,"二孩"政策全面放開。這一政策出臺(tái),自是有人歡喜有人愁。歡喜的是那些之前便想要二孩卻因政策原因受限制的夫妻,而愁的人中有一部分就是家庭中的大孩。他們擔(dān)心有了弟弟、妹妹以后,父母對(duì)自己的愛(ài)就被分走了。素材解讀：二胎政策出臺(tái)后,關(guān)于"大孩"反對(duì)父母生"二孩"的報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端,二胎弟妹"來(lái)襲",對(duì)于大多數(shù)長(zhǎng)期享受衣食無(wú)憂的獨(dú)孩們會(huì)產(chǎn)生一定的危機(jī)感、遭遇"父母對(duì)我不會(huì)像以前那么好"的心理落差,許多孩子會(huì)認(rèn)定"有了弟弟、妹妹后,爸爸、媽媽就不會(huì)那么愛(ài)我了"。實(shí)際上他們忽略了一個(gè)重要的愛(ài)的來(lái)源,那就是弟弟妹妹,父母不可能陪孩子一生,但是弟弟妹妹卻是可以陪你一生的?？紙?chǎng)實(shí)戰(zhàn)1.閱讀下面材料,完成作文。 在陳全忠的大地上的讀書人一文里,一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。 其實(shí),生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味,就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味,艱苦的生活就有了快樂(lè)。依據(jù)以上材料,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的XX和校名。2.也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功,不是每一次付出都有收獲,也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可但是,即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事,也能使我們豐富閱歷,增長(zhǎng)智慧,獲得人生的啟迪。   請(qǐng)以"我不為那件事后悔"為題目,自選角度,寫一篇600字左右的記敘文,力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。直擊中考2015年XXXX中考作文題目：最美的相伴2015年XXXX中考作文題目：那一刻,幾分甜蜜在心頭20XXXX中考作文題目：如果有一天20XXXX黃岡中考作文題目：成長(zhǎng)路上,有你真好參考答案片段練筆：1. 寫作思路本題要求給片段"添枝加葉"讓內(nèi)容更具體、生動(dòng)。所謂"添枝加葉",可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié),一是融入情感。添加細(xì)節(jié),比如：為什么摔跤,摔跤時(shí)的慘狀,長(zhǎng)輩看到后心疼的目光融入情感,就要恰當(dāng)使用一些心情、感受的修飾語(yǔ)或句子。在敘述的過(guò)程中,適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡句,使條理順序清晰,綜合運(yùn)用多種描寫方法,多角度、多側(cè)面描寫。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,使文章生動(dòng)感人。參考示例天空飄著淅淅瀝瀝的小雨,我背著沉重的書包,書包里放著剛發(fā)下來(lái)的無(wú)比沉重的試卷,我的心情更加沉重。怎么向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶交待呢？他們寄予我那么高的期待"啪"的一聲,我腳下一滑,重重地摔在地上,只覺(jué)得渾身猛地一震,頭被震得發(fā)暈,雙手支在地上真倒霉！抬頭看見(jiàn)周圍的目光齊刷刷地投向我,我顧不上疼痛,也顧不上擦去身上粘的泥水,趕緊往家的方向急匆匆奔去。媽媽給我打開家門,看到我的一瞬間,滿臉的笑容立刻凝固住了："怎么了,這是？"邊關(guān)切地詢問(wèn)我,邊手忙腳亂地扶我進(jìn)來(lái)。爸爸聽到忙從廚房里跑出來(lái),看了一眼趕緊拿來(lái)藥水和紗布。爺爺奶奶從房間里跑出來(lái),一個(gè)摸著我的頭,一個(gè)握住我的手,一邊安慰我,囑咐我,一邊幫助媽媽給我清理傷口、消毒、上藥、包扎。家里所有的人頓時(shí)忙作一團(tuán)。剛剛沉重的心情一下輕松了許多亮點(diǎn)評(píng)析：本段文字寫了我考試后失落沮喪加上不小心摔了一跤,心情格外沉重,回到家后感受到一家人對(duì)我溫暖的關(guān)愛(ài)而一掃陰霾。文中運(yùn)用了環(huán)境、心理、動(dòng)作描寫以及對(duì)家里人給"我"處理傷口時(shí)的場(chǎng)面描寫,表現(xiàn)了親人對(duì)"我"的深切的關(guān)心愛(ài)護(hù)。2.寫作思路本題要求仿寫課文中的借物抒情的寫法來(lái)表達(dá)文章的思想感情。原文通過(guò)對(duì)紅蓮荷葉進(jìn)行形象具體的描繪,聯(lián)想到母親和"我",以此來(lái)抒發(fā)對(duì)母親呵護(hù)備至的關(guān)愛(ài)的感激這情。仿寫時(shí)要注意通過(guò)對(duì)事物的具體描繪,并通過(guò)合理的聯(lián)想來(lái)抒發(fā)情感。依據(jù)自然事物的特點(diǎn),向社會(huì)生活、生命精神、人生感悟等方面拓展延伸。只有開放性聯(lián)想,才能使得"物"與"情"天衣無(wú)縫地連為一體,自然而然地凸現(xiàn)了主旨。佳作示例一大片爬山虎偎依在潔白的粉墻上,綠白相間,猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中,格外美麗。你看它,不管刮風(fēng)下雨,墻面多滑,它總是一步一步向上長(zhǎng),直到墻頂,俯瞰大地。它生長(zhǎng)速度慢,不如雨后春筍,可是,過(guò)不了幾天,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),它又長(zhǎng)高了,纖細(xì)的身影努力向上,漫成一片。 "爬山虎"不如它的名字那樣威武。它沒(méi)有有牢固的根基,它的干和枝差不多粗細(xì)；但是,它奮發(fā)有力,堅(jiān)強(qiáng)不屈,無(wú)數(shù)只"腳"攀住墻壁,在你沒(méi)注意的時(shí)候,又邁出了一步,努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里,顯露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī),使人望之油然而生敬意。亮點(diǎn)評(píng)析：這段文字先對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫,然后寫了爬山虎生命力強(qiáng)的特點(diǎn),最后發(fā)表自己的感悟,抒發(fā)對(duì)爬山虎堅(jiān)強(qiáng)剛毅的精神的敬意之情。文中運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等手法使文章表達(dá)更加生動(dòng)優(yōu)美。整篇習(xí)作寫作思路以日記、讀書筆記或隨筆所記的事情為題材的自命題作文。日記隨筆中材料往往是一個(gè)片段,需要"補(bǔ)充完整",并"添枝加葉",六要素補(bǔ)充完整,補(bǔ)充能夠突出中心的細(xì)節(jié)描寫,使內(nèi)容充實(shí)、豐滿。可以從多個(gè)角度入手,但這正是題目的難處所在,因?yàn)榭蛇x內(nèi)容十分廣泛,凡是印象深刻的經(jīng)歷都可入文。我們可以從一個(gè)側(cè)面入手小切口,深分析,寫清楚事情的整個(gè)過(guò)程,印象深刻處應(yīng)該是寫作的重點(diǎn)?？芍苯右允录},如"我學(xué)會(huì)了包餃子"；也可以以自己的體會(huì)命題,如"原來(lái)數(shù)學(xué)并不難"。敘事過(guò)程中要注意抒發(fā)情感,或通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá),或直接使用一些表達(dá)情感的語(yǔ)句?？傊?要用自己的語(yǔ)言寫出發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)。參考示例 我學(xué)會(huì)了珍惜"老媽,快煮飯,我餓扁了！""老媽,快給我洗衣服,我明天要穿。""老媽,我房間好亂,快幫我收拾收拾！"對(duì)于這樣不珍惜媽媽的勞動(dòng)成果,隨意使喚媽媽,不知什么時(shí)候起竟已成為了少時(shí)的哥哥和我的一種習(xí)慣。對(duì)于媽媽,哥哥和我的態(tài)度可以說(shuō)是冷淡之極,好像媽媽做的是應(yīng)該的；而媽媽也是總要嘮叨我們幾句,不準(zhǔn)我們做這個(gè),不準(zhǔn)我們做那個(gè),讓我們覺(jué)得好煩惱,哥哥甚至事事開始跟媽媽對(duì)著干,不是斗嘴就是斗氣?？勺詮奈揖艢q那年媽媽病了以后,我們的看法就改變了。"老媽,快來(lái)添炭火,這炭火快熄了。"我又使喚起媽媽來(lái)。"哎,來(lái)了。"只見(jiàn)媽媽滿頭大汗地走了過(guò)來(lái),左腳卻有點(diǎn)一跛一跛的,聽著她軟弱無(wú)力的聲音,哥哥也嘮叨起媽媽來(lái)。"你！"媽媽指著哥哥的鼻子氣得直鼓眼,接著直咳嗽,看上去還有點(diǎn)晃晃悠悠的樣子。嘭"的一聲,媽媽倒在了地上。"啊！"此時(shí)的我慌張不已,心想："完了,該不會(huì)是媽媽真犯起病來(lái)了吧？""老媽,對(duì)不起,我不是故意的,。"我顫顫微微地說(shuō)道,后來(lái),我媽被送進(jìn)了鄉(xiāng)衛(wèi)生院。在醫(yī)院,我們聽到爸爸和醫(yī)生的談話,醫(yī)生說(shuō)："你愛(ài)人有膽囊炎和胃病,加上身子本來(lái)就虛,有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良,剛才可能是受了什么刺激吧,心火上升,才導(dǎo)致剛才的休克。""啊,那怎么辦？"爸爸很著急老媽的病情。"哦,需要在醫(yī)院多觀察幾天,打點(diǎn)消炎針,不要隨便生氣,這個(gè)病還沒(méi)有生命危險(xiǎn)的。"聽到這個(gè)談話,此時(shí),我內(nèi)心愧疚不比,媽媽是因?yàn)椴欧覆〉?我不能再惹媽媽生氣了,媽媽為了我們起早貪黑,忙里忙外,好吃的給我和哥哥吃了,自己卻省吃儉用。"哥,我們不該這樣跟媽媽對(duì)著干了,媽媽都真的生病了。"看著在病室外走廊木椅上坐著默不作聲的哥哥,我說(shuō)道。哥哥突然起身,沖進(jìn)了媽媽的病房,跪在媽媽的窗前,抱著媽媽滿是老繭的手說(shuō)："媽,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該對(duì)您能說(shuō)這樣的話,我真混,真不懂得珍惜""孩子,改了就好,媽媽嘮叨你們也是為了你們好。""嗯,嗯"哥哥眼里閃著淚花說(shuō),我的眼里也稀里嘩啦真冒眼淚。真的,以前的我們真的真的太任性太叛逆了,不懂得媽媽對(duì)我們的良苦用心?，F(xiàn)在,從今往后,我們要珍惜媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)；我得做一個(gè)讓媽媽少操心、懂事乖巧的好孩子,我暗暗在心里發(fā)誓。從那以后,我開始學(xué)會(huì)了尊重老媽,不再和他頂嘴、斗氣,我們的關(guān)系一下子好多了。在病房里,媽媽還講故事給我們聽,雖然多是小時(shí)侯聽過(guò)了的,以前聽這些故事,覺(jué)得太幼稚、又老掉牙；可現(xiàn)在,這些故事不知為何,極具生命力,如一股甘甜的泉水滋養(yǎng)著我的心靈,溫暖極了；媽媽也一改往日那唉聲嘆氣的神情,臉上也充滿了幸福和歡樂(lè)點(diǎn)評(píng)：本文選材立意有點(diǎn)平淡,但是,對(duì)文題的解讀與理解上還是讀透了的,以"學(xué)會(huì)了珍惜媽媽的愛(ài)"作為全文的立意,緊扣文題要求,在眾多的作文中突出來(lái)了。本文的文字平實(shí),簡(jiǎn)樸,但有表現(xiàn)力。文字順暢,精簡(jiǎn),沒(méi)有華麗的詞藻,卻表達(dá)了真實(shí)的感情。B提高篇1.思路點(diǎn)撥：這道中考作文題,需要我們"說(shuō)真話,抒真情",與我們這次習(xí)作關(guān)系密切。通讀材料我們可以概括出大意"知趣得樂(lè)"。我們?nèi)舭寻l(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的過(guò)程定位在某一個(gè)"特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷"中,那么本題就與習(xí)作題目三切合了。佳作示例為了音樂(lè),我只能拼搏憂傷的歌,唱給自己聽；一個(gè)人,傷心時(shí),要清醒,不要彷徨,堅(jiān)定執(zhí)著地走下去。題記"吱吱",手不停地抖,雙腿也不由自主地顫抖,二胡也不聽話地發(fā)出噪音。臺(tái)下的評(píng)委們正百般無(wú)奈的看著我。哎,考級(jí)時(shí)竟忘記曲譜,丑出大了！"好了！好了！全都拉跑調(diào)！下一個(gè)！"一個(gè)評(píng)委嘆了口氣,揮揮手,搖搖頭。"不,我"眼淚奪眶而出,評(píng)委那一聲嘆息沖擊了我脆弱的神經(jīng)。"下一個(gè)！"評(píng)委粗暴地打斷了我的解釋。在各種眼神中我啜泣著走出考場(chǎng)。街邊,人聲鼎沸,但熱鬧與我無(wú)關(guān)；云黑沉沉的,仿佛要下雨了一般。我攔了一輛的士,哽咽地說(shuō)出要去的地方,便拿出mp3,插上耳機(jī)"無(wú)所謂,該放就放別讓自己那么累；無(wú)所謂,自由自在地飛"你空靈的聲音如天籟一般,緩緩地飄出來(lái)。溫柔的音符,瞬間變成一雙溫暖大手,撫摸著我心中的悲傷與痛楚擦干眼淚,頭微揚(yáng),我默默地下決心：絕不放棄！一定要考優(yōu)！從此,每天清晨,我在他的歌聲中拉響了二胡；夜晚,我拉完一曲,在歌聲中酣然入夢(mèng)。累了,當(dāng)我想放棄時(shí),"是是非非你要勇敢去面對(duì)"的歌聲又在我心頭縈繞；卷了,當(dāng)我想偷懶時(shí),"該放就放別讓自己那么累"的歌聲再次在我心頭唱起,激起我前行的勇氣。你的歌聲,激發(fā)我的斗志；你的歌聲,激勵(lì)我堅(jiān)持。時(shí)間如白駒過(guò)隙。再次來(lái)到相同的地點(diǎn),站在相同的位置,面對(duì)相同的評(píng)委,此時(shí),我胸有成竹,泰然自若。我上臺(tái),坐定,深呼吸,調(diào)好弦。悠長(zhǎng)的二胡聲,從手中飄出,似春風(fēng)拂過(guò)綠茸茸的草地,像畫眉在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱；有時(shí)又如秋雨瑟瑟,有時(shí)如輕云漂浮好美的音樂(lè),"這孩子,真不錯(cuò)！"我微笑著向評(píng)委們鞠了一躬。評(píng)委眼里流露出滿意與贊許。街頭,迎面駛來(lái)一輛的士,我微笑著攔下。車緩緩開動(dòng)。我悠然欣賞沿途風(fēng)景,你的聲音如藤蔓一般,縈繞在我的耳畔。"別再輕易掉眼淚"我靜靜地聽,心里彌漫一種說(shuō)不出的感受欣喜,安慰,還是窗外景色如翻書一般,一縷七色陽(yáng)光瞬間落進(jìn)我的眸子,一滴晶瑩的淚珠緩緩地滾落下來(lái)。"你的歌聲一直在我的內(nèi)心深處,未曾離去,也未曾忘卻。是你的歌聲鼓勵(lì)著我為了音樂(lè)拼搏。"我默念。打開車門,就像扭開儲(chǔ)存陽(yáng)光的匣子。滿懷的陽(yáng)光,熱情地?fù)肀е野?天晴了。名師點(diǎn)評(píng) 這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文,也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文,主要有以下幾點(diǎn)特色：1.立意深刻,催人奮進(jìn)。那是怎樣"毀人自信"的眼神,那是怎樣刻骨銘心的記憶。相信,多少年過(guò)后,評(píng)委那"搖頭"與"嘆息",特別是評(píng)委的一聲"粗暴"的"下一個(gè)",足以讓"我"銘記一生。"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹！""我"沒(méi)有被擊垮。一年之后,"我"再一次站在臺(tái)上,"胸有成竹","泰然自若","我"展示的不僅是技藝,更是在捍衛(wèi)"打不垮"的自信。2.對(duì)比突出,主旨鮮明。文章運(yùn)用對(duì)比手法,記敘了"我"兩次二胡考級(jí)經(jīng)歷和感受,重點(diǎn)刻畫第一次考級(jí)失敗后的滋味和感受,既細(xì)膩地刻畫了我的痛苦與無(wú)奈,也側(cè)面描寫了評(píng)委們的神情,人物形象躍然紙上。同一支歌在文中文章中靈活穿插,使得行文更靈動(dòng),也巧妙烘托了"我"的內(nèi)心,有力地凸顯了文章的主旨。2.思路點(diǎn)撥：這道中考作文題,需要我們"說(shuō)真話,抒真情",與我們這次習(xí)作關(guān)系密切。這道題是命題作文,題目"我不為那件事后悔"中的"那件事"是特定的一件事,不"后悔"代表 一種心情,同學(xué)們?nèi)魧?quot;這件事"定位在"我雖然有損失,但是不后悔去做"這一角度,那么本題就與習(xí)作題目二切合了。佳作示例我不為那件事后悔  寒風(fēng)卷著冰雪,凄凄涼涼的。又是一年冬天,和以前沒(méi)有兩樣,依舊沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。白茫茫的雪厚厚地積壓在大地上,人們都躲在屋里不肯出來(lái)。這可和春天差遠(yuǎn)了,春天什么花沒(méi)有?迎春、杜鵑、月季   突然,我在一片白茫茫的雪地上居然發(fā)現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色!我欣喜若狂,急忙穿上厚厚的羽絨服,沖了出去。我踏著雪花,迎著寒風(fēng),沖向雪地。雖然媽媽讓我呆在家里,說(shuō)外面太冷了,但我還是義無(wú)返顧地跑了出去。   找到了!找到了!啊,是一株梅花!只見(jiàn)它妖嬈多姿地展現(xiàn)在我面前,婷婷玉立,上面還有點(diǎn)點(diǎn)梅花苞,梅花的枝椏、枝叉、花苞上綴滿了冰雪,漂亮極了。   忽然,那晶瑩碧透的冰點(diǎn)上居然有了絲絲的閃動(dòng),是梅花要開了嗎?我欣喜若狂!一陣寒風(fēng)吹來(lái),吹得我瑟瑟發(fā)抖,梅花卻紋絲不動(dòng),只是吹落了幾塊冰雪?？窗?那小小的梅花苞似乎在用力地向上頂著比它要大幾倍的冰塊。冰塊并沒(méi)有掉落,而是死死地黏在那瘦弱的梅花上。那花苞毫不氣餒,用力與冰塊抗?fàn)?。因?yàn)樗?它要把最美的面孔展現(xiàn)在世人面前。不久,梅花張開它稚嫩的花瓣,終于將雪塊無(wú)情地頂了下去,"啪"的一聲掉進(jìn)了雪里。而那朵綻放的梅花依舊在寒風(fēng)中佇立著,花瓣是鮮艷的紅色,層層疊起,里面淡黃色的花蕊根根向外伸展,散發(fā)著生命的力量,像太陽(yáng)一樣在寒風(fēng)中傳遞著溫暖和希望。   那一天,因?yàn)榕艿绞彝饪疵坊ㄊ軟隽?我生了一場(chǎng)病,但我并不后悔。因?yàn)?從那以后,我明白了"愿你的生命中有足夠多的云翳,來(lái)制造一個(gè)美麗的黃昏"的內(nèi)涵。   我不為那件事而后悔,因?yàn)槭撬?讓我看到了生命的奇跡什么是沖破冰雪的絢爛。名師點(diǎn)評(píng) 1.構(gòu)思精巧,立意新穎。作者有意避開司空見(jiàn)慣的立意,巧妙地以白茫茫雪地上的梅花為切入點(diǎn),用細(xì)致入微的描寫,巧妙闡述"那件事"不讓"我"后悔的理由。細(xì)讀佳作,我們不禁被作者用心觀察梅花抗擊冰雪的故事吸引、感染。 2.文采飛揚(yáng),功底扎實(shí)。如對(duì)梅花形態(tài)的描寫、抗擊風(fēng)雪的細(xì)節(jié)描寫等不禁語(yǔ)言精煉傳神,而且大量運(yùn)用擬人手法,特別是結(jié)尾引用冰心的名言"愿你的生命中有夠多的云翳,來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏",更讓文章錦上添花,上升到理性的高度。12 / 12