常 州 輕 工 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案 No. 06 授課日期10.1610.3011.2811.8授課班級(jí)16電商331,33216電子331, 332, 63116制造331,16制造63116計(jì)應(yīng)331,16計(jì)應(yīng)631課 題模塊六 創(chuàng)業(yè)資源授課類型講授課 時(shí) 數(shù)2教 學(xué)目 的通過(guò)學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的渠道、方式、程序，掌握不同創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)融資的方法和要求；掌握融資的渠道、方式和創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源，以及企業(yè)融資的程序；學(xué)習(xí)不同創(chuàng)業(yè)階段融資的渠道和工具選擇。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.創(chuàng)業(yè)資源內(nèi)容 2. 融資渠道 3. 創(chuàng)業(yè)資源管理教 具掛 圖多媒體課件教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用530案例引入：吳本文和萬(wàn)學(xué)教育第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類 創(chuàng)業(yè)資源是企業(yè)創(chuàng)立以及成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的各種生產(chǎn)要素和支撐條件。而創(chuàng)業(yè)本身也是一種資源的重新整合。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“創(chuàng)業(yè)資源”就是創(chuàng)業(yè)者所需具備的部分創(chuàng)業(yè)條件。二、創(chuàng)業(yè)資源的類型1. 內(nèi)容角度：人力資源、知識(shí)資源、資金資源、信息資源、市場(chǎng)資源、人脈資源、物質(zhì)資源、技術(shù)資源、組織資源2. 控制主體角度：外部資源、內(nèi)部資源3. 形態(tài)角度：有形資源、無(wú)形資源4. 層次角度：核心資源、一般資源、常規(guī)資源、杠桿資源三、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)資源的敏銳性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性2、成功創(chuàng)業(yè)的欲望3、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員綜合能力（知識(shí)、能力等背景，對(duì)外界的整合能力）4、超前的信息5、人脈關(guān)系6、企業(yè)的成長(zhǎng)能力7、顧問(wèn)、專家8、資金投入四、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能 1、依靠自有資源 2、相互拼湊資源 3、把握政策資源渠道教 案 附 頁(yè)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用35第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資一、創(chuàng)業(yè)融資概述融資 融資，就是資本的融通。廣義的融資指資本在持有人之間流動(dòng)，以余補(bǔ)缺的一種經(jīng)濟(jì)行為。狹義融資主要是指資本的融入，即通常說(shuō)的資本來(lái)源。創(chuàng)業(yè)融資創(chuàng)業(yè)者為了將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，通過(guò)不同的渠道，采用不同的方式籌集資金以建立企業(yè)的過(guò)程。二、創(chuàng)業(yè)者融資難的因素1、個(gè)人信譽(yù)較弱，難以獲得資金幫助；2、經(jīng)營(yíng)企業(yè)的思維意識(shí)較差，失敗風(fēng)險(xiǎn)大；3、創(chuàng)業(yè)者普遍缺少抵押財(cái)產(chǎn)，難以獲得銀行貸款；4、新企業(yè)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)記錄，難以評(píng)定信譽(yù)等級(jí)；5、項(xiàng)目屬于驗(yàn)證期，風(fēng)險(xiǎn)類投資介入緩慢；6、創(chuàng)業(yè)者融資信息來(lái)源不足，不了解社會(huì)各類扶持資金情況。三、創(chuàng)業(yè)融資困境的深層次原因1、創(chuàng)業(yè)具有高風(fēng)險(xiǎn)性2、創(chuàng)業(yè)企業(yè)本省存在劣勢(shì)3、創(chuàng)業(yè)者和投資者信息不對(duì)稱4、我國(guó)資源市場(chǎng)發(fā)展緩慢且不健全四、創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避1、資金是創(chuàng)業(yè)中的一部分，但不是創(chuàng)業(yè)中占絕定性的；2、準(zhǔn)備足夠的啟動(dòng)資金；3、財(cái)務(wù)預(yù)算（硬性支出和彈性支出）；4、了解資金在企業(yè)中的流轉(zhuǎn)的意義；5、了解各創(chuàng)業(yè)階段創(chuàng)業(yè)資金的獲得模式；案例分析理論聯(lián)系實(shí)際講解案例教學(xué)教 案 附 頁(yè)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用 20五、對(duì)創(chuàng)業(yè)資金的認(rèn)識(shí)與態(tài)度 1、沒(méi)有錢才創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)時(shí)又沒(méi)有錢； 2、資金不能決定創(chuàng)業(yè)成敗，項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)更重要； 3、可以用方法、時(shí)間、行動(dòng)、規(guī)則換資金； 4、學(xué)會(huì)省錢、花錢、掙錢； 5、“現(xiàn)金流”比融資重要； 6、天使、風(fēng)投資金也許會(huì)讓你減弱或失去掌控力； 7、思路換資源，資源換效益； 8、過(guò)多的創(chuàng)業(yè)資金不利于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長(zhǎng)；（某些情況下） 六、階段創(chuàng)業(yè)資金獲取方式模型1、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程，自然不同階段有所差異，本模型將不同階段獲取創(chuàng)業(yè)資金的難易程度，做了一個(gè)梳理與對(duì)比，讓創(chuàng)業(yè)者們更清晰了解努力的方向，“正確的思路加一流的執(zhí)行”才更有利于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的積極成長(zhǎng)。2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算創(chuàng)業(yè)到底需要多少資金？這個(gè)問(wèn)題主要依據(jù)選擇項(xiàng)目的種類、規(guī)模大小、經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)等情況而定。以小本投資項(xiàng)目為例，所需的資金主要由一下幾個(gè)部分組成：項(xiàng)目本身的費(fèi)用。這里是指是付給所選定項(xiàng)目的直接費(fèi)用。經(jīng)營(yíng)設(shè)備、工具等購(gòu)置費(fèi)用。主要是指項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需的輔助設(shè)備和工具。房租，房屋裝修費(fèi)用及流動(dòng)資金。（房租至少要算入3個(gè)月的費(fèi)用）營(yíng)業(yè)執(zhí)照及其它類似的費(fèi)用。（如需注冊(cè)公司，最低3萬(wàn)元）經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)所需的資金。（至少要準(zhǔn)備能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)資金。）第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理一、不同資源的開發(fā)和融合創(chuàng)業(yè)資源整合的內(nèi)涵所謂創(chuàng)業(yè)資源整合，就是指尋找并有效利用各種創(chuàng)業(yè)資源的過(guò)程，對(duì)有限的資源通過(guò)調(diào)整、合并、重組、聚集等方法，進(jìn)行創(chuàng)作性利用。并且這一過(guò)程應(yīng)高具備兩個(gè)特點(diǎn)：盡量多的發(fā)現(xiàn)有利的創(chuàng)業(yè)資源，以效率最高的方式來(lái)配置、開發(fā)和使用這些創(chuàng)業(yè)資源。舉例分析概念分析設(shè)問(wèn)式教 案 附 頁(yè)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用2、有限資源的創(chuàng)造性利用有限資源的創(chuàng)造性利用的含義有限資源的創(chuàng)造性利用是指用手頭現(xiàn)有資源直接行事，其包含3個(gè)層面的含義：一是強(qiáng)調(diào)手邊資源的重要性，而不僅僅是努力去尋求新的資源；二是這是一種立即行動(dòng)的行為，也就是積極快速應(yīng)對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題或機(jī)會(huì)，而不是拖延或過(guò)于深思熟慮；三是強(qiáng)調(diào)對(duì)各種資源的重新整合，目的在于將現(xiàn)有資源用于新的用途，從而解決新問(wèn)題或利用新機(jī)會(huì)。二、有限資源的創(chuàng)造性利用的方法1、學(xué)會(huì)拼湊 2、有原則的保持節(jié)儉 3、發(fā)揮資金杠桿效應(yīng)4、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法具體方法： 企業(yè)可從切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃開始，并利用引入、調(diào)查、建立學(xué)習(xí)型組織、相互間開展協(xié)同合作、建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心以及打造自身的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 1、制定一個(gè)切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 2、引入 3、調(diào)查 4、建立起學(xué)習(xí)型組織 5、開展協(xié)同合作 6、建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心聯(lián)系實(shí)際講授課外作業(yè)課后小記授 課 教 師