30詩五首 一、課前自學(xué)讀一讀，記住下列字詞的讀音、寫法和意義。結(jié)廬（ lú）：構(gòu)筑房舍。結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡陋的房屋。金樽（zn）：中國古代的盛酒器具。斗十千（du）：一斗值十千錢，這里形容酒美價(jià)貴。箸（zhù ）：筷子。庇（bì）：遮蓋，掩護(hù)。掣（chè）：拉，扯。瀚（hàn）海：沙漠。掛罥（juàn）：掛著、掛住。罥，掛。突兀（wù）：高聳的樣子。云帆：高高的船帆。珍羞：名貴的菜肴。長風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。雨腳如麻：形容雨點(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集。落紅：落花。轅門：軍營大門。羞：同“饈”，美味的食物。直：同“值”。知識(shí)積累1、關(guān)于作者陶淵明（365427），名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑（今江西省九江市西南）人，著名詩人。李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝杰出的浪漫主義詩人。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅省秦安縣）。有“詩仙”之稱。他的詩收在李太白全集里。杜甫（712770），字子美，河南鞏義市人，祖籍襄陽，唐朝著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩歌記載了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被人們稱為“詩史”，人們稱杜甫為“詩圣”。岑參（715770），唐代詩人，荊州江陵（現(xiàn)在湖北江陵）人。曾任嘉州（現(xiàn)在四川樂山）刺史，人稱“岑嘉州”。龔自珍（17921841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州市）人，晚清杰出的詩人和散文家。代表作病梅館記，詩歌代表作己亥雜詩，著作定庵文集等。2、關(guān)于背景 飲酒組詩共二十首。大約是義熙十三年，陶淵明五十三歲時(shí)寫的。這二十首詩都是借酒為題，直抒胸臆，寫出了從出仕到歸隱后的生活感受，表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。 行路難是李白寫的三首行路難的第一首，反映的是天寶三年（744），李白被“賜金還鄉(xiāng)”離開長安時(shí)，友人盛情地送別與詩人愁悶憤懣、向往重返長安施展才華的復(fù)雜心境。 茅屋為秋風(fēng)所破歌作于公元761年，當(dāng)時(shí)“安史之亂”還未平定?！鞍彩分畞y”時(shí)，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。詩中的茅屋即指成都草堂。 唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展。天寶十三年（753），岑參任安西節(jié)度使封常清的判官。白雪歌送武判官歸京是他在輪臺(tái)幕府中送友人歸京所作的一首送別詩。 道光十九年己亥（1839）四月，龔自珍辭官南歸，不久北上迎眷，歲未回。往返途中，根據(jù)自己所見所聞所感，陸續(xù)寫成七言絕句三百一十五首，總題己亥雜詩。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、積累文章字詞讀音、寫法及含義。2、反復(fù)誦讀，感受詩歌的內(nèi)容美和形式美，體會(huì)作者的思想感情。3、把握詩歌的意蘊(yùn)，理解詩人的情懷。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)活動(dòng)：第1課時(shí)基礎(chǔ)練習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音金樽（ ） 珍饈（ ） 投箸（ ）掛罥（ ） 塘坳（ ）大庇（ ） 闌干（ ）風(fēng)掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）岑參（ ）2、解釋下列加點(diǎn)字。   悠然 （ ） 會(huì)有時(shí)( ) 今安在 （ ） 珍羞（ ） 俄頃（ ） 不得控 （ ） （二）研習(xí)課文1、整體感知(1)聽錄音朗讀或范讀，注意詩歌的節(jié)奏及朗讀的情感。(2)小聲跟讀錄音朗讀，自由朗讀。(3)結(jié)合課下注釋，疏通文章大意。2、句段品讀（1）、從飲酒（其五）一詩的開頭四句可以看出作者怎樣的思想感情?_（2）、“此中有真意，欲辨已忘言”中真意指什么？本句包含什么哲理？_（3）、賞析：“采菊東籬下，悠然見南山?！盻（4）、飲酒（其五）這首詩通過對(duì)詩人跌宕起伏的感情變化的描寫，反映了詩人面對(duì)黑暗污濁社會(huì)的苦悶、抑郁和不平，表現(xiàn)_的精神。 （5）、行路難（其一）詩中表現(xiàn)作者苦悶抑郁思想感情的四個(gè)詞語是_、_、_、_。 （6）、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？你從中獲得了什么啟迪？_（三）、背誦：飲酒（其五）、行路難（其一）。第2課時(shí)（四）、品讀探究。1、茅屋為秋風(fēng)所破歌這首是分幾層？各寫了什么？_2、茅屋為秋風(fēng)所破歌這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_3、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”指_。4、談?wù)勀銓?duì)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理解。_5、白雪歌送武判官歸京這首詩描繪了什么景象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_ 6、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡頭，唯見長江天際流”有相似意境句子是_,_。7、賞析: “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！盻8、賞析: 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花_ _（五）、背誦并默寫詩五首。參考答案：第1課時(shí)基礎(chǔ)練習(xí)zn xi zhù juàn ào bì lán chè wù qiú cn悠閑自在的樣子 應(yīng)當(dāng) 哪里 “羞”同“饈”，美味的食物 一會(huì)兒 拉開（二）研習(xí)課文2、句段品讀（1）、作者酷愛田園生活的寧靜和自由，厭惡官場的虛飾和詐偽 （2）、真意：隱居生活的真正意趣 感受平平淡淡才是真，簡單悠閑才是幸福。（3）、因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會(huì)悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，“悠然”二字用得很妙，說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。（4）、倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想執(zhí)著追求的精神。（5）、停杯 投箸 拔劍 茫然（6）、詩人在郁悶中奮起，發(fā)出高昂樂觀的調(diào)子，表達(dá)了長風(fēng)破浪的信心和滄海楊帆的勇氣，面對(duì)個(gè)困境，要對(duì)未來充滿信心，保持積極進(jìn)取之心。第2課時(shí)（四）、品讀探究1、分四層 第一層寫秋風(fēng)破屋，第二層寫群童抱茅，第三層寫長夜難眠，第四層寫廣廈庇寒2、詩中寫了詩人飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，表達(dá)了詩人要讓天下寒士得到安樂的憂國憂民的思想感情3、安史之亂 4、前用七字句，后用九字句，蟬聯(lián)而下，表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，使得詩人的博大胸襟和崇高理想至此表現(xiàn)得淋漓盡致。5、這首詩描繪了唐代冰天雪地的西北邊塞，奇寒難忍、愁云慘淡的奇麗景象，表達(dá)了詩人因朋友返京離去的無限惆悵之情。6、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 7、這是新奇的聯(lián)想，既表現(xiàn)詩人的開闊胸襟，又寫出了邊地特有的奇異風(fēng)光。8、這兩句詩抒情，運(yùn)用比喻，言外之意是說自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)，現(xiàn)在常用這兩句詩表明一種超脫的胸懷和默默奉獻(xiàn)的心志。第1課時(shí)隨堂抽測題默寫。（1）、寫出行路難（其一）中表達(dá)李白內(nèi)心苦悶的句子。_、己亥雜詩中因作者出京在四月，正是一年春盡的時(shí)候，詩人沿途看到了落紅繽紛的景象，不禁吟出“_ , _”這樣的佳句。2、下列賞析飲酒不正確的一項(xiàng)是（ ）A、詩中寫飛鳥具有象征意義，用飛鳥飛向天路喻指自己出仕。B、詩中表現(xiàn)農(nóng)村的恬美寧靜和作者悠然自得的生活。C、詩中形象地表現(xiàn)了田園的優(yōu)美和靜穆，與詩人的心境契合。D、詩中寫飛鳥，喻指自己歸隱，悟出了人生的真正意義。3、寫出三句含有寫“風(fēng)”的宋朝的詩詞名句，并注明作者。_，作者是_。_，作者是_。_，作者是_。第1課時(shí)隨堂抽測題答案（1）、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（2）、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。2、A 夜闌臥聽風(fēng)吹雨（陸游） 清風(fēng)半夜鳴蟬（辛棄疾） 我欲乘風(fēng)歸去（蘇軾） 吹面不寒楊柳風(fēng)（志南和尚等。第2課時(shí)隨堂抽測1、默寫或理解性填空。（1）山氣日夕佳，_。（2）_，吟鞭東指即天涯。（3）茅屋為秋風(fēng)所破歌中，表現(xiàn)作者無私奉獻(xiàn)精神的語句是_。2、閱讀李白的月下獨(dú)酌，回答問題。月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。（1）下列賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A、這首詩表面上雖然冷清、凄涼，但表現(xiàn)了詩人自得其樂的情感。B、這首詩詩人以獨(dú)白形式，極力渲染自己情感的起伏。C、這首詩開頭背景是花間，道具是一壺酒，角色只有作者一人，這是刻意營造的氛圍。D、這首詩表現(xiàn)出由“獨(dú)”和“不獨(dú)”相互轉(zhuǎn)換的情調(diào)，點(diǎn)盡了詩人踽踽涼涼之感。古代詩詞中描寫“月”的詩句很多，請寫出兩句來。_（3）試評(píng)析詩句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。(方法提示：從詩句的內(nèi)容、意境及在詩中作用評(píng)價(jià))_第2課時(shí)隨堂抽測題答案（1）、飛鳥相與還（2）、浩蕩離愁白日斜（3）、何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足2、(1)、C（2）、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 明月松間照，清泉石上流 野曠天低樹，江清月近人 深林人不知，明月來相照等。（3）、詩仙李白一個(gè)人在花前月下喝酒，寂寞凄涼，于是舉起杯子邀請明月一起來喝；人對(duì)明月，月照孤影，一下子就變成了三個(gè)人。三人：是指詩人、明月、影子。詩人把明月、身影都擬人化，看成是有生命、有感情的人。說是三人，實(shí)際上卻還是一人。一方面是描寫?yīng)氉燥嬀频募拍c空虛，一方面也可看作是月下獨(dú)酌的怡然自得。