第二單元 1.空氣1.二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由_和_組成的，其中_約占空氣總體積的1/5，_約占空氣總體積的4/5。2.空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計算，大約是：氮氣_，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_。3.純凈物由_物質(zhì)組成，混合_物由物質(zhì)組成。4.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_和_對空氣造成了污染，“溫室效應”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。其他氣體和雜質(zhì)_。5. _、_、_、_、_等氣體總稱為稀有氣體。它們一般_其他物質(zhì)發(fā)生化學反應。人們利用這種性質(zhì)，在一些工業(yè)生產(chǎn)中，常把它們用作_。稀有氣體在通電時會發(fā)出_，因此它們在_中有特殊的應用。6.目前計入空氣污染指數(shù)的項目為：二氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。7.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A.潔凈的空氣 B.礦泉水C.鐵水 D.澄清的石灰水8.你的生活中有很多化學物質(zhì)，生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ）A.洗衣粉 B.蒸餾水C.酸奶 D.精制碘鹽9.有五種物質(zhì)，其中能對空氣造成污染的是（ ）汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵A. B. C. D.10.用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用_。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是_，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的_。（3）如果實驗步驟是：先用夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì)；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21。問：這可能是由哪幾種原因引起的?2.氧氣1.在標準狀況下，氧氣是一種_色、_氣味的氣體。它的密度比空氣_，_溶于水。液態(tài)氧的顏色是_。2.氧氣的化學性質(zhì)_，能與許多物質(zhì)起反應。氧氣具有_，是常用的_。氧氣能支持燃燒，帶有火星的木條在氧氣中能_。3.化合反應是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成_的反應，是化學反應中的一種基本反應類型。氧化反應是物質(zhì)跟_發(fā)生的反應，不僅僅是跟氧氣。4.(1)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙，目的是_。(2)寫出下列反應的文字表達式鐵絲在氧氣中燃燒：_；實驗室用加熱高錳酸鉀的辦法制取氧氣：_；蠟燭在空氣中燃燒：_。5.下列有關氧氣的敘述，正確的是（ ）A.紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧 B.在任何情況下，氧氣都是無色氣體C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰 D.鐵生銹是緩慢氧化6.一種暗紅色固體，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，同時生成濃厚白煙。這種暗紅色固體的名稱是_。寫出該反應的文字表示式_。7.對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（ ）A易溶于水 B在-183 變?yōu)榈{色液體C在-218 時變?yōu)榘咨腆w D在標準狀況下密度比空氣略小8.某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，方法如下圖所示，其中不合理的是（ ）9.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色、無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)。A_，B_，C_，D_。10.有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開來。請你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：舉例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；方法1：_；方法2：_。3.制取氧氣1某學生在實驗室設計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（ ）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱將氯酸鉀加熱將高錳酸鉀加熱將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱將二氧化錳加熱A. B. C. D.2.實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是（ ）A.試管、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺 B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片3催化劑在化學反應中所起的作用是（ ）A.加快化學反應速率 B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學反應速率 D.減慢化學反應速率4.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ）A.加熱氯酸鉀 B.加熱高錳酸鉀 C.分離液態(tài)空氣 D.加熱二氧化錳5.如圖所示的裝置，其中收集氧氣時可選用（ ）6.在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有：（1）_，（2）_。7.有一瓶用排水法收集好的無色氣體，如右圖所示方法進行暫時存放。據(jù)此，請你判斷與這種氣體相關的物理性質(zhì)除顏色、狀態(tài)外，還有：_；_。8.根據(jù)下圖所示裝置，完成下列問題：（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_，b_。（2）實驗室欲制取并收集氧氣，應選用裝置_和裝置_或裝置_連接；或選用裝置_和裝置_或裝置_連接（填裝置編號）。制取氧氣反應的文字表達式為_；_。如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應將帶有火星的木條放在_。9.實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體需要_裝置，要想收集更純凈的甲烷氣體，最好用_法收集。10.可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（ ）A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D.注射器內(nèi)有液體11.右圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置圖。(1)寫出有標號的儀器名稱：_，_，_，_。(2)改正圖中的錯誤：_。_。_。_。_。12.為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：加熱高錳酸鉀，電解水，在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出方法的文字表達式_。（2）你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號）_，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是_。第二單元重點練習一填空題1.把符合下列物質(zhì)的描述填入空格內(nèi)（填序號）：（1）在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 （2）有大量白煙生成（3）發(fā)出白光，放出熱量，生成氣體使澄清石灰水變渾濁。木炭 _ 磷 _ 鐵_2在做鐵絲在氧氣中燃燒時，要預先在集氣瓶中裝少量_ 或鋪一層_，是防止高溫熔融物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂。3空氣中體積分數(shù)為21的氣體是_（用化學符號表示）。4.向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法放在帶火星的木條_，如果_就說明氧氣已滿。5生活中我們可以碰到許多物質(zhì)，請分別寫出：一種混合物_（填物質(zhì)名稱），一種純凈物_（填物質(zhì)名稱）。6現(xiàn)有氧氣、紅磷、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀和硫磺等物質(zhì),請從中選取適當?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫一個變化的文字表達式: （1）生成有刺激性氣味的氣體的化合反應_ （2）生成有三種產(chǎn)物,其中一種是氧氣的分解反應_ （3）有催化劑參加的反應_二、我會探究7. 化學實驗室里,教師給同學們準備了如圖所示的實驗置: A B C D E F （1）小明同學用雙氧水和二氧化錳反應來制取氧氣,他應寫出的文字表達式為 _在這個反應中二氧化錳的作用是_,選擇的裝置是_（填序號）能用D裝置收集的原因是_裝置E收集氣體的優(yōu)點是_（2）甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷,小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是_（填序號）若用F裝置收集甲烷,甲烷應從_端進入.（填“”或“”） 6 / 6