第四節(jié) 認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能 動(dòng)能和勢(shì)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 能通過(guò)實(shí)例從做功的角度來(lái)描述能量。記住能量的單位2、 能通過(guò)實(shí)例或?qū)嶒?yàn)初步認(rèn)識(shí)動(dòng)能、勢(shì)能的概念，并能運(yùn)用其解釋相關(guān)的現(xiàn)象3、 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解動(dòng)能、勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)4、 具有從能量的角度分析物理問(wèn)題的意識(shí)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】探究影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)1能1. 能量（能）：物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有 ，或 。2.能量的單位與功的單位 ，也是 。3.一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越 。知識(shí)點(diǎn)2動(dòng)能1.運(yùn)動(dòng)的鋼球撞到木塊上，能把木塊撞走，運(yùn)動(dòng)的鋼球?qū)δ緣K做了功。物體由于 而具有的能，叫做動(dòng)能。2.探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)（1）猜想：物體的運(yùn)動(dòng)可能跟物體的 和 有關(guān)。（2）研究問(wèn)題的方法：如果我們研究的問(wèn)題可能跟多個(gè)因素有關(guān)，為了將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，我們只讓其中的一個(gè)因素改變，而控制其余因素都保持不變，這種方法叫做 法。（3）演示實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，比較圖甲、圖乙可得出結(jié) 論：在 相同的條件下， 越大，動(dòng)能越 。比較圖甲、圖丙可得出結(jié)論：在 相同的條件下， 越大，動(dòng)能越 。3.結(jié)論：物體的動(dòng)能跟 和 有關(guān)；物體的 越大， 越大，它的動(dòng)能越 。知識(shí)點(diǎn)3重力勢(shì)能1.重力勢(shì)能：物理學(xué)中把 具有的能，叫做重力勢(shì)能。 2.探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)（1）如圖2甲、乙所示，打樁機(jī)在工作時(shí)，對(duì)于相同的樁，對(duì)于相同的重錘，當(dāng)重錘升得越高時(shí)，自由落下時(shí)樁就陷得越 。可以得出結(jié)論：在 相同的條件下，高度越高，物體的重力勢(shì)能就越 。（2）如圖乙、丙所示，在高度相同的條件下，當(dāng)重錘的質(zhì)量越大時(shí)，自由落下時(shí)樁就陷得越 。可以得出結(jié)論：在 相同的條件下，質(zhì)量越大時(shí)，物體的重力勢(shì)能就越 。綜合而言：物體的重力勢(shì)能跟 和 有關(guān)；物體的位置 ， 質(zhì)量 ，它的重力勢(shì)能就越大知識(shí)點(diǎn)4彈性勢(shì)能1.物體由于發(fā)生 而具有的能叫做彈性勢(shì)能。2.物體的彈性勢(shì)能只跟 有關(guān)；彈性物體的 彈性 ，物體的彈性勢(shì)能越 ?！镜湫屠}】1、如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段水平。一小球從M點(diǎn)由靜止釋放運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能、勢(shì)能的變化情況是( )AM到N的過(guò)程，勢(shì)能不變BM到N的過(guò)程，動(dòng)能減小CN和P的過(guò)程，勢(shì)能增大DN到P的過(guò)程，動(dòng)能不變2、圖中屬于勢(shì)能逐漸變大的一組是( )ABCD3、如圖所示，鋼球從高h(yuǎn)處的斜槽上由靜止?jié)L下，在水平面上運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B后，能將B撞出一段距離s。再讓同一鋼球從高1.5h處由靜止?jié)L下，重復(fù)第一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同時(shí)，鋼球的速度越，木塊B被撞得越遠(yuǎn)。在兩次實(shí)驗(yàn)中木塊移動(dòng)時(shí)受到的摩擦力分別為fh、f1.5h，則fh f1.5h(填“”“”或“”)。4、物體由于 而具有的能，叫做運(yùn)動(dòng)。在“探究物體的動(dòng)能與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下猜想：A物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；B物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)。設(shè)計(jì)以下探究實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量為m的小球從高為h的斜槽上滾下，在水平面上運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的小球碰上水平面上靜止的木塊后，能將木塊撞出一段距離s。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙、丙所示。圖中m1m2、s1s2s3、h1h2，水平面上所用的木塊是同一木塊。（1）通過(guò)觀察比較 就可以反映小球動(dòng)能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問(wèn)題的方法是 法(填“放大”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換”)；(2)通過(guò)比較甲、乙，可初步驗(yàn)證(填猜想序號(hào))是正確的；(3)通過(guò)比較 兩次實(shí)驗(yàn)，初步驗(yàn)證猜想是正確的；(4)實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越?！痉答仚z測(cè)】1、高空拋物是極不文明的行為，會(huì)造成很大的危害。因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的( )A彈性勢(shì)能 B重力勢(shì)能C體積 D重力2、人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，如圖所示為衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。針對(duì)該過(guò)程，以下說(shuō)法正確的是( )A動(dòng)能逐漸增大，機(jī)械能增大B勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能減小C動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能不變D動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能減小3、如圖所示，將一根細(xì)線上端固定，下端系上一小鐵球，該裝置便是“單擺”。(1)如圖甲、乙所示，將質(zhì)量為m1、m2的小球分別移動(dòng)到與豎直方向成1角時(shí)放手，m2m1，兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度相同，此時(shí)撞擊放在水平面上的同一木塊，木塊被撞后在水平方向移動(dòng)的距離如圖所示。則單擺的運(yùn)動(dòng)速度與小球的 無(wú)關(guān)，由甲、乙兩圖可知，物體的質(zhì)量越大， 越大；(2)如圖丙所示，將質(zhì)量為m2的小球移動(dòng)到與豎直方向成2角時(shí)放手，21，小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)撞擊同一木塊，比較 兩圖可知，物體的速度越快，動(dòng)能越大。4、為了探究“彈簧的彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。將彈簧放在水平面上，一端固定；在彈性限度內(nèi)，用物塊(物塊與彈簧不連結(jié))將彈簧壓縮，測(cè)量并記錄彈簧的形變量L；由靜止釋放物塊，測(cè)量并記錄物塊在水平面上滑行的距離S；多次改變彈簧的形變量，重量步驟；分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)中，探究了彈簧彈性勢(shì)能大小跟 的關(guān)系；(2)本實(shí)驗(yàn)中，彈簧彈性勢(shì)能大小是通過(guò) 來(lái)間接反映的；(3)本實(shí)驗(yàn)中，從物塊離開(kāi)彈簧到靜止，物塊將能轉(zhuǎn)化為能。參考答案【典型例題】1、 D2、 B3、大 ； 4、運(yùn)動(dòng)(1) 木塊被撞的距離 ；轉(zhuǎn)換 (2) B (3) 甲丙； A (4) 大 ；大 【反饋檢測(cè)】1、C2、D3、 (1) 質(zhì)量；動(dòng)能 (2) 乙、丙 4、(1) 彈簧形變量 (2) 物塊滑行的距離 (3) 動(dòng) ； 內(nèi) 【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過(guò)這堂課，你有什么收獲？你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)將你的收獲和反思記下來(lái)。5 / 5