教科版物理八年級下學(xué)期8.2 力的平衡 同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共9題；共18分)1. （2分）（2015宜昌）體育課上同學(xué)們進(jìn)行爬桿比賽，某同學(xué)沿豎立的硬竿勻速向上爬，該同學(xué)受到的力中與他所受的重力相平衡的力是A . 摩擦力B . 拉力C . 臂力D . 壓力2. （2分）如圖所示，孩子坐著雪橇從高高的雪坡上滑下，最終停下來。這一過程中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是（ ）A . 雪橇?xí)Ｏ聛硎且驗(yàn)槭艿綉T性的作用B . 孩子受到的重力方向始終豎直向下C . 整個過程中，孩子的機(jī)械能保持不變D . 雪橇對雪坡的壓力與雪坡對雪橇的支持力是一對平衡力3. （2分）如圖所示，兩手用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ）A . 兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)大B . 兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)大C . 兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)大D . 兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)大4. （2分）小紅站在體重秤上，下列各選項(xiàng)中的兩個力屬于平衡力的是（ ） A . 人的重力和地面對秤的支持力B . 秤的重力和地面對秤的支持力C . 人的重力和秤對人的支持力D . 人對秤的壓力和秤對人的支持力5. （2分）騎自行車是一種既健身又低碳的出行方式，下列說法正確的是（ ）A . 下坡時以自行車為參照物，車的坐墊是運(yùn)動的B . 用力蹬車是為了增大車的慣性來增大速度C . 自行車輪胎上的花紋是為了增大摩擦D . 停在路邊的自行車，它對地面的壓力和所受到的重力是一對平衡力6. （2分）如圖為某同學(xué)在超市乘自動扶梯，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（ ）A . 她相對扶梯上其他乘客是運(yùn)動的B . 她受到的重力和扶梯對她的支持力是一對平衡力C . 她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力是一對平衡力D . 扶梯勻速上升時她受摩擦力的作用7. （2分）（2015泉州）足球在水平草地上滾動，下列敘述中的兩個力，屬于一對平衡力的是（ ）A . 球受到的重力和球受到的摩擦力B . 球受到的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫 . 球受到的重力和草地對球的支持力D . 球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?. （2分）跳傘運(yùn)動員在空中張開降落傘后，跳傘運(yùn)動員勻速下降，這是因?yàn)樘鴤氵\(yùn)動員（ ）A . 沒有受到力的作用B . 受到的重力小于阻力C . 受到的重力等于阻力D . 受到的重力大于阻力9. （2分）對下列物理現(xiàn)象解釋正確的是（ ）A . 搓手取暖說明做功可以改變物體的內(nèi)能B . 鐵鎖下降時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C . 箱子沒有被推動，是因?yàn)槠渌艿哪Σ亮Υ笥谕屏 . 錘頭松了,利用了慣性力可使錘頭套緊二、 填空題 (共6題；共15分)10. （2分）某人站在勻速上升的電梯中，他受到的重力與_是一對平衡力他對電梯的壓力與 _是一對相互作用力 11. （5分）我們生活的地球年復(fù)一年沿著相同的軌道，通過相同的路程,在這樣的旅程中，地球的運(yùn)動狀態(tài)是_的。（選填“變化”或“不變”）12. （2分）如圖，用50N的水平力拉100N的物體勻速前進(jìn)，則物體受到地面對它的阻力為_N如果用60N的水平力拉仍使物體在該地面運(yùn)動，則物體受到地面對它的阻力為_N13. （1分）如圖所示，在墻上貼畫時，可以自制一個重錘來檢查畫是否掛正，這是利用重力的方向_。若按如圖所示，把畫粘牢固，此時畫所受到的是_力。（選填“平衡”或“非平衡”）14. （3分）如下圖所示，某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)_、木塊對桌面的壓力_，（均選填“變大”“變小”或“不變”）15. （2分）再由20t貨物的汽車在S327公路上勻速向東行駛，汽車的水平牽引力是2.5104N，則汽車在水平方向上受到的阻力是_N，方向_ 。到達(dá)濱海卸下一半物資后，汽車?yán)^續(xù)前進(jìn)，那么汽車的慣性與到濱海前相比是變_（大/?。?。三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共6分)16. （6分）小慧用如圖所示，的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)（1）實(shí)驗(yàn)時，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿_方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動這樣做的目的是_，實(shí)驗(yàn)時，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示（2）a分析序號_三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_. b 如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為_三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用_N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：_A靜止 B勻速直線運(yùn)動C靜止或勻速直線運(yùn)動 D條件不足，無法判斷第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 單選題 (共9題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空題 (共6題；共15分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共6分)16-1、16-2、16-3、