春天舉行音樂(lè)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 周教學(xué)目標(biāo)： 1.在聽(tīng)、唱、奏、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲。能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。 2.運(yùn)用體態(tài)律動(dòng)，感受、表現(xiàn)歌曲段落，能用打擊樂(lè)器參與歌曲演奏，豐富歌曲表現(xiàn)。重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)難點(diǎn)：唱好歌曲中休止符，感知休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。教具：電鋼琴、打擊樂(lè)、課件。教材分析： 春天舉行音樂(lè)會(huì)是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“春天交響曲”。教學(xué)過(guò)程一.體態(tài)律動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室春天在哪里音樂(lè)師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)四十分開(kāi)始了，歡迎你們走進(jìn)周老師的音樂(lè)課堂。（鼓掌）設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。二.導(dǎo)入新課 1.探尋并表現(xiàn)春天里春雨、春風(fēng)的聲音。師：春！能給人們美好的希望，讓我們一起去尋找春！師：春天來(lái)了，柳條綠了，春雨淅淅瀝瀝下起來(lái)了。師漸強(qiáng)手勢(shì)（生：滴滴答答）師 滴答 滴答. 生 滴答 滴答.師：春風(fēng)吹拂著楊柳，沙沙作響，發(fā)出了怎樣的聲音？（沙沙 沙沙）師：伴著春風(fēng)，傳來(lái)了春雨歡樂(lè)的歌聲！師：小雨點(diǎn)落在我們頭上，高高的、輕輕的。（轉(zhuǎn)調(diào)唱） 2.模仿演唱，做移調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。師：你聽(tīng)，春雨和春風(fēng)在一起歡樂(lè)的歌唱。滴答答 嗒嗒 沙沙 沙沙注意：打開(kāi)口腔，像聞花一樣。3.接唱游戲，鞏固歌曲難點(diǎn)樂(lè)句。師：老師希望你們和小鳥(niǎo)一樣，一起來(lái)快樂(lè)的歌唱。（轉(zhuǎn)調(diào)）設(shè)計(jì)意圖：移調(diào)練習(xí)，解決難點(diǎn)樂(lè)句，為唱歌做鋪墊。三.學(xué)習(xí)歌曲（一）整體聆聽(tīng)感受 1.初聽(tīng)范唱錄音。師：迎著春風(fēng)，伴著春雨，我們走進(jìn)了美麗的春天。今天，老師為大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)春天的歌曲。請(qǐng)同學(xué)邊聆聽(tīng)邊思考，歌曲的歌詞里形象生動(dòng)的表現(xiàn)了春天里的哪些聲音？生：聽(tīng)音樂(lè)晃頭。 2.再次聆聽(tīng)范唱，出示課題。師：這么多聲音交織在一起真美妙！歌曲有一個(gè)好聽(tīng)的名字春天舉行音樂(lè)會(huì)（師板書(shū)課題）師：這是春天的音樂(lè)會(huì)，你聽(tīng) 師范唱 春天舉行音樂(lè)會(huì)教材分析師：春天舉行音樂(lè)會(huì)是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。四二拍，曲式結(jié)構(gòu)為兩段體。跳動(dòng)的節(jié)奏、流暢的旋律，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“春天交響曲”。師：讓我們?cè)俾?tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中，誰(shuí)是音樂(lè)會(huì)的指揮家？誰(shuí)在唱歌？誰(shuí)在彈琴？師：春天的音樂(lè)會(huì)來(lái)了這么多朋友可真熱鬧（接龍讀詞）（二）學(xué)唱歌曲第一部分1.聆聽(tīng)歌曲第一部分，體會(huì)歌曲情緒。師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞歌曲第一部分，體會(huì)這一部分的情緒師怎樣的？（歡快的、活潑的、高興的）2.教師分句教唱。3.接龍演唱。（互換角色再唱）4.完整演唱歌曲第一部分。（三）加入樂(lè)器表現(xiàn)歌曲第一部分師：剛才，我們用歌聲歌唱了春天，為了使春天的音樂(lè)會(huì)更有活力，老師帶來(lái)了幾件打擊樂(lè)器。想一想，哪些樂(lè)器更符合表現(xiàn)歌曲中描繪的春雨、春風(fēng)的聲音。1.聆聽(tīng)打擊樂(lè)器音色，根據(jù)音色選擇樂(lè)器表現(xiàn)的春天里的各種聲音。2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，演奏樂(lè)器。3.教師伴奏，學(xué)生加入樂(lè)器演奏。4.邊唱歌曲邊演奏樂(lè)器。師：有些同學(xué)忍不住加上歌聲，讓我們邊唱歌曲邊伴奏。（師伴奏，加入前奏）（四）學(xué)習(xí)歌曲第二部分1.歌曲第二部分師：請(qǐng)大家聆聽(tīng)歌曲第二部分，注意呦！聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有你熟悉或會(huì)唱的？2.生自由指出會(huì)唱樂(lè)句。3.解決演唱中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。4.教師伴奏，完整演唱第二部分。5.打擊樂(lè)進(jìn)入第二部分。（五）完整演唱，表現(xiàn)歌曲1.完整演唱。2.歌曲處理：第一部分的情緒師歡快活潑的。第二部分把春天的音樂(lè)會(huì)推向高潮，情緒變得更加熱烈。3.舉行春天的音樂(lè)會(huì)。四.拓展你還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的歌？春曉推薦維瓦爾第四季春小結(jié)：同學(xué)們，讓我們迎著春風(fēng)，踏著春天的腳步，去迎接更加美好，歡樂(lè)的明天！再見(jiàn)！