華師大版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 第五章生態(tài)系統(tǒng) 單元練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）在生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物能利用和分解人糞尿中的有機(jī)物（ ）A . 動(dòng)物B . 植物C . 動(dòng)物和植物D . 細(xì)菌和真菌2. （1分）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語從食物鏈的角度看，缺少的成分是（ ）A . 非生物成分B . 生產(chǎn)者C . 消費(fèi)者D . 分解者3. （1分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ） A . 從能量關(guān)系看+B . 表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量C . 該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物最終來源于生產(chǎn)者D . 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性4. （1分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長素濃度的分析合理的是（ ）A . 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度B . a、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度起抑制作用，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度起促進(jìn)生長作用C . 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度D . 單側(cè)光是引起胚芽尖端生長素溶度不均勻的內(nèi)在因素5. （1分）下列選項(xiàng)中，1、2、3之間能構(gòu)成如圖所示的“包含”關(guān)系的是（ ） 選項(xiàng)123A蜈蚣昆蟲節(jié)肢動(dòng)物B海帶藻類植物無種子植物C娃娃魚魚類脊椎動(dòng)物D細(xì)胞器官組織A . AB . BC . CD . D6. （1分）在個(gè)由“草田鼠貓頭鷹”組成的食物鏈中，苦消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會(huì)（ ）A . 直線上升B . 直線下降C . 保持不變D . 先上升后下降7. （1分）稻鴨萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中紅萍適合生于蔭暗環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長。對(duì)此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A . 該生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成B . 水稻和紅萍分層分布，能提高光能的利用率C . 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)流動(dòng)和能量循環(huán)D . 有害昆蟲作為鴨子的食物，屬于生產(chǎn)者8. （1分）下列各項(xiàng)中，對(duì)一些現(xiàn)象的原因分析正確的是（ ） A . B . C . D . 9. （1分）生活在沙漠中的植物，它的葉和根一般具有的特點(diǎn)是（ ） A . 葉小，根系不發(fā)達(dá)B . 葉大，根系發(fā)達(dá)C . 葉小，根系發(fā)達(dá)D . 葉大，根系不發(fā)達(dá)二、 解答題 (共15題；共47分)10. （2分）為增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，以智能手環(huán)和智能手表為代表的智能穿戴產(chǎn)品正被越來越多的健身人群喜愛。 資料一：測定某項(xiàng)生理數(shù)據(jù)時(shí)，智能手環(huán)向手腕發(fā)出綠光，由于人體的皮膚、骨骼、肌肉等對(duì)光的反射是固定的，而血管由于心臟放縮和舒張，發(fā)生擴(kuò)張和回縮，所以血管內(nèi)的血液對(duì)光的反射是波動(dòng)的，智能手環(huán)利用光電傳感器能測定每分鐘的波動(dòng)次數(shù)。資料二：通過運(yùn)動(dòng)使肌肉增大的原理是：進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌纖維（肌肉細(xì)胞）受到較強(qiáng)刺激，會(huì)出現(xiàn)很多細(xì)微的破損、裂縫。運(yùn)動(dòng)結(jié)來后通過食物補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)，最后對(duì)裂縫進(jìn)行修復(fù)，把肌纖維修補(bǔ)得比之前更粗，經(jīng)過長期的鍛煉，肌肉就會(huì)逐漸增大。（1）資料一中智能手環(huán)所測定的生理數(shù)據(jù)是指_； （2）為促進(jìn)肌肉纖維生長和修復(fù)應(yīng)補(bǔ)充的營養(yǎng)物質(zhì)主要是_（3）多運(yùn)動(dòng)有利于瘦身減脂，請(qǐng)分析其原理_11. （3分）如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成份，據(jù)圖回答下列問題 （1）所謂生態(tài)系統(tǒng)，是指在一定地域內(nèi)，生物與_所形成的統(tǒng)一整體在圖中所示生物中，生產(chǎn)者是_ （2）圖中共有_條食物鏈，它們彼此交互連接，形成食物網(wǎng)寫出該圖中最長的一條食物鏈_ （3）在該食物網(wǎng)中，鷹與狐的關(guān)系是_，狐與鼠的關(guān)系是_ 12. （3分）某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：請(qǐng)回答問題： 組別婚配方式家庭數(shù)目子女單眼皮雙眼皮1父母均為單眼皮15116002父母均為雙眼皮154451403父母一方為單一方為雙16456126（1）人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)表中的第_組數(shù)據(jù)可以推測，顯性性狀是_ （2）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示若第三組某家庭中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，則該家庭中父親的基因組成為_，母親的基因組成為_ （3）如果第一組某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎？_，原因_ 13. （3分）某科學(xué)興趣小組為了研究杏仁對(duì)昆蟲的毒害作用，做了如下實(shí)驗(yàn)： 取三個(gè)相同的透明容器標(biāo)為A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入與A等量的碎杏仁；在C中加入與A等量的水。擰緊瓶蓋，靜置2小時(shí).然后打開瓶蓋，在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋（如上圖），觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表：時(shí)間組別 蚱蜢狀態(tài)1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘實(shí)驗(yàn)組A活躍活躍不活躍大部分死亡對(duì)照組B活躍活躍活躍活躍對(duì)照組C活躍活躍活躍活躍（1）本實(shí)驗(yàn)對(duì)蚱蜢的選擇有什么要求？_（2）設(shè)置組C的目的是_（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，試推測A組蚱蜢死亡的原因：_14. （3分）鎘不是人體的必需元素。鎘主要通過食物、水和空氣進(jìn)入體內(nèi)而積蓄下來。鎘及其化合物均有一定的毒性，嚴(yán)重時(shí)造成生命危險(xiǎn)。自 1955 年日本富士山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來，鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關(guān)注。廢電池處理不當(dāng)也會(huì)造成水、土壤的鎘污染，近年來，我國各地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道。 （1）吸收入血液的鎘，主要與紅細(xì)胞結(jié)合，影響了_在體內(nèi)的運(yùn)輸。 （2）科研人員通過“不同濃度的鎘對(duì)小鼠死亡率的影響”這一問題，探討不同濃度的鎘對(duì)生物體的危害情況，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 提供器材：濃度分別為 0.01mg/mL、0.03mg/mL、0.05mg/mL 的含鎘溶液、生理鹽水、實(shí)驗(yàn)小鼠、灌胃裝置（將液體灌入小鼠胃里，建議用量為 1 毫升）等。請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案。15. （3分）德清縣下渚湖國家濕地公園是典型的海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)，大量水鳥棲息于此，故有“鳥類天堂”的美譽(yù)。 （1）濕地公園中水鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_。 （2）濕地公園中荷葉制造的有機(jī)物通過_輸送到地下莖(藕)中貯存。 （3）下列關(guān)于濕地公園的一些觀點(diǎn)，其中合理的有_(可多選)。 濕地植被能凈化水質(zhì)，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。濕地公園中生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)濕地公園環(huán)境優(yōu)美，可在園內(nèi)修建高檔住宅小區(qū)濕地公園中生物與環(huán)境相適應(yīng)，這是自然選擇的結(jié)果16. （4分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題： （1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_，消費(fèi)者是_，而細(xì)菌和真菌作為_，在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用 （2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_ （3）屬于非生物部分的是_ （4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被，使土地沙化，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去_，草原就難以恢復(fù)原樣了 17. （3分）以下是關(guān)于太陽系的幾個(gè)恒星的資料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并回答問題。 金星得到的太陽光照比地球多一倍，金星大氣以二氧化碳為主，沒有氧氣，表面溫度470，沒有水。水星離太陽較近，光照強(qiáng)烈，沒有大氣，表面溫度430到零下160，是太陽系中溫差較大的恒星，沒有水?；鹦谴髿庀”?，二氧化碳占了96，還有少量的水，表面溫度20到零下139。（1）由于人口過度增長，環(huán)境越來越差，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。有的科學(xué)家設(shè)想把人類搬到其他星球上居住，以上幾個(gè)星球是“候選星球”，請(qǐng)你分析，它們適合人類居住嗎？ （2）人類只有一個(gè)家：美麗的藍(lán)色星球地球!我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的家?談?wù)勀愕目捶ā?18. （3分）閱讀材料： 在美國科羅拉多州，有一天，有7個(gè)孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同的癥狀?；?yàn)結(jié)果顯示，所有的患者都感染了一種能夠通過染菌的肉或蛋傳播的細(xì)菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認(rèn)為這些細(xì)菌來自于某些染菌的食物。于是他們商量一部分研究員去進(jìn)行詢問，另一部分研究員去調(diào)查孩子們的活動(dòng)場所。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們沒有在一起吃飯，他們?nèi)?dòng)物園參觀了一種蜥蜴展覽。研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴確是此病菌的攜帶者。但展覽的動(dòng)物是不許觸摸的，又怎么會(huì)感染到孩子們身上呢？于是，研究員仔細(xì)詢問了孩子們?cè)谡箙^(qū)的活動(dòng)，并將他們提供的信息與那些沒有得病的孩子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)洗過手的孩子沒得病，而沒洗手的孩子則病了。 對(duì)信息的進(jìn)一步篩選和分析發(fā)現(xiàn)，凡是接觸過木柵欄又沒洗手的孩子都病了。而對(duì)木柵欄的檢驗(yàn)的確發(fā)現(xiàn)了該病菌。原來孩子們得病的過程是這樣的：他們爬上圍護(hù)蜥蜴的木柵欄，沒有洗手就直接吃了東西，病菌就由口腔進(jìn)入了他們的體內(nèi)。（1）閱讀材料本實(shí)驗(yàn)提出的問題是_； （2）建立的假設(shè)是_；（3）“他們商量一部分研究員去進(jìn)行詢問，另一部分研究員去調(diào)查孩子們的活動(dòng)場所”，屬于科學(xué)探究的哪個(gè)環(huán)節(jié)：_；（4）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：_。 19. （3分）一個(gè)學(xué)生用如下實(shí)驗(yàn)來證明泥土中有微生物，請(qǐng)回答下列問題。 （1）實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一的區(qū)別是_，其中_是實(shí)驗(yàn)組。 （2）經(jīng)過一段時(shí)間后，預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是什么？ （3）該實(shí)驗(yàn)證明泥土中有微生物的理由是什么？ 20. （1分）某科學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“不同污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影向”的探究活動(dòng)。 他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。他們作出的假設(shè)是：不同污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。在3個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2、3；在1、2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。把青蛙受精卵等分成三份，各100粒，分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化?；卮鹣铝袉栴}：（1）青蛙的有性生殖方式為_(選填“卵生”、“胎生”)。 （2）該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是_。 （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是_。 （4）出現(xiàn)_實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是支持上述假設(shè)的。 21. （4分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面3組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)中滿足金魚生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)）； 提示：自來水中含有漂白粉，作為水的消毒劑，能夠釋放氯氣。氯氣對(duì)生物有害，但在煮沸情況下，它和氧氣等氣體可以逃逸而離開水，也可以隨著水的自然存放而逐漸揮發(fā)。（1）第一缸：金魚放在未經(jīng)處理過的自來水中，魚的生長情況是：_，原因是_。 （2）第二缸：金魚放在煮沸并冷卻的自來水中，魚的生長情況是：_，原因是_。 （3）第三缸：金魚放在放置幾天后的自來水中，魚的生長情況是：_，原因是_。 22. （5分）為激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的生物學(xué)問題，在探究過程中，鍛煉大家樂于并善于團(tuán)隊(duì)合作、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。寧波市某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物寧波市市花“蘭花”的栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們?yōu)榱颂骄俊岸趸紳舛群屯寥乐械臒o機(jī)鹽對(duì)蘭草的長勢和重量是否有影響”，選取了健康且長勢和基本相同的蘭草苗15株，平均分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)，設(shè)置為甲、乙、丙三組進(jìn)行無土栽培（具體培養(yǎng)條件如下表） 組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液種類甲0.03%土壤侵出液乙0.06%土壤侵出液丙0.06%蒸餾水在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，蘭草苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)回答下列問題：（1）甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是_。 （2）甲、乙兩組中，若二氧化碳均未過量，則_組蘭草苗長勢較好。 （3）乙、丙兩組中，若丙組蘭草苗的長勢明顯較弱，說明蘭草苗的生長還需要_。 （4）毎組選擇多株蘭草苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_。 23. （2分）課外活動(dòng)課上，老師提出了一個(gè)問題“植物的生長會(huì)受到哪些因素的影響”要求大家分組進(jìn)行探究。某小組討論后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長。并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案（說明：所用的花盆和植物相同。+號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多少或光照時(shí)間長短。 花盆編號(hào)土壤種類澆水量光照時(shí)間長短1壤土+2壤土+3沙土+（1）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí)。必須控制好變量。1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是_。 （2）仔細(xì)分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。你認(rèn)為他們所要探究的問題是:_。 24. （5分）如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整。 （1）提出問題：_（2）作出假設(shè)：_（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？_。 （4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表： 環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？_。（5）從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。 第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 單選題 (共9題；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 解答題 (共15題；共47分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、