人教版初中物理八年級下冊 第十二章簡單機械 12.2滑輪同步訓練C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共18題；共36分)1. （2分）如圖是小紅同學研究定滑輪和動滑輪特點的實驗情景，下列說法正確的是（ ）A . 使用定滑輪不能省力，因為定滑輪的實質是費力杠桿B . 使用定滑輪時改變拉力方向，拉力的大小也會發(fā)生改變C . 使用動滑輪可以省力，因為動滑輪的實質是省力杠桿D . 使用動滑輪不能改變力的方向，但可以省距離2. （2分）自行車是一種輕便、利于環(huán)保的交通工具，從它的結構和使用來看，用到了許多物理知識，下列說法中正確的是（ ） A . 為了減小摩擦，輪胎上制有花紋B . 為了騎行省力，鏈條與其連接的兩個齒輪組成滑輪組C . 車把上的手閘剎車系統(tǒng)是應用了省力杠桿及摩擦的知識D . 晚上燈光照在自行車尾部，尾燈會發(fā)光這是利用了光的折射原理3. （2分）在如圖中，物體受到繩子1牛的拉力向左做勻速運動，4秒鐘內通過距離是2米，那么拉力F和繩子拉動的長度s分別是（ ） A . F=0.5牛，s=4米B . F=1牛，s=4米C . F=1牛，s=2米D . F=2牛，s=2米4. （2分）用一動滑輪將重物勻速提升2 m，人對繩子的自由端所用力是40 N，不計滑輪重和摩擦，則物重和提升重物所做的功分別是（ ） A . 80N，80JB . 80N，160JC . 40N，160JD . 40N，80J5. （2分）下列做法及其解釋正確的是（ ） A . 輪胎上凹凸的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦B . 旗桿頂端安裝一個定滑輪是為了省力C . 飛機的機翼做成上凸下平是為了美觀D . 自行車尾燈是利用光的折射達到警示提醒目的6. （2分）如圖所示，甲、乙兩種方式勻速提升重為100 N的物體，已知滑輪重20 N，繩重和摩擦力不計，則（ ）A . 手的拉力：F甲=F乙；機械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙7. （2分）如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率n與物重G甲的關系，改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與G物關系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（ ） A . 同一滑輪組機械效率n隨G物的增大而增大，最終將超過100%B . G物物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變C . 此滑輪組動滑輪的重力為2ND . 當G物6N時，機械效率66.7%8. （2分）如圖所示滑輪組，正方體A 在水平地面上處于靜止狀態(tài).已知A 的邊長為1dm，密度為2kg/ ， 每個滑輪重為2N，若使A 對水平地面產(chǎn)生的壓力為0，作用在繩端的拉力F 為（忽略摩擦和繩重，g=10N/kg）（ ）A . 4NB . 5NC . 6ND . 22N9. （2分）如圖所示，分別用甲、乙兩個滑輪組在相等時間內將質量相等的重物勻速提升相同的高度，繩和輪之間的摩擦均不計，下列說法正確的是（ ）A . 甲滑輪組比乙滑輪組更省力B . 甲滑輪組繩子移動的速度比乙的大C . 甲、乙兩個滑輪組對重物所做的功相等D . 甲滑輪組的機械效率比乙的低10. （2分）如圖所示，用相同的滑輪組成甲、乙兩個滑輪組，分別將同一物體在相同時間內勻速提升相同高度，若不計繩重和摩擦，比較甲、乙兩滑輪組，下列說法正確的是（ ） A . 甲的拉力大B . 乙的額外功少C . 甲的拉力功率大D . 乙的機械效率低11. （2分）在不計機械自重和摩擦的情況下，能用10N力剛好提起重20N的簡單機械，下面不可能的是（ ） A . 一個動滑輪B . 一個定滑輪C . 杠桿D . 一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組12. （2分）如圖所示，用完全相同的滑輪和細繩組成甲、乙兩個滑輪組，在各自的自由端施加大小分別為F1和F2的拉力，將重物G1和G2分別緩慢提升相同的高度（不計繩重和一切摩擦）下列說法中不正確的是（ ）A . 若物重相等，則拉力F1小于F2B . 若物重相等，則甲、乙兩滑輪組的機械效率相同C . 若F1、F2大小相等，則拉力F1 做的功較多D . 若F1、F2大小相等，則甲、乙兩滑輪組的機械效率相同14. （2分）如圖所示，小華用此滑輪組將重為3N的物體勻速提升0.1m所用時間為2s，所用的拉力為1.2N，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）A . 繩子自由端移動的速度為0.05m/sB . 拉力F的功率0.36WC . 滑輪組的機械效率約為83.3%D . 勻速上升過程中物體的機械能不變15. （2分）在使用下列簡單機械勻速提升同一物體的四種方式，所用動力最小的是（不計機械自重、繩重和摩擦）（ ） A . B . C . D . 16. （2分）在“用托盤天平測物體質量”時，小明用已調節(jié)好的天平在測物體質量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點，這時他應該（ ）A . 將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡B . 將右端平衡螺母向左旋進一些C . 把天平右盤的砝碼減少一些D . 將右端平衡螺母向右旋出一些17. （2分）一位同學用托盤天平稱物體的質量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進行調節(jié)，由于疏忽，當游碼還位于0.1克位置時就調節(jié)平衡螺母，使指針對準中央刻度線，然后把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，當天平右盤中放入20g砝碼2個、5g砝碼1個時，天平的指針恰又指在中央刻度線上，則被測物體的實際質量應為（ ） A . 45.1gB . 45.0gC . 44.9克D . 條件不足，不能確定18. （2分）邵瑩同學在測量物體質量之前無論如何也不能將天平調平，于是她向左盤中放入質量為0.3g 的砂粒，這時天平平衡了。在測量過程中向右盤放入了 62g 的砝碼，此時天平再次平衡，則此物體的實際質量為（ ） A . 61.3gB . 61.7gC . 62gD . 62.3g二、 填空題 (共5題；共8分)19. （2分）如圖用甲、乙兩種裝置將物體勻速提升相同高度，物體重均為20N，滑輪重均為2N，不計繩重及摩擦，所用的拉力分別是F1和F2 ， 機械效率分別是1和2 ， 則F1_F2 ， 1_2（均選填“”“”或“=”）若圖乙中再加掛一物體，機械效率將_（選填“變大”、“變小”或“不變”） 20. （1分）動滑輪的實質是一個動力臂為阻力臂兩倍的_杠桿，定滑輪不能省力，但它能_21. （1分）如圖所示，滑輪_可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20牛，且處于靜止狀態(tài)，不計摩擦和滑輪重力，力F2的大小為_牛；物體上升時，它的重力勢能_（選填“增大”、“不變”或“減小”）。22. （2分）動滑輪和定滑輪組合在一起叫_，使用它吊重物時，既能_又可以改變_，若不計動滑輪自重及摩擦，動滑輪由n股繩子承擔，則所用的力F可寫成公式：_ 23. （2分）如圖，用40N的力向下拉繩子，使物體在5s內勻速上升0.3m，滑輪組的機械效率為80%，則物體的重力為_N，拉力的功率為_W，動滑輪的重力為_N（不計摩擦和繩重） 三、 作圖題 (共2題；共10分)24. （5分）用圖中所示的滑輪組拉動物體A時，怎樣繞線最省力？畫出繞線圖 25. （5分）根據(jù)題中所給出的滑輪，請在圖中用劃線方法畫出繞法（要求所給的滑輪都利用）四、 實驗題 (共1題；共2分)26. （2分）學習了簡單機械后，小明了解到斜面也是一種機械，于是他想探究這種機械的特點 （1）小明用彈簧測力計測木塊的重力，如圖a所示，測量時應讓木塊保持_狀態(tài)，并依據(jù)_條件得出木塊重力的大小等于彈簧測力計的示數(shù) （2）他將木塊放在如圖b所示的斜面上，并用彈簧測力計沿斜面_向上拉木塊，收集到下表中的實驗數(shù)據(jù)：比較表中木塊重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面時_（選選填“能”或“不能”）省力；斜面長度相同時，斜面高度越小越_（選填“省力”或“費力”）；實驗時，可以通過移動木塊A來改變斜面的傾斜程度，要減小斜面的傾斜程度，木塊A要向_（選填“左”或“右”）移； 斜面傾斜程度木塊重力G/N斜面高度h/m斜面長S/m沿斜面拉力F/N較緩50.212較陡50.312.6最陡50.413.2請舉出應用斜面的一種實例：_（寫出一種即可）五、 綜合題 (共2題；共30分)27. （15分）簡單機械在我們的生活中應用廣泛請回答下列有關問題： （1）如圖甲，物體處于靜止狀態(tài)，若滑輪重為0.4N，則物體的重力是_N（不計摩擦和繩子的自重），當彈簧秤往上提升20cm，物體被提升了_cm （2）如圖乙是一把剪刀，在使用過程中要達到相對省力的效果，則被剪物體應放在_點（填字母A或B） 28. （15分）如圖所示（滑輪組的繞線未畫出），小紅站在地面上用力豎直向下拉動繞在滑輪組上的繩子，10秒內使120kg的重物勻速上升了0.5m，繩端向下移動了1.5m又知道此時滑輪組的機械效率為80%（g=10N/kg，不計繩重和摩擦） （1）根據(jù)題意畫出滑輪組的繞線 （2）滑輪組對重物所做的功是多少？ （3）小紅拉繩子的力有多大？ （4）如果重物的質量變?yōu)?50kg，小紅還用10秒的時間把重物提升了0.5m，那么，此時拉力的功率是多少？ 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單選題 (共18題；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 填空題 (共5題；共8分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、 作圖題 (共2題；共10分)23-1、24-1、四、 實驗題 (共1題；共2分)25-1、25-2、五、 綜合題 (共2題；共30分)26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、27-4、