. .實驗報告實驗名稱：數(shù)據(jù)構(gòu)造實驗二實驗名稱：棧和隊列班級：000學號：000：神刀公子時間：一、問題描述1迷宮問題問題描述這是心理學中的一個經(jīng)典問題。心理學家把一只老鼠從一個無頂蓋的大盒子的入口處放入，讓老鼠自行找到出口出來。迷宮中設置很多障礙阻止老鼠前行，迷宮唯一的出口處放有一塊奶酪，吸引老鼠找到出口。簡而言之，迷宮問題是解決從布置了許多障礙的通道中尋找出路的問題。此題設置的迷宮如圖1所示。圖1 迷宮示意圖迷宮四周設為墻；無填充處，為可通處。設每個點有四個可通方向，分別為東、南、西、北。左上角為入口。右下角為出口。迷宮有一個入口，一個出口。設計程序求解迷宮的一條通路。根本要求l 設計迷宮的存儲構(gòu)造。l 設計通路的存儲構(gòu)造。l 設計求解通路的算法。l 設計迷宮顯示和通路的顯示方式。l 輸入：迷宮、入口及出口可在程序中設定，也可從鍵盤輸入。l 輸出：迷宮、入口、出口及通路路徑。思考l 假設每個點有8個試探方向東、東南、南、西南、西、西北、北、東北，如何修改程序.l 如何求得所有通路.l 如何求得最短通路.2火車車廂重排問題問題描述一列貨運列車共有n節(jié)車廂，每節(jié)車廂將停放在不同的車站。假定n個車站的編號分別為1n，即貨運列車按照第n站至第1站的次序經(jīng)過這些車站。為了便于從列車上卸掉相應的車廂，車廂的編號應與車站的編號一樣，這樣，在每個車站只要卸掉最后一節(jié)車廂。所以，給定任意次序的車廂，必須重新排列它們。車廂的重排工作可以通過轉(zhuǎn)軌站完成。在轉(zhuǎn)軌站中有一個入軌、一個出軌和k個緩沖軌，緩沖軌位于入軌和出軌之間。假定緩沖軌按先進先出的方式運作，設計算法解決火車車廂重排問題。根本要求l 設計存儲構(gòu)造表示n個車廂、k個緩沖軌以及入軌和出軌；l 設計并實現(xiàn)車廂重排算法；l 分析算法的時間性能。思考l 如果緩沖軌按后進先出的方式工作，即用棧表示緩沖軌，應如何解決火車車廂重排問題.二、 數(shù)據(jù)構(gòu)造設計迷宮問題和火車重排問題可以通過棧與隊列實現(xiàn)的。迷宮的進出和車廂的出入軌和緩沖軌主要是對棧與隊列的判斷和操作。 int empty( STLink top,int n) /*判斷是否為空*/ return (topn=NULL); int push(STLink top,int A,int m) /*入棧*/ STLink p;if(!(p=(STLink)malloc(LEN)return 0;else p->data=A;p->link=topm;topm=p;return 1; int pop(STLink top,int m) /*出棧*/ int A;STLink p;p=topm; A=p->data;topm=topm->link;free(p);return A;struct Node /定義隊列int data;Node* next;三、算法設計1.迷宮問題：進入格子后，需要判斷此時格子位置周圍障礙物的位置，對其進展壓棧，判斷，然后看是否滿足條件，滿足就進棧，不滿足就彈出，然后輸出不能通過建立迷宮：typedef struct LStack Element elem;struct LStack *next;*PLStack;int InitStack(PLStack &S)S=NULL;return 1;int StackEmpty(PLStack S)if(S=NULL)return 1;elsereturn 0;int Push(PLStack &S, Element e)PLStack p;p=(PLStack)malloc(sizeof(LStack);p->elem=e;p->next=S;S=p;return 1;int Pop(PLStack &S,Element &e) PLStack p;if(!StackEmpty(S)e=S->elem;p=S;S=S->next;free(p);return 1;elsereturn 0;1迷宮線路的判斷和尋找方法void MazePath(struct mark start,struct mark end,int mazeMN,int diradd42)int i,j,d;int a,b;Element elem,e;PLStack S1, S2;InitStack(S1);InitStack(S2);mazestart.xstart.y=2;elem.x=start.x;elem.y=start.y;elem.d=-1;Push(S1,elem);while(!StackEmpty(S1)Pop(S1,elem);i=elem.x;j=elem.y;d=elem.d+1; while(d<4) a=i+diraddd0;b=j+diraddd1;if(a=end.x && b=end.y && mazeab=0) elem.x=i;elem.y=j;elem.d=d;Push(S1,elem);elem.x=a;elem.y=b;elem.d=4; Push(S1,elem);printf("n0=東 1=南 2=西 3=北 4為走出迷宮n通路為:(行坐標,列坐標,方向)n");while(S1) Pop(S1,e);Push(S2,e);while(S2)Pop(S2,e);printf(">(%d,%d,%d)",e.x,e.y,e.d);return; if(mazeab=0) mazeab=2; elem.x=i;elem.y=j;elem.d=d;Push(S1,elem); i=a; j=b;d=-1;d+;printf("沒找到走出此迷宮的路徑n");2.火車重排問題1建立火車車廂的隊列LinkQueue:LinkQueue()Node* s=new Node;s->next=NULL;front=rear=s;LinkQueue:LinkQueue()Node* p=front;while(p!=NULL) Node*q=p; p=p->next; delete q; void LinkQueue:EnQueue(int x)Node* s=new Node;s->data=x;s->next=NULL;rear->next=s;rear=s;int LinkQueue:DeQueue()if(!empty() /隊列不空才能出隊Node* p=new Node;p=front->next;int x=p->data;if(p->next=NULL)rear=front;delete p;return x;void LinkQueue:Trans()Node* p=front->next;while(p) if(p=NULL) break;elsecout<<p->data<<" "p=p->next;2火車進入緩沖軌的判斷void PermuteTrans(int* arr,LinkQueue* a,int n,int k)int i=0;bool flag=true; /設置標志，初始為真while(i<n && flag) /當還有車廂沒有進入緩沖軌時flag=false; /改變標志for(int j=0;j<k;j+)if(aj.GetRear()<arri | aj.front->next=NULL)/如果某條緩沖軌道的第一個車廂的編號小于即將進來的車廂編號，那么他就可以進入軌道/或者某條緩沖軌道空置的時候也可以進入軌道aj.EnQueue(arri); /入隊列flag=true; /改變標志i+; /下標加一break;if(flag) /如果全部進入軌道，說明可以排cout<<1<<endl; for (int j=0;j<k;j+) cout<<"第"<<(j+1)<<"個緩存軌中的列車排序為"<<endl; aj.Trans(); cout<<endl; else /否那么排不了cout<<0<<endl;四、界面設計1.對迷宮入口的提示輸入，對迷宮路徑的輸出printf("輸入入口的橫坐標,縱坐標逗號隔開n");scanf("%d,%d",&start.x,&start.y);printf("n0=東 1=南 2=西 3=北 4為走出迷宮n通路為:(行坐標,列坐標,方向)n")；2.對火車車廂數(shù)和緩沖軌道的輸入提示cout<<"請輸入車廂數(shù)n和緩沖軌數(shù)k："<<endl;cin>>n;cout<<"請輸入列車排序："<<endl; cin>>k;cout<<"第"<<(j+1)<<"個緩存軌中的列車排序為"<<endl; aj.Trans(); cout<<endl;五、運行測試與分析1.迷宮問題（1） 建立迷宮2.輸出路徑2.火車車廂排序六、實驗收獲與思考通過本次實驗，進一步增強了對棧和隊列的理解，明白的棧的先進后出和隊列先進先出的方式，對壓棧和出入棧與隊列有了深刻認識。教師評分：教師簽字：教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。優(yōu)選