書(shū)畫(huà)藝術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用如今的中國(guó)在世界上受到了越來(lái)越多的關(guān)注，人們都把更多目光聚焦到了這片充滿神奇色彩的地方。那么，作為一個(gè)設(shè)計(jì)者如何讓世界更好地了解中國(guó)，如何讓中國(guó)的本土文化走向世界，如何使中國(guó)的設(shè)計(jì)作品更具世界性，如何展現(xiàn)我們五千年文明古國(guó)的風(fēng)采，都值得我們認(rèn)真地去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。在這樣的大環(huán)境下，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，應(yīng)及時(shí)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，著手民族傳統(tǒng)文化的研究，把代表中華民族精神的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，并納入教學(xué)的內(nèi)容之中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，促進(jìn)中國(guó)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。課程是開(kāi)展教學(xué)的核心和有效手段，專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)教學(xué)的起點(diǎn)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，必定會(huì)為后期的設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。本文從目前工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀入手，通過(guò)具體分析，揭示了在基礎(chǔ)教學(xué)中存在的不足，提出了應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的設(shè)想。并從應(yīng)用中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的依據(jù)和意義入手進(jìn)行了進(jìn)一步的闡述。以及在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的構(gòu)想與實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法和設(shè)計(jì)構(gòu)成理念的同時(shí)，將中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的形式、材料、風(fēng)格及手段等元素巧妙地運(yùn)用到其中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行深層次的了解，感悟中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的民族特色和審美意識(shí)，吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富素養(yǎng)，使學(xué)生的設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)出較深厚的民族文化精神，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育理念與傳統(tǒng)文化精粹相結(jié)合，把傳統(tǒng)文化精神融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育中，使中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)以現(xiàn)代國(guó)際化語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中得以延伸發(fā)展，必定會(huì)使中國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格更具有民族性和國(guó)際性。中山市南山書(shū)畫(huà)苑:http:/ptlqq.wanye68.com/