第六課我的畢業(yè)季 學(xué)無止境 活到老學(xué)到老 活到老學(xué)到老 是中國常用的一句諺語 表達出一種 生命不止 學(xué)習(xí)不止 的學(xué)習(xí)進取精神 是一種樂觀的激勵 意思是 年輕時 學(xué)是為了理想 為了安定 中年時 學(xué)是為了補充空洞的心靈 老年時 學(xué)則是一種意境 慢慢品味 自樂其中 活到老學(xué)到老 這一句平凡的話 是做人的大意境 對于 活到老學(xué)到老 你是怎樣認(rèn)識的 提示 依據(jù)自己的想法寫出即可 1 九年級除了學(xué)習(xí)新的知識 還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理 這對我們的 學(xué)習(xí)能力和提出了更高的要求 在這個階段 我們還要迎接 就業(yè)的挑戰(zhàn) 這時 有一些 感到擔(dān)心 緊張 焦慮 是一種心理現(xiàn)象 我們要面對 2 我們始終不能停止的步伐 要在生活和工作中 主動服務(wù)社會 3 我們要重視 積極參加 志愿服務(wù) 科學(xué)實驗等各類社會實踐活動 增強問題意識 培養(yǎng)研究能力 努力做到 4 我們生活的時代信息量巨大 知識更新周期縮短 實踐中的問題層出不窮 必須樹立的理念 養(yǎng)成主動學(xué)習(xí) 不斷探索的習(xí)慣 增強自我更新 的能力 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)品質(zhì) 升學(xué) 學(xué)習(xí)壓力 正常 坦然 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 實踐 社會調(diào)查 知行合一 終身學(xué)習(xí) 學(xué)以致用 1 為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式 人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識 提高本領(lǐng) 并在創(chuàng)新中不斷進步的 學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利 也是責(zé)任和義務(wù) 更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力 因此 學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式 2 我們?yōu)槭裁匆獔猿衷趯嵺`中學(xué)習(xí) 我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí) 而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí) 實踐出真知 在實踐中 我們與外部世界打交道 了解客觀實際 把握事物的本來面目 從而提高認(rèn)識世界 改造世界的能力 在實踐中 我們錘煉自己 豐富人生經(jīng)歷 完善自我 提升自身素質(zhì) 1 九年級除了學(xué)習(xí)新的知識 還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理 這對我們的提出了更高的要求 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)品質(zhì) 學(xué)習(xí)成績A B C D 2 下列對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識正確的是 學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利 學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任 學(xué)習(xí)是我們的義務(wù) 學(xué)習(xí)是一種生活方式A B C D A D 3 活到老學(xué)到老 這句話體現(xiàn)的是 A 主動學(xué)習(xí)B 終身學(xué)習(xí)C 合作學(xué)習(xí)D 探究學(xué)習(xí)4 北京一名小學(xué)生依據(jù)自己對歷史知識的學(xué)習(xí) 寫信給某出版社 指出語文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤 為此 該出版社課程教材研究所找到文物專家展開研究和探討后表示 該小學(xué)生所言有理 并承諾立即修正 該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的有 敢于質(zhì)疑 善于思考 進行探究式學(xué)習(xí) 偏愛歷史知識的學(xué)習(xí)A B C D B C 5 小明認(rèn)為 學(xué)習(xí)是我的權(quán)利 我想學(xué)就學(xué) 他的觀點正確嗎 請運用所學(xué)知識來回答 答案 不正確 人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識 提高本領(lǐng) 并在創(chuàng)新中不斷進步的 學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利 也是責(zé)任和義務(wù) 更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力 學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式