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山西省2019屆中考化學復習 課時4 物質(zhì)的組成與分類課件.ppt

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山西省2019屆中考化學復習 課時4 物質(zhì)的組成與分類課件.ppt

第二部分物質(zhì)構成的奧秘 課時4物質(zhì)的組成與分類 物質(zhì)是由什么組成的 佛教 地 水 火 風道教 金 木 水 火 土現(xiàn)代科學 化學 現(xiàn)在人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾千萬種物質(zhì) 都是由一百多種元素組成的 空氣中的氧氣是由氧元素組成的水是由氫 氧二種元素組成的中老年人骨質(zhì)疏松要補充鈣元素加碘食鹽 是在食鹽中加了碘元素世間萬物都是由元素組成的 關于元素你還知道些什么 人們在自然界中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有90多種 人工制造的元素有20多種 一 元素與元素符號 金屬鈉 Na 和食鹽 NaCl 中都有 鈉 前面的微粒是鈉原子 Na 后面的微粒是鈉離子 Na 可是 金屬鈉化學性質(zhì)活潑 絕對不能吃 而食鹽是燒菜必不可少的 鈉原子 鈉離子有何異同 什么是元素 元素是具有相同核電荷數(shù) 即核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 的同一類原子的總稱 核電荷數(shù) 質(zhì)子數(shù) 相同的原子都屬于同一種元素 質(zhì)子數(shù)為11的原子屬于鈉元素 質(zhì)子數(shù)為16的原子屬于氧元素 核電荷數(shù) 即質(zhì)子數(shù) 決定元素種類 中文元素名稱 外國人不懂中國符號 符號應該世界統(tǒng)一 常見元素的元素符號 用拉丁文名稱中的1個或2個字母來表示 注意 第一個字母一定大寫 第二個字母必須小寫 如 H He C Cl Ca等上冊P62表3 4 元素周期表 查看課本后面元素周期表表中元素有幾種 元素有幾類 金屬元素最外層一般有多少個電子 非金屬元素最外層一般有多少個電子 稀有氣體元素的最外層電子數(shù)有什么特點 找出一種不是 钅 的金屬 找出一種 氵 的非金屬 門捷列夫 特別注意 周期表中的序號 原子序數(shù) 就是核電荷數(shù) 即核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 記住常見元素的符號 1 20號及錳 鐵 銅 鋅 銀 碘 汞 金 鉛 錫 鉑 鋇 大家寫一遍吧 請寫完后互查一下 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag I Hg Au Pb Sn Pt Ba 元素符號表示什么 宏觀意義 氧元素微觀意義 一個氧原子 讀法 符號的含義 N 氮元素 一個氮原子2N 2個氮原子有些元素符號還能表示一種物質(zhì) 如Al 鋁元素 一個鋁原子 鋁這種物質(zhì) 用元素符號還可以用來表示離子 如 Na Cl 用元素符號還可以用來表示物質(zhì) 如 H2O CO2 O2 Fe 哪些物質(zhì)還能用元素符號表示 物質(zhì)的分類 氧氣 O2 銅 Cu 鐵 Fe 等物質(zhì)的組成中只有一種元素 由同一種元素組成的純凈物叫單質(zhì) 二氧化碳 CO2 水 H2O 高錳酸鉀 KMnO4 等物質(zhì)的組成元素有2種甚至更多 由不同種元素組成的純凈物叫化合物 氧化物酸堿鹽 活動與探究 問題1 二氧化碳是不是混合物 問題2 空氣是不是化合物 填表 上冊P90單元小結(jié)1 體驗中考 1 2018 山西省 綜合分析上述材料 回答下列問題 1 南海豐富的資源中 油氣屬于 填 純凈物 或 混合物 對石油加熱煉制時 根據(jù)各成分的 不同可得到的產(chǎn)品有 寫一種 2 天然氣可壓縮儲存于鋼瓶中 用分子的觀點解釋其變化 3 材料2中所述錳 鎂 銅等是指 填 元素 或 原子 4 海洋魚類 海參 龍蝦富含的營養(yǎng)素是 5 南海自古就是中國的 我們要捍衛(wèi)祖國的領士 領海和資源的完整 在資源的開發(fā)利用方面你的一點建議是 混合物 沸點 汽油 或柴油石蠟 瀝青等 壓強增大 分子間間隔變小 元素 蛋白質(zhì) 合理開發(fā) 謹慎開采 有計劃開采 合理即可 體驗中考 2 2018 云南省 鈦享有 未來的金屬 的美稱 它是火箭 導彈和航天飛機不可缺少的材料 下列說法錯誤的是 A 鈦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22B 鈦屬于金屬元素C 鈦元素的元素符號是TiD 鈦的相對原子質(zhì)量是47 87g D 3 2016 山西省 世界上的物質(zhì)多種多樣 下列物質(zhì)屬于氧化物的是 A 葡萄糖B 液氨C 氯酸鉀D 一氧化碳 體驗中考 D A AB BC CD D 4 2018 湖北咸寧市 下列各選項中 物質(zhì)的分類全部正確的是 C 自然界中元素的存在 地殼中元素分布 海水中的元素分布 人體中的元素分布 太陽上的元素分布 太陽上最豐富的元素是氫 其次是氦 還有碳 氮 氧和多種金屬元素 小山 真是不明白 又沒人上過太陽 怎么人們會知道太陽上有什么元素呀 太陽離地球這么遠 陽光照在臉上還這么溫暖 太陽上 燒 的是什么東西 小西 回家后上網(wǎng)查一下啦 元素與人體健康 人體需要量較大的元素 O C H N Ca P S Na K等人體需要的微量元素 鐵 Fe 氟 F 硒 Se 鋅 Zn 碘 I 等 一些元素對健康的影響 缺鈣 骨質(zhì)疏松 畸形 佝僂病 缺鋅 兒童影響食欲 發(fā)育停滯 智力低下 嚴重時會得侏儒癥 缺鐵 貧血癥 缺碘 甲狀腺疾病 硒 Se 微量可以防癌 過量則會中毒 氟 F 微量可以防齲齒 過量會形成氟斑牙等骨骼病 練一練 1 在某藥瓶的標簽上對所含的成分有如下說明 每100g藥片中含碘15g 鐵1 2g 鎂6 5g 鋅0 15g 錳0 1g 你認為上述成分是指分子 原子還是指元素 2 Prasad在上世紀60年代初的一篇報道中寫到 在伊朗錫拉茲地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一個村落 該村大多數(shù)人生長發(fā)育遲緩 身材矮小 智力低下 粗糙而干燥的皮膚 嗜睡且有食土癖 幾乎每天吃1磅土 此病被稱為伊朗村病 你覺得該村人得此病的原因是什么 練一練 3 小明平時很挑食 這也不吃那也不吃 身體很瘦弱 常年臉色蒼白 一天早晨在上學的路上不小心摔了一跤 看上去好象摔的不是太重 卻造成腿部骨折 請你幫小明一起分析 他可能體內(nèi)缺少什么元素 你建議他應該多吃些什么 4 上個世紀 我國內(nèi)地很多地方的人都患了一種叫 大脖子病 的特殊疾病 醫(yī)學專家們調(diào)查研究發(fā)現(xiàn) 沿海地區(qū)患此病的人數(shù)量極少 你知道這是為什么嗎 為了預防這種疾病 你知道現(xiàn)在人們通常是怎么做的嗎 練一練 5 某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水 由此可以得出該物質(zhì)組成中一定含有元素 可能含有元素 6 結(jié)合今天學習的內(nèi)容 回家后請同學們以今天查詢的資料為線索 圍繞 元素 為主題 具體標題自擬 繼續(xù)搜集 整理有關資料寫一份檔案材料 準備放入化學檔案袋 綜合練習 1 2018 四川廣安 下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A 食鹽水B 豆?jié){C 冰水混合物D 水泥砂漿 C 2 2018 內(nèi)蒙古包頭市 分類法是學習和研究物質(zhì)的一種重要方法 下列分類正確的是 A 生鐵 黃金 金剛石 合金B(yǎng) 純堿 燒堿 熟石灰 堿C 氮氣 紅磷 鋁 單質(zhì)D 水 干冰 氯酸鉀 氧化物 C 3 2018 廣西貴港 分類是學習和研究化學的常用方法 下列分類中正確的是 A 混合物 煤 石油 冰水共存物B 有機物 甲烷 乙醇 葡萄糖C 復合肥料 尿素 硝酸鉀 氯化銨D 合成材料 合金 合成橡膠 合成纖維 B 綜合練習 4 2018 湖北隨州市 分析推理是化學學習中最常用的思維方法 下列說法正確的是 A 元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱 具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素B 單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì) 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)C 堿溶液的pH大于7 pH大于7的溶液一定是堿溶液D 氧化物中一定含有氧元素 含氧元素的化合物一定是氧化物 B 5 2018 四川雅安 豆腐是營養(yǎng)豐富的食物 每100g豆腐中平均含磷119mg 這里的 磷 指的是 A 磷元素B 磷單質(zhì)C P2O5D 磷的化合物 A 8 2018 玉林市 下列物質(zhì)中 屬于有機物的是 A 二氧化碳B 鹽酸C 碳酸鈣D 甲烷 7 2018 四川瀘州 分類是科學研究的重要方法 下列物質(zhì)對應的類別不正確的是 綜合練習 6 2018 湖北襄陽市 同素異形體是指由同種元素組成的不同單質(zhì) 下列和氧氣互為同素異形體的是 A 臭氧B 液氧C 石墨D 二氧化碳 A B A A AB BC CD D 綜合練習 9 2018 福建省 下列物質(zhì)不屬于有機化合物的是 A AB BC CD D C 10 2018 浙江溫州 茶葉中含有茶氨酸 C7H14O3N2 茶氨酸中各元素質(zhì)量分數(shù)如圖所示 其中 表示的元素是 A 碳B 氫C 氧D 氮 A 綜合練習 11 2018 邵陽市 1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是 A 道爾頓B 阿伏加德羅C 門捷列夫D 侯德榜 C 12 2018 邵陽市 表示兩種不同元素的原子 下圖表示化合物的是 A B C D C D 綜合練習 14 2018 安徽省 歸納法是學習化學的重要方法之一 下列圖示正確的是為 A AB BC CD D A 謝謝合作

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