《多思善想-學(xué)習(xí)選取立論的角度.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《多思善想-學(xué)習(xí)選取立論的角度.ppt（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

議論文的寫作 高一語文組張國欽 議論文的三要素 論點(diǎn)論據(jù)論證 立論駁論 論證方式 議論文的論點(diǎn) 是作者對所論問題的見解和主張 書面上表現(xiàn)為一個(gè)陳述性的判斷句 論點(diǎn) 寫作者觀點(diǎn) 論據(jù) 是證明論點(diǎn)的材料 事實(shí)論據(jù) 包括有代表性的確鑿的事例 史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等 道理論據(jù) 是指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論 名言警句 民間諺語及公認(rèn)的事理等 古人云 文以意為先 意猶帥也 無帥之兵 謂之烏合 作文 以立意為將軍 轉(zhuǎn)換開闔 如行軍之必由將軍號令 句則為其裨將 字則為其兵卒 材料則為其器械 當(dāng)使兵隨將轉(zhuǎn) 多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度 即使同是一個(gè)蛋 只要換一個(gè)角度看它 形狀便立即不同了 難怪蘇東坡也說 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 我們的議論文寫作也是這樣 所以要學(xué)會(huì)選取立論的角度 達(dá) 芬奇的老師佛羅基爾說 圖一 你看到了什么 同一幅圖 為什么同學(xué)們看到的內(nèi)容不同 如何立論 閱讀下列一則材料 我們從哪些方面提煉觀點(diǎn) 動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授 向動(dòng)物們傳授哲學(xué) 哲學(xué)教授講了好多空洞的理論 接著說 任何事物都必須從基礎(chǔ)做起 就如任何建筑都必須從底層做起 有一只青蛙聽得不耐煩了 就向教授發(fā)問 請問教授 真的所有建筑都必須從底層做起嗎 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼 當(dāng)然 井底之蛙 青蛙反擊說 正因?yàn)槭蔷字?我才問你 難道打井也從底層做起嗎 哲學(xué)教授啞口無言 動(dòng)物們紛紛說 是啊 即使是井底之蛙 他也有自己獨(dú)特的見解 何況不是呢 第一步 找出材料中的陳述對象 這則材料陳述對象有 1 教授2 青蛙3 動(dòng)物們 第二步 找出陳述對象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果 1 教授最后被青蛙反駁得啞口無言 2 青蛙把教授給駁倒了 3 動(dòng)物們反駁教授 第三步 由果及因 為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果 在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn) 1 教授被駁得啞口無言是因?yàn)?1 理論與實(shí)踐脫離 得出 理論要與實(shí)踐相結(jié)合 2 具體問題不能具體分析 得出 學(xué)會(huì)具體問題具體分析 3 說話過于絕對 得出 學(xué)會(huì)全面分析問題或說話不能過于絕對 2 青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)?1 勇于質(zhì)疑 2 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 3 動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)?教授只信自己 小看他人 得出 要看到別人的長處 一個(gè)事物或材料 至少可以從 正面 肯定 和 反面 否定 兩個(gè)角度去審視 根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況思考一下 對一個(gè)事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢 多人或多物的材料 有幾 人 或幾 物 對象 就有幾個(gè)審視角度 一事多 因 的材料 有幾 因 就有幾個(gè)審視角度 一個(gè)事件 針對不同的背景 寫作目的 審視的角度就不同 a 虎有勇猛的一面 所謂 虎虎有生氣 也有兇惡的一面 所謂 苛政猛于虎 b 蠶有其無私的一面 春蠶到死絲方盡 也有其自我束縛的一面 作繭自縛 c 哭本是痛楚的表現(xiàn) 所謂 欲哭無淚 但是也有高興的一面 所謂 出嫁閨女哭是笑 d 秋有人見 秋天萬里凈 山暮澄江空 的明麗 也有人見 寂寞梧桐 深院鎖清秋 的凄婉 說說下列事物的兩面性a 虎b 蠶c 哭d 秋 賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出售 連續(xù)三天無人問津 于是向伯樂求助 伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈 一言未發(fā) 離開時(shí)又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬 馬隨即被人買走 價(jià)格是原來的十倍 課堂練習(xí) 從故事中提煉一個(gè)觀點(diǎn) 1 賣馬人 善于利用名人效應(yīng) 2 買馬人 盲目崇拜名人 3 伯樂 相馬有術(shù) 名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行 4 千里馬 要學(xué)會(huì)宣傳與包裝 何謂最佳角度 觀點(diǎn)要準(zhǔn)確 鮮明 符合題目或訓(xùn)練的要求 能觸及題目或材料主旨 2 切口要小 便于準(zhǔn)確把握題目 展開議論 3 思想要新 所發(fā)議論不同凡響 給人以新的啟示 4 針對性要強(qiáng) 容易說得中肯 有說服力 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義 5 寫作要方便 最適合自己的角度 文體 表達(dá) 自己積累材料最多的 操練起來 一只螞蟻想往玻璃墻上爬 可一次次都失敗掉了下來 可它依然執(zhí)著地往上爬 一個(gè)人看到后 感慨地說 多偉大的螞蟻 失敗了毫不妥協(xié) 繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn) 另一個(gè)人看到后也感嘆地說 多么可憐的螞蟻 太盲目了 假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地 閱讀下面的材料 請?zhí)釤挸鲆粋€(gè)觀點(diǎn) 人生總是在追求中生存 我們總是感嘆那些有毅力的人 面對困境艱苦卓絕 不斷進(jìn)取的精神 但是一個(gè)人的力量畢竟是微小的 有時(shí)放棄何嘗不是一種生存的智慧 比如壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí) 放棄小的尾巴 為自己贏得生命 人生中有很多這樣的例子 可以從執(zhí)著追求的角度如筆 歌頌這種精神 同時(shí)也要顧及到果斷放棄的智慧 也可逆向思維 從 放棄 的美好切入 寫放棄的偉大 其實(shí) 放棄更是一種進(jìn)取 更是一種執(zhí)著 是退一步的追求 參考立意 據(jù)說宋代大文學(xué)家王安石曾以 水 為題 叫自己天資不夠聰穎的兒子作文 水 蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)韻味 以 水 為題 確實(shí)可以拓展思維 試從不同的角度思考 水 每個(gè)人至少寫出兩個(gè)論點(diǎn) 請你敞開思維的大門 提示 和 水 相關(guān)的詞語 成語 名句有很多 你能想到哪些 這些在詞語中賦予生命的水 都分別有什么含義 或者想一下 水 有哪些特性 有多少特性 就有多少立論的角度 1 逝者如斯 孔子2 上善若水 厚德載物 老子3 繩鋸木斷 水滴石穿 宋 羅大經(jīng) 鶴林玉露 4 春江水暖鴨先知 宋 蘇軾 惠崇春江曉景 5 青 取之于藍(lán) 而青于藍(lán) 冰 水為之 而寒于冰 荀子 勸學(xué) 6 不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 荀子 勸學(xué) 7 水至清則無魚 人至察則無徒 大戴禮記 子張問入宮 8 在山泉水清 出山泉水濁 唐 杜甫 佳人 9 問渠那得清如許 為有源頭活水來 宋 朱熹 觀書有感 10 流水不腐 戶樞不蠹 呂氏春秋 盡數(shù) 關(guān)于 水 的名言警句 人生哲理 1 孔子云 常流不息 能普及一切萬物 好像有德 流必向下 不逆成行 或方或長 必循禮 好像有義 浩大無盡 好像有道 流幾百丈山澗而不懼 好像有勇 安放沒有高低不平 好像守法 量見多少 不用削刮 好像正直 無孔不入 好像明察 發(fā)源必自西 好像立志 取出取入 萬物就此洗滌干凈 又好像善變化 2 處世若水之謙卑 存心若水之親善 言誠若水之真誠 為政若水之條理 辦事若水之圓通 行事若水之自然 人品若水之純潔 3 心態(tài)靜如水 為人明如水 輕名利淡如水 笑對坎坷韌如水 作文 以 水 為話題 自選角度 題目自擬 寫一篇議論文 不少于800字 一篇成功的議論文 對論點(diǎn)有哪些要求 1 論點(diǎn)首先必須正確 2 論點(diǎn)應(yīng)有較強(qiáng)的針對性 3 論點(diǎn)應(yīng)努力求新 4 論點(diǎn)還應(yīng)該鮮明 集中 5 從生活小事中提取論點(diǎn) 議論文寫作要注意 1 舉例論證不要全面介紹事例的始末 只介紹與主題有關(guān)的某一側(cè)面就行了 切忌冗長的記敘 2 舉出事例以后 一定要對事例進(jìn)行分析 把事例所蘊(yùn)含的思想性揭示出來 使之與論點(diǎn)掛上勾 從而起到論證論點(diǎn)的作用 3 結(jié)尾照應(yīng)的辦法一般是再現(xiàn)論點(diǎn) 即用非常簡潔的語言重提論點(diǎn) 送君一席話 作文如做人 學(xué)會(huì)選取立論的角度作文 你的文章一定精妙 學(xué)會(huì)選取立身的角度做人 你的人生一定精彩