《（山西專版）2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 散文詩(shī)二首習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山西專版）2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 散文詩(shī)二首習(xí)題課件 新人教版.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7散文詩(shī)二首 認(rèn)一認(rèn)變 變響 響濕 濕蔭 蔭禱 禱讀 讀羅 羅燈 燈講 講聽(tīng) 聽(tīng)壞 壞蓮 蓮歡 歡應(yīng) 應(yīng)雜 雜 經(jīng) 經(jīng)謝 謝須 須適 適喚 喚轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)搖擺 搖擺媽媽 媽媽認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)說(shuō)話 說(shuō)話濃陰 濃陰煩悶 煩悶傾側(cè) 傾側(cè)搖動(dòng) 搖動(dòng) 拓展知識(shí)破折號(hào)的用法破折號(hào) 是表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變 聲音的延續(xù)等的符號(hào) 有以下幾種用法 1 破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明的部分 例 這一切都使人想著一樣?xùn)|西 生命 2 表示意思遞進(jìn) 例 自然是讀著 讀著 強(qiáng)記著 而且要背出來(lái) 3 表示意思轉(zhuǎn)換 意思跳躍或意思轉(zhuǎn)折 例 1 我沒(méi)有在院子里看蓮花了 但故鄉(xiāng)的園院里 卻有許多 2 我本來(lái)不想去 可是俺婆婆非叫我再去看看他 有什么看頭啊 4 表示語(yǔ)音延長(zhǎng) 例 嗚 嗚 嗚 小男孩大聲哭起來(lái) 5 表示說(shuō)話中斷 表示語(yǔ)音較大的停頓或中斷 例 那個(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人 我倒問(wèn)過(guò) 可是 傳統(tǒng)文化習(xí)俗春節(jié) 農(nóng)歷正月初一 掃塵 貼春聯(lián) 貼窗花 倒貼 福 字 貼年畫 守歲 放爆竹 長(zhǎng)輩給壓歲錢 蒸年糕 包餃子 元宵節(jié) 農(nóng)歷正月十五 吃湯圓 猜燈謎 賞花燈 踩高蹺 舞獅子 清明節(jié) 大約在陽(yáng)歷四月四日至六日 冬至后的第108天 祭祖 掃墓 蕩秋千 蹴鞠 踏青 植樹 放風(fēng)箏 端午節(jié) 農(nóng)歷五月初五 吃粽子 賽龍舟 掛菖蒲 蒿草 艾葉 薰蒼術(shù) 白芷 喝雄黃酒 中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 賞月 吃月餅 重陽(yáng)節(jié) 農(nóng)歷九月初九 登高 吃重陽(yáng)糕 賞菊 飲菊花酒 佩茱萸 1 賞讀下面書法作品 并用楷體字將其正確 規(guī)范 美觀地書寫在后面的田字格內(nèi) n d o xi y n d z p ng h nd n q b p ihu i m n 3 找出下面句子中的錯(cuò)別字 并改正在后面的括號(hào)里 1 我 長(zhǎng)在那棵樹的高枝上 笑嬉嬉地在風(fēng)中搖擺 又在新葉上跳舞 2 在無(wú)遮敝的天空下 我不敢下階去 也無(wú)法可想 3 我們園里最初開(kāi)三締蓮的時(shí)候 正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹 嬉嬉 嘻嘻 敝 蔽 締 蒂 A 解析 沐 指洗頭發(fā) 浴 指洗身體 5 金色花 中 我 變成金色花后與媽媽有幾次嬉戲 有三次嬉戲 第一次 散發(fā)出香氣對(duì)母親表示依戀 第二次 將影子投在母親所讀的書頁(yè)上 替母親遮陽(yáng) 也是暗中對(duì)母親表示依戀 第三次 失蹤一天后突然再落到地面恢復(fù)原形 給媽媽一個(gè)驚喜 6 2018 長(zhǎng)治月考 閱讀下面的語(yǔ)段 回答問(wèn)題 對(duì)屋里母親喚著 我連忙走過(guò)去 坐在母親旁邊 一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉 慢慢地傾側(cè)了來(lái) 正覆蓋在紅蓮上面 我不寧的心緒散盡了 1 坐在母親旁邊 一回頭 這句話中 破折號(hào)的作用是 正覆蓋在紅蓮上面 我不寧的心緒散盡了 這句話中省略號(hào)的作用是 2 我不寧的心緒散盡了 這句話的主干成分是 3 選段中的動(dòng)詞有 語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折 語(yǔ)意未盡 心緒散盡 喚 走 坐 回頭 看見(jiàn) 傾側(cè) 覆蓋 散盡 7 根據(jù)下面材料所提供的情境 仿照示例 把后面的句子補(bǔ)充完整 材料一每天吃過(guò)晚飯 往往九點(diǎn)來(lái)鐘 我們上床睡 母親則坐在床角 將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂 湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲 梁曉聲 母親 材料二你入學(xué)的新書包有人給你拿 你雨中的花折傘有人給你打 你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包 你委屈的淚花有人給你擦 啊 這個(gè)人就是娘 這個(gè)人就是媽 劉和剛 母親 示例 母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀 那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行 母愛(ài)是 母愛(ài)是 兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳 那份辛苦陪伴我們?nèi)雺?mèng) 兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送 那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng) 8 請(qǐng)給右面的圖畫擬一個(gè)名字 并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪畫面中的內(nèi)容 示例 題目 燈下縫衣 深夜補(bǔ)衣 內(nèi)容 畫中的母親在昏黃的燈下給即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣衫 那恍惚的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔(dān)心 只好把一份對(duì)兒子的牽掛融注到細(xì)密的針線中 9 下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的宣傳圖 閱讀后請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?感想 父母對(duì)孩子付出了無(wú)限的愛(ài) 但對(duì)子女的要求很簡(jiǎn)單 作為孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)到父母的苦心 對(duì)父母要有感恩之心 母親的花兒 晉中靈石七年級(jí)期末調(diào)研 她小的時(shí)候愛(ài)花 傍晚吃過(guò)晚飯 她趴在桌子上寫作業(yè) 母親取來(lái)剪刀 把幾張彩紙按照既定的樣式疊好 然后雙手輕巧地游走幾下 幾朵標(biāo)致的花兒就盛開(kāi)在了母親的指尖 寫完作業(yè) 她坐在一邊 靜靜看著母親將這些五顏六色的花朵圍著一個(gè)字 一圈圈地鋪開(kāi) 在她的眼中這些花兒是美麗的 代表著歡樂(lè) 幸福 盡管中間的這個(gè)字她并不認(rèn)得 早上 她看見(jiàn)同學(xué)從自家的店門口路過(guò) 高興地跑出去叫他的名字 說(shuō) 看 這是我家的花兒 同學(xué)說(shuō) 嗯 真漂亮 說(shuō)完 他的媽媽低下身 輕聲對(duì)他說(shuō)了些什么 繼而同學(xué)一臉嫌棄 從這以后 這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有從她家的門前路過(guò) 漸漸地 她也發(fā)現(xiàn)了一些異樣 到她家買花的人 臉上總是陰沉沉的 看不見(jiàn)一丁點(diǎn)笑容 這讓她覺(jué)得很奇怪 難道這些花兒不漂亮嗎 終于有一回 一個(gè)顧客買了花 她借口說(shuō)出去玩 悄悄跟著 想看他拿花去干什么 她來(lái)到一個(gè) 熱鬧 的地方 有人打鑼 有人吹嗩吶 她怔怔地看著 突然 幾個(gè)頭戴白紗的人 重重跪倒在地上 人群發(fā)出的哭聲呼天搶地 像一把刀子 肆意地闖進(jìn)每一條巷道 她愣在墻角 稚嫩的身子瑟瑟發(fā)抖 她開(kāi)始懂得 母親剪出的花兒 并不像她想的那樣美麗 動(dòng)人 后來(lái) 她從書上明白了什么是生老病死 什么是婚喪嫁娶 老師在課堂上說(shuō) 勞動(dòng)不分貴賤 她聽(tīng)著 兩個(gè)小拳頭攥得緊緊的 臉色卻那么蒼白 母親心思細(xì)膩 隱隱發(fā)現(xiàn)了女兒的變化 她想跟孩子談?wù)?但需要一個(gè)契機(jī) 那天晚上 母親醞釀了許久 無(wú)意間 她瞥見(jiàn)女兒在課本上 把上面的 勞動(dòng)不分貴賤 六個(gè)字重重地畫上一道道橫線 那筆跡足以穿透紙背 母親再也不知道怎么開(kāi)口 大學(xué)畢業(yè)后 她去了沿海一座城市工作 離家萬(wàn)里 跟大學(xué)時(shí)一樣 她很少跟家里聯(lián)系 有時(shí)候 她問(wèn)自己 為什么不給母親打個(gè)電話呢 她打不開(kāi)那道早已荒蕪的門 那天 她下班走在回家的路上 看見(jiàn)一個(gè)小女孩 與小時(shí)的自己差不多模樣 在路邊努力清掃一堆落葉 她有些好奇 走過(guò)去 問(wèn) 小朋友 你媽媽去哪兒了呢 小女孩抬起頭 揩了下汗水 說(shuō) 媽媽病了 我替她掃一天 說(shuō)完 小女孩踉踉蹌蹌地繼續(xù)揮起一把比自己身子還高的掃帚 她一陣暈眩 強(qiáng)撐著在路邊的石椅上坐下 風(fēng)雨嘶號(hào)的夜里 春咳聲聲的黎明 她是否也曾想過(guò) 替母親剪出幾朵漂亮別致的花兒 不久 母親病重 她急忙趕回老家 病房里 母親拉著她的手 說(shuō) 孩子 只要你這輩子幸福 我這一生也是值得的 別看輕了媽 幾十年前母親想對(duì)她說(shuō)的話 如今 已只剩一句祈求般的說(shuō)明 半年后 母親走了 別前的那個(gè)晚上 她走進(jìn)母親的房間 拿出剪刀 篾線 循著記憶中那依稀的模樣 搭起骨架 鋪開(kāi)彩紙 她知道 母親生命中剪出的那些花兒 高貴得令人愧疚 10 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文內(nèi)容 小時(shí)候 因?yàn)槟赣H從事賣花圈的職業(yè) 她遭到了同學(xué)的鄙視而疏遠(yuǎn)了母親 看到替母親打掃街道的小孩后 她幡然醒悟 懂得了母愛(ài)的高貴 11 文中畫線的句子采用了哪些描寫方法 試著從描寫的角度給這句話做批注 采用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫 傳神地寫出她聽(tīng)到老師講 勞動(dòng)不分貴賤 的道理時(shí) 聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)與理論的強(qiáng)烈反差 內(nèi)心產(chǎn)生的憤怒 委屈 無(wú)奈等復(fù)雜情緒 12 文中的母親本想跟孩子談?wù)劦?可看了孩子課本上被畫上橫線的 勞動(dòng)不分貴賤 后 再也不知道怎么開(kāi)口 了 母親當(dāng)時(shí)想了些什么 請(qǐng)你把母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)描述出來(lái) 示例 我也想給孩子一個(gè)好的生活環(huán)境 也想有一份體面的職業(yè) 但現(xiàn)實(shí)卻不允許 我沒(méi)有別的生存本領(lǐng) 只能用這雙手給孩子提供生活的保障 孩子 你長(zhǎng)大后會(huì)理解我吧 一定會(huì)理解的 13 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)結(jié)尾段的理解 母親為了生活 為了 她 忍受著眾人甚至是女兒的鄙視 默默奉獻(xiàn)了自己的一生 母親的人生與她剪出的花兒一樣 都是高貴的 同時(shí)寫出了 她 為自己曾經(jīng)的幼稚和冷漠而產(chǎn)生深深的愧疚之情