10101020203030404典例剖析反思歸納教材 高考2考題探源 源于RJ必修1 P25“樹狀分類舉例”及拓展考查視角 根據(jù)不同的標準對物質(zhì)進行正確分類高考啟示 了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，熟悉物質(zhì)分類的標準及方法。3(溯源題)判斷下列說法是否正確。(1)(2017課標全國，7)糖類化合物也可稱為碳水化合物()維生素D可促進人體對鈣的吸收()蛋白質(zhì)是僅由碳、氫、氧元素組成的物質(zhì)()硒是人體必需的微量元素，但不宜攝入過多()(2)(2014天津理綜)金剛石、白磷都屬于單質(zhì)()漂白粉、石英都屬于純凈物()氯化銨、次氯酸都屬于強電解質(zhì)()葡萄糖、蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物()還有N元素混合物弱電解質(zhì)小分子有機物3轉(zhuǎn)解析2(2017山東重點中學(xué)第一次調(diào)研，1)下列對古文獻記載內(nèi)容理解錯誤的是()A天工開物記載：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，擇取無沙粘土而為之”?！巴摺保瑐鹘y(tǒng)無機非金屬材料，主要成分為硅酸鹽B本草綱目“燒酒”條目下寫道：“自元時始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上其清如水，味極濃烈，蓋酒露也”。這里所用的“法”是指蒸餾C本草經(jīng)集注中關(guān)于鑒別硝石(KNO3)和樸硝(Na2SO4)的記載：“以火燒之，紫青煙起，乃真硝石也”，該方法應(yīng)用了焰色反應(yīng)D抱樸子金丹篇中記載：“丹砂燒之成水銀，積變又還成丹砂”。該過程未發(fā)生氧化還原反應(yīng)DAg元素的變價，屬于氧化還原反應(yīng)4返回原題解析瓦由無沙粘土制成，其主要成分為硅酸鹽，屬于傳統(tǒng)無機非金屬材料，A項正確；根據(jù)“蒸令氣上”知所用的“法”是指蒸餾，B項正確；硝石(KNO3)灼燒時火焰為紫色，樸硝(Na2SO4)灼燒時火焰為黃色，該方法利用了焰色反應(yīng)，C項正確；該過程發(fā)生反應(yīng)：HgS HgS、HgS=HgS，上述反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，D項錯誤。54分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，貫穿于學(xué)習(xí)的始終。下列有關(guān)物質(zhì)分類的依據(jù)正確的是()A酸：電離時是否產(chǎn)生氫離子B膠體：能否發(fā)生丁達爾效應(yīng)C強電解質(zhì)：溶于水時是否完全電離D共價化合物：是否含有共價鍵C解析電離時生成的陽離子都是氫離子的物質(zhì)是酸，能電離出氫離子的物質(zhì)不一定是酸，A項錯誤；膠體的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑大小在109m107m之間，根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑的大小不同，可將分散系分為溶液、膠體和濁液，B錯；只含共價鍵的化合物是共價化合物，離子化合物中也可以含有共價鍵，D錯誤。解析顯/隱6純凈物和混合物的區(qū)別純凈物混合物有固定的組成和結(jié)構(gòu)無固定的組成和結(jié)構(gòu)有一定的熔、沸點無一定的熔、沸點保持一種物質(zhì)的性質(zhì)保持原有物質(zhì)各自的性質(zhì)常見混合物：分散系(如溶液、膠體、濁液等)；高分子(如蛋白質(zhì)、纖維素、聚合物、淀粉等)；常見特殊名稱的混合物：石油、石油的各種餾分、煤、漂白粉、堿石灰、福爾馬林、油脂、天然氣、水煤氣、鋁熱劑、氨水、氯水、王水等。