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1、部編版二年級語文下冊《第五、六單元》知識歸 納 +單元試卷 部編版二年級語文下冊《第五單元》知識歸納+單元試卷 一、易讀錯的字 鉆(zu a n)進(jìn)去筋(j i n)疲力盡街坊(f d ng) 擋(dang)住勸(qu & n)告窟窿(l o ng) 亡(wang)羊補(bǔ)牢(l ao)堰(ya)苗助長 磨坊(f ang)愿(yu an)意審(sh Wn)視 半晌(shang)座(zu 6)位教晦(hu 1 ) 二、易寫錯的字 愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長，不是上下結(jié)構(gòu)。 突：下面是個“犬，”不是“大”。 擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。 三、會寫詞語 筋疲力盡明白

2、亡羊補(bǔ)牢勸告鉆進(jìn) 丟失麥子應(yīng)該伯伯飛快為難身邊 四周立刻突然吃驚認(rèn)真腳步 難為情親切掉頭圖畫老師講桌 座位哈哈大笑五角星然后神情發(fā)現(xiàn)角度 四、多音字 j i n(盡頭)l ei(積累 盡累 j i n（盡管）l ei（勞累 ju a n（羊圈）n a n（災(zāi)難 圈難 qua n（圓圈）n d n（為難 f a ng（街坊）me i（沒有 坊沒 f d ng（磨坊）m 6 （淹/ dao（跌倒）jiao（角度 倒角 dao（倒水）ju e （角伯 五、形近字 勞（監(jiān)牢）丟（丟失）該（應(yīng)該） 宋（宋朝）去（回去） 咳（咳嗽） 突（突然）課（上課）座（座位）

3、空（空間）棵（一棵）坐（坐下） 六、近義詞 揠苗助長—拔苗助長巴望—盼望 焦急—著急急忙—連忙后悔—懊惱 愿意—樂意擋住—攔住認(rèn)真—仔細(xì) 教誨—教導(dǎo)準(zhǔn)確—精確嚴(yán)肅—嚴(yán)厲 七、反義詞 焦急—著急后悔—無悔枯—榮 認(rèn)真—馬虎親切—冷漠深—淺 嚴(yán)肅—和藹和顏悅色—疾言厲色 八、詞語搭配 1、動詞搭配： （ 收住）腳步（馱起）口袋 （ 甩甩）尾巴（擋?。┤ヂ? 2、形容詞搭配： （ 高興）地說（吃驚）地問 （ 順利 ） 地過河 （ 自言自語 ） 地說 （ 和顏悅色 ） 地說 （ 開開心心 ） 地畫 九、詞語歸類 1、出自寓言故事的成語： 揠苗助長亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公

4、好龍 狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙 2、ABAC；；的詞語： 自言自語各式各樣有聲有色 全心全意一心一意 十、句子積累 1、含有關(guān)聯(lián)詞的句子： 他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了 ! ” （ 并列關(guān) 2、感嘆句： 如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊! 3、反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能 ？……” 4、“把”字句： （1） 你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。 （2） 老師把兩個楊桃擺在講桌上。 十一、考點提示 1、 《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以 課內(nèi)閱讀的形式考查。 2、《小馬過河》中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內(nèi)

5、閱讀的形 式考查。 練習(xí)題 參考答案： 一、看拼音寫詞語。 （ 死亡）（鉆研）（勸告）（腦筋）（疲憊） （ 圖紙）（鐘擺）（交流）（哈欠）（頁碼） （ 愿意）（小麥）（應(yīng)該）（立刻）（突然） 二、照樣子，寫成語。 自由自在自 （言） 自（語） 自（高） 自（大） 自（生） 自（滅） 三、成語接龍。 筋疲力盡—— （盡心盡力 ）—— （力不從心 ）—— （心平氣和 ）—— （ 和風(fēng)細(xì)雨 ） 四、比一比，再組詞。 告（告訴）丟（丟失）交（交流） 麥（小麥）刻（時刻） 吉（吉利）去（ 回去）父（父母）表（鐘表）到（到底） 五、多音字組詞。 略 六、照樣子，寫詞語。

6、 認(rèn)認(rèn)真真老老實實整整齊齊干干凈凈安安靜靜 嘩嘩嘩鈴鈴鈴篤篤篤嗒嗒嗒咚咚咚 七、近義詞。 巴望——（ 盼望） 準(zhǔn)確——（ 正確） 立刻——（ 馬上） 勸說——（ 勸告） 端詳——（ 審視） 了解——（ 知道） 八、反義詞。 明白——（納悶）認(rèn)認(rèn)真真——（馬馬虎虎）仔細(xì)——（粗心） 鎮(zhèn)定——（慌張）和顏悅色——（勃然大怒）認(rèn)真——（馬虎） 九、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 實（事）求（是） 筋疲 （力）（ 盡）（ 破）涕（為）笑 哈哈 （大）（ 笑）和（風(fēng)）細(xì)（雨）（ 眉）開（眼）笑 十、選詞填空。 2、 （今）天鋼 （筋）（ 進(jìn)）去 3、 （澆）水（交）換（郊）外 3、笑

7、呵呵傻笑破涕為笑 日子越過越好，老人成天（ 笑呵呵 ） 的。 十一、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。 1、《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”是__丟失_的意思，這個故事講的是一 個人養(yǎng)了幾只羊，在丟了__兩_次羊之后才修補(bǔ)羊圈，告訴我們一個 道理： 說明出了問題之后，只要肯接受意見，想辦法補(bǔ)救，就不算晚。 2、《揠苗助長》的“揠”是__拔_的意思，在這個故事告訴我們： 說明違反事物發(fā)展規(guī)律辦事，急于求成，反而會壞事。 3、《畫楊桃》講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情?！拔摇? 根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成“ _五角星_ ”的樣子，同學(xué)們都嘲笑 我，老師沒有直接評論“我”的話，而是讓同學(xué)輪流坐到我的位

8、置 上，親眼看到事情的真相，從而讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，告訴我 們一個道理： 學(xué)會從他人的角度出發(fā)看問題。 4、《小馬過河》講的是小馬__兩_次過河的故事，說明一個道理： 光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。 十二、閱讀理解。 （一） 1、選詞填空。 （1）（ 如果 ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ 就）不同。 （2）（ 因為 ） 媽媽生病了， （ 所以 ）她沒去上班。 （3） 楊桃 （ 雖然 ） 被畫成了五角星， （ 但是 ）好笑嗎 ? 2、老師說的話中哪句話最重要?找出來，抄寫在下面的橫線上。 當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看 看

9、人家是從什么角度看的。 （二）螞蟻和螳螂 1. 短文共有 （5） 個自然段。第 （3） 自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。 2. 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? 夏天的時候：為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這 樣唱唱歌不是很好嗎 ? 冬天的時候：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊! 3. 讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么 ? 讀了這篇寓言，我想對螳螂說，早知今日何必當(dāng)初，未雨綢繆多 好啊 ! 部編版二年級語文下冊第六單元知識歸納+相關(guān)練習(xí)題 第六單元知識要點歸納 1、看拼音寫詞語 l e iy u w/u y u nsh a ndi a nl e

10、ish eng （ 雷雨 ）（ 烏云 ）（ 閃電 ）（ 雷聲 ） fang zichu anghuyew/a id a z 1 r d n （ 房子 ）（ 窗戶 ）（ 野外 ）（ 大自然） ti a nr d nzh 1 n a nzh e nbangzh u （ 天然 ）（ 指南針 ）（ 幫助 ） xi a n g d a ozh 1 di a nbe ifan gb e ij i x 1 n g （ 向?qū)?）（ 指點 ）（ 北方 ）（ 北極星） l udengyongyuanheiy ebangma ng （ 路燈）（ 永遠(yuǎn)）（ 黑夜）（ 幫忙） ndnfangtebi

11、 ej ixuWtaikong （ 南方）（ 特別）（ 積雪）（ 太空） she ng huoyuzho uf e ichu a nbi e ch u （ 生活 ）（ 宇宙飛船 ）（ 別處 ） h e shu i b e izish 1 q u （ 喝水 ）（ 杯子 ）（ 失去 ） 2、比一比組詞 窮（窮人）吳（吳國）烏（烏云） 究（究竟）吞（吞吐）鳥（小鳥） 含 （包含）迎（迎接）戶 （戶口） 念（思念）柳（柳樹）尸（尸體） 壓（壓力）動（動手）特（特別） 莊（村莊）助（幫助）持（保持） 和（和好）導(dǎo)（ 向?qū)В┯睿ㄓ钪妫? 積（積木 ）異（異想天開 ）字（寫字 ）

12、宙（宇宙）杯（水杯）失（失去） 審（審問）壞（壞蛋）先（先后） 室（教室 ） 寶（寶貝 ） 3、多音字組詞 x i n g （不行）b o （停泊 h & n g （銀行）p o （湖泊 dao（倒下）k o n g （為空 dao（倒車）k 6 ng （有白 4、按要求寫詞語 1. 一字兩詞 慌（慌張 ）（ 驚慌 ） 辨（分辨 ）（ 辨別 ） 忠（忠實 ）（ 忠誠 ） 導(dǎo)（ 向?qū)?）（ 導(dǎo)游 ） 永（永遠(yuǎn) ）（ 永久 ） 2. 補(bǔ)充詞語 （1） 黑（沉沉 ） 白（花花 ）綠 （油油 ） 金（燦燦）黃（澄澄）紅（彤彤） 沉（甸甸）輕（飄飄）毛（茸茸） 明 （

13、 晃晃 ） （2）（ 清新的 ） 空氣 （ 忠實的 ） 向?qū)? 3. 照樣子寫一寫 宇宇宙宇宙飛船 航航空航空公司 員隊員少先隊員 4. 從下列句子中找出一對反義詞 （1） 他并沒有明說，只是用眼神暗示我。 （ 明說） ——（ 暗示） （2） 這件事你可得保密，不能泄露半點兒消息。 （ 保密） ——（ 泄露） （3） 漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。 （ 安靜 ） （ 喧鬧 ） 5. 近義詞 漸漸——逐漸慌張——驚慌 忠誠——忠實向?qū)А龑?dǎo) 分辨——辨別安穩(wěn)——平穩(wěn) 容易——簡單舒服——舒適 普通——平常黑沉沉——黑壓壓 6. 反義詞 稠——稀

14、慌張——鎮(zhèn)靜 普通——特殊容易——困難 后退——前進(jìn)舒服——難受 黑沉沉——亮堂堂 5、按要求寫句子 1. 照樣子，用加點的字寫句子 要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。 要是：要是明天下雨，運動會就改天舉行。 2. 太陽給你指點方向。 （ 擴(kuò)句 ） 天上的太陽會給你指點前進(jìn)的方向。 3. 在太空中生活，是不是很有趣?（ 改為肯定句 ） 在太空中生活，真的很有趣。 4. 填上合適的動詞 （1） 滿天的烏云，黑沉沉地（ 壓）下來。 （2） 一只蜘蛛從網(wǎng)上（垂） 下來，逃走了。 （3） 一條彩虹 （ 掛）在天空。 6、按原文填空 （4） 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同

15、。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這首詩是宋代詩人楊萬里寫 的《曉出凈慈寺送林子方》。 （5） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩是唐代詩人杜甫寫的 《絕句》。詩中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！辈捎玫男? 辭手法是對偶。 （6） 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這首 詩是唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》 ( 其一 ) ，表達(dá)了詩人對農(nóng)民的同情。 我還知道其他的此類詩詞： 蠶婦陶者 (宋)張俞 (宋)梅堯臣 昨夜入城市，陶盡門前土， 歸來淚滿巾。屋上無片瓦。 遍身羅綺者，十指不沾泥， 不是養(yǎng)蠶人。鱗鱗居大廈。 7、

16、生字筆順動畫 第 15課：《古詩二首》 第 16課：《雷雨》 第 17課：《要是你在野外迷了路》 第 18課：《太空生活趣事多》 第六單元測評 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。 (54 分) 1. 我會選。 (12 分) (1) 下面加點字的讀音正確的一項是()(4 分) ①畢竟(j in)西湖六月中。 ②映(y i ng)日荷(h e)花別樣紅。 ③窗含(h & ng)西嶺(l in)千秋雪。 (2) 給多音字選擇正確的讀音，將序號寫在橫線上。 (8 分) ①A.兩行B.行走C.銀行D.行為 x i ng： ha ng ②A.倒立B.倒下C.倒茶D.打倒 d a o： da

17、o 2. 用“”劃去句子中的錯別字，把正確的字寫在括號里。 (6 分) (1) 窗西嶺千秋雪。 () (2) 著春風(fēng)，小草下了足跡。 ()() (3) 秋千來去，院子響起了孩子們的笑聲。 ()() (4) 一天，他都不高興。 () 3. 找出句子中的一組反義詞填在括號里。 (12 分) (1) 他并沒有明說，只是用眼神暗示我。 () — () (2) 這件事情你可得保密，不能泄露半點兒消息。 () — () (3) 下課鈴一響，原本安靜的校園一下子喧鬧起來。 () — () 4. 按要求寫詞語。 (14 分) (1) 填合適的詞。 (6 分) () 的烏云() 地壓下來

18、 () 的空氣() 地走路 () 的指南針 () 地觀察 (2) 仿寫。 (8 分) 例：宇 ( 宇宙 )( 宇宙飛船 ) 科()() 體()() 航()() 展()() 5. 按要求寫句子。 (10 分) (1) 即使把杯子倒過來，水也不會往下流。 ( 用加點的詞造句 ) (2) 從垂下來逃走了一只網(wǎng)上蜘蛛( 連字詞成句 ) 二、綜合展示廳。 (8 分 ) 6. 圖書角里的圖書種類太多，為了便于同學(xué)們借閱，圖書管理員 們把圖書進(jìn)行了分類，請簡單列舉四類。 三、課本直通車。 (10 分) 7. 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯。 (4 分) (1) 《絕句》描寫了春天的

19、景色，《曉出凈慈寺送林子方》描寫 了夏天的景色。 () (2) 《雷雨》是按雨前、雨中、雨后的順序描寫的。 () (3) “天然的指南針”有太陽、北極星、樹的枝葉、溝渠里的積 雪等。 () (4) 最大的“書”指的是巖石印成的書。 () 8. 根據(jù)課文內(nèi)容，連一連。 (6 分 ) 接天蓮葉無窮碧門泊東吳萬里船楊萬里 窗含西嶺千秋雪映日荷花別樣紅李紳 春種一粒粟秋收萬顆子杜甫 四、閱讀檢閱臺。 （13 分） 天空為什么是蔚藍(lán)色 我們看到的天空經(jīng)常是蔚藍(lán)色的，特別是一場大雨之后，天空更 是幽藍(lán)得像一泓秋水，令人心曠神怡，躍躍欲飛。天空為什么是蔚 藍(lán)色的呢?大氣本身是無色

20、的。天空的藍(lán)色是大氣分子、冰晶、水滴 等和陽光共同創(chuàng)作的圖景。陽光進(jìn)入大氣時，波長較長的色光，如 紅光，透射力強(qiáng)，能透過大氣射向地面; 而波長短的紫、藍(lán)、青等色 光，碰到大氣分子、冰晶、水滴等時，就很容易發(fā)生散射現(xiàn)象。被 散射了的紫、藍(lán)、青等色光布滿天空，就使天空呈現(xiàn)出一片蔚藍(lán)色 了。 9. 連一連。 （4 分） 一場一泓一片一種 物品大雨秋水蔚藍(lán) 10. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（9 分） （1） 大氣本身是，天空的藍(lán)色是、 、 等和 共同創(chuàng)作的圖景。 （2） 散射現(xiàn)象是指陽光進(jìn)入大氣時，波長短的 等色光， 碰到大氣分子、冰晶、水滴等時產(chǎn)生的改變方向的現(xiàn)象。 五、習(xí)作百

21、花園。 （15 分） 11. 寫一種自己觀察到的自然現(xiàn)象。寫清你的發(fā)現(xiàn)，以及你的揭 秘過程。 結(jié)束時間： 參考答案： 第 6 單元達(dá)標(biāo)檢測卷 一、1.(1)②⑵①BDA②BDAC 2 .(1) 含(2) 迎留 (3) 蕩滿 (4) 整 3 .(1) 明說暗示 (2) 保密泄露 (3) 安靜喧鬧 4 . 示例： (1) 滿天黑沉沉清新平穩(wěn)天然細(xì)細(xì) (2) 科技科技館體育體育運動員 航空航空公司展覽展覽館 5.(1) 示例：即使你今天不來，活動也照常進(jìn)行。 (2) 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 二、 6. 童話故事類科技類連環(huán)畫、小人書類工具書類 三、7.(1)，

22、⑵，(3)，(4) X 10.(1) 無色的大氣分子冰晶水滴陽光 (2) 紫、藍(lán)、青 五、 11. 略。 中考語文說明文文體知識 2017 年中考語文說明文文體知識 1、說明文文體：說明文體是以說明為主要表達(dá)方式的文章，是 對事物作客觀說明的一種文體。 2、說明文的分類：從說明內(nèi)容上可以分為事物說明文和事理說 明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱 橋》 ; 事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌 方法》等。 從語言表達(dá)方式上可分為平實說明文和文藝性說明文。 3、說明事物要抓住事物特征。 特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志?！豆蕦m博物院》

23、和《雄偉 的人民大會堂》都是介紹建筑的，但是兩事物的特征不同。故宮是 古代君王的活動中心，它的設(shè)計就處處反映出封建帝王“唯我獨尊” 的特點，而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方，雄偉 是人民大會堂的特點。閱讀說明文要注意抓好說明對象的特征。 4、說明順序： (1) 空間順序 任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或 者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者 從遠(yuǎn)到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建 筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用 這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的 認(rèn)識

24、。 (2) 時間順序 即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。 有些說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這 也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫， 后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的 ' 說明文，一般按照生產(chǎn) 和工作的程序，逐一說明。 (3) 邏輯順序 有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系 進(jìn)行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu) 成嚴(yán)密的條理性。有些說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安 排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。 5、說明方法 常用的說明方法有：下定義，

25、分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字， 打比方，畫圖表，作詮釋等。采用什么說明方法是由說明目的和說 明內(nèi)容決定的。 [ 舉例子 ] ：將復(fù)雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于 理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有 魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證; 說明死海的“不 死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被 淹死的事例，讓人信服。 [ 列數(shù)字 ] ：些事物從數(shù)量上便于說明特征，可以運用一些數(shù)字來 說明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。 到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年; 就是 坐飛機(jī)

26、，也要飛二十幾年。 [ 作比較 ] ：把被說明的事物與其他事物進(jìn)行比較，顯示事物的特 征。通過比較，可以認(rèn)識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事 物的共同點。例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它并不大，實 際上它大得很， 130 萬個地球才能抵得上一個太陽?！蹦玫厍蚋? 陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。 [ 分類別] ：把被說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然 后進(jìn)行分門別類的說明。 [ 打比方] ：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說得確切 具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個 大火球?！边@打比方，把太陽的形狀及會發(fā)光發(fā)熱的特

27、點生動地反 映出來了。 [ 引用 ] ：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說 等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。例如《太陽》中：有 這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人 們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個， 地面上才不那么熱了。 說明方法中下定義與作詮釋，作比較與分類別這兩類要準(zhǔn)確辨析。 下定義與作詮釋。下定義即用簡明的語言對事物的本質(zhì)屬性作概 括性的說明，以便確定被說明事物的范圍和界限。而作詮釋是注釋 說明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質(zhì)和特點進(jìn)行解說。 在語言要求上，下定義的語句要求是個明確的判斷，語言

28、形式一般 為“某某是什么 ?”或“某某叫什么”語言要求準(zhǔn)確、概括、簡潔， 不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要 做到說明準(zhǔn)確、嚴(yán)密即可。 作比較與分類別。作比較的說明方法、一般有主有從，主事物是 被說明對象，從事物不是要說明的對象，而只是為說明主事物服務(wù) 的，為了說明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物 跟它相比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點，這就是作比較， 而分類別的說明方法，是一個大的概念中，包含著若干的小的概念， 這若干小的概念同屬一個大范疇而又相互并列，沒有主從關(guān)系，更 沒有比較的特點。 6、說明文的語言特點： 說明文的語言要

29、求準(zhǔn)確和簡明。有的說明文要講究語言的平實， 有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準(zhǔn)確、簡明， 要注意說明文的科學(xué)性。語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面： ①要如實的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、 空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。 ②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上” “大 約” “比較” “一般” “極個別” “大多數(shù)”等詞語。 ③語言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、 含糊。 語文必修一燭之武退秦師知識點小結(jié) 語文必修一燭之武退秦師知識點小結(jié) 一、通假字 1 ．今老矣，無能為也已（已，通“矣

30、”，語氣詞，了。） 2．共其乏困（共，通“供”，供給。） 3．夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。） 4．若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損，削減。） 5．秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。） 6．失其所與，不知（知，通“智”，明智。） 二、古今異義 1 ．貳于楚也古：從屬二主，動詞；今：“二”的大寫，數(shù)詞。 2．若舍鄭以為東道主古：東方道路上的主人；今：泛指設(shè)宴請 客的主人。 3．行李之往來，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之 人隨身攜帶的物品。 4．微夫人之力不及此古：那個人；今：尊稱一般人的妻子。 三、詞類活用（例句） （一）名詞活用 1. 名

31、詞作狀語 ①夜繾而出（表時間，在晚上） ②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（表時間，在早上，在晚上） ③既東封鄭（表處所，在東邊） 2. 名詞作動詞 ①晉軍函陵/ 秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎） ②與鄭人盟（名詞作動詞，結(jié)盟、訂立同盟） 3. 名詞的 ' 使動與意動 ①既東封鄭（封：疆界。名作使動，使……成為疆界） ②闕秦以利晉（利：利益、好處。名詞作使動，使……得利） ③越國以鄙遠(yuǎn)（鄙：邊邑。名詞作意動，把……當(dāng)作邊邑） （二）動詞的活用 1. 動詞作名詞 且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠） 2. 動詞的使動 ①若不闕秦（使動用法，使……削減） ②若亡鄭而有益于君（使動，

32、使……滅亡） ③燭之武退秦師（使動，使……退卻（撤兵）） （三）形容詞的活用 1. 形容詞作名詞 ①越國以鄙遠(yuǎn)（遠(yuǎn)，遠(yuǎn)地） ②臣之壯也（壯，壯年人） ③今老矣（老，老年人） ④鄰之厚，君之薄也（厚，雄厚的勢力；薄，單薄的力量） ⑤共其乏困（乏困，缺少的東西） 2. 形容詞作動詞 因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害） （四）數(shù)詞活用 且貳于楚也（數(shù)詞“貳”活用為動詞，從屬二主） 四、一詞多義 （一）重要實詞： 1 .貳 ①“二”的大寫。（例：國不堪貳，君將若之何？《左傳 ？隱公 元年》） ②副職（例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》） ③不專一（例：

33、貳則疑惑?！盾髯樱拷獗巍罚? ④離心，背叛（例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。《左 傳》） ⑤再，重復(fù)。（例：不遷怒，不貳過。《論語 ？雍也》） ⑥從屬二主。（本文：以其無禮于晉，且貳于楚也。） 2. 鄙 ①邊邑，邊遠(yuǎn)的地方（例：《為學(xué)》：“蜀之鄙有二僧。） （本文：“越國以鄙遠(yuǎn)”） ②庸俗，鄙陋。（例：《左傳？莊公十年》：“肉食者鄙，未能 遠(yuǎn)謀?！保? ③看不起，輕視。（例：《左傳？昭公十六年》：“我皆有禮， 夫猶鄙我?！保? 3. 許 ①準(zhǔn)許（同現(xiàn)代漢語） ②答應(yīng)，聽從（例：本文：“許之”、“許君焦、暇”） ③贊同（例《愚公移山》：“雜然相許?！保? ④約數(shù)（例：《小石

34、潭記》：“潭中魚可百許頭。） ⑤表處所（例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人 也?！保? 4. 闕 ①qu 3古代宮殿前兩邊的高建筑物。（虢君聞之大驚，出見扁鵲 于中闕《史記?扁鵲傳》） ②qu3城樓 ③que皇宮，引申為朝廷（詣闕上書，書久不報《漢書 ？朱買臣 傳》） ④que通“缺”，缺少，空缺（去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷 農(nóng)。杜甫《歲宴行》） ⑤que ,缺點，過錯（有馳慢之闕。嵇康《與山巨源絕交書》） ⑥ju e侵損，削減。（本文：若不闕秦） ⑦ju e挖掘（若闕地及泉《左傳？昭公二十年》） 5. 微 ①細(xì)小，輕微（同現(xiàn)義） ②衰?。▏鴦菟ノⅲ?

35、 ③卑賤（例：《史記？曹相國世家》：“參如微時，與蕭何 善?！保? ④幽微，精妙。微言大義（成語） ⑤隱蔽，不顯露。見微知著（成語） ⑥假如沒有。（例：《岳陽樓記》：“微斯人，吾誰與歸？”） （本文：微夫人之力不及此） 6. 敝 ①壞，破舊。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草 屨?！保? ②謙詞敝人 ③疲憊（例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝。） ④損害，衰敗。（本文：因人之力以敝之。） （二）重要虛詞 1. 以 ①以其無禮于晉（因為，連詞） ②敢以煩執(zhí)事（拿，用，介詞） ③越國以鄙遠(yuǎn)（表順承，連詞） ④焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞） ⑤若舍鄭以為東

36、道主（把，介詞） 2. 而 ①今急而求子（才，連詞，表順承） ②夜繾而出（表修飾，連詞） ③若亡鄭而有利于君（表順承，連詞） ④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。（表轉(zhuǎn)折，連詞） 3. 焉 ①子亦有不利焉。（啊，句末語氣詞，表感嘆） ③若不闕秦，將焉取之（疑問代詞，哪里） ④且焉置土石（疑問代詞，哪里） ⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉（代詞，之） ⑥永之人爭奔走焉（兼詞，于此） ⑦朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（兼詞，于之） 4. 其 ①行李之往來，共其乏困（代詞，指代“行李”） 君越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也（代詞，指代“那件事”） ③失其所與，不知（代詞，自己的） ④吾其還也（語氣詞，還是，表商量） 5

37、．之 ①子犯請擊之（代詞，他們，指秦軍） ②是寡人之過也（結(jié)構(gòu)助詞，的） ③臣之壯也（主謂間助詞，取消句子獨立性，不譯） ④夫晉，何厭之有（賓語前置的標(biāo)志，不譯） ⑤輟耕之壟上（動詞，往、至U） 五、特殊句式 （一）判斷句 1. 是寡人之過也（用“也”表判斷） 2．因人之力而敝之，不仁/ 失其所與，不知 / 以亂易整，不武 （通過語意直接表判斷） （二）倒裝句 1 ．賓語前置句 夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標(biāo)志，正常語序：有何厭） 2．狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置） ①以其無禮于晉②若亡鄭而有益于君 ③佚之狐言于鄭伯 （三）省略句 1. 省主語 ①（晉惠公

38、）許君焦、瑕 ②（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……” ③（燭之武）夜繾而出 ④（燭之武）許之 ⑤（秦伯）使杞子、逢孫、揚孫戍之 2．省賓語 ①敢以（之）煩執(zhí)事（省略介詞賓語，指滅鄭之事或退兵之事） ②若舍鄭以（之）為東道主（之：指鄭國） 3．省介詞 晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”） 六、固定句式 夫晉，何厭之有（何……之有：表反問的句式，譯為：有……的 呢） 三年級第四單元語文知識點 三年級第四單元語文知識點 一、要掌握的詞。 束手就擒好夢飽脹了不起破裂碧綠花骨朵挨挨擠擠蓮蓬篇幅翩翩 起舞昨夜 萬紫千紅直尺懷疑絕對逃跑抓住擁擠長須必須神

39、氣圓盤香爐紫煙 銀河 展開夢想滿載而歸 二、按要求寫詞。 1 . 集中反映李白詩歌的藝術(shù)成就的詞：精妙絕倫爐火純青活靈活 現(xiàn)栩栩如生夢筆生花 渾然天成斗酒百篇鬼斧神工鬼哭神驚 2 .ABCC式成語有：大腹便便烈日炎炎生機(jī)勃勃白發(fā)蒼蒼波光粼 粼大名鼎鼎得意洋洋風(fēng)塵仆仆風(fēng)度翩翩含情脈脈淚眼汪汪兩手空空 怒氣沖沖氣喘吁吁氣勢洶洶千里迢迢情意綿綿熱氣騰騰人才濟(jì)濟(jì)殺 氣騰騰神采奕奕生機(jī)勃勃生氣勃勃無所事事喜氣洋洋想入非非小心 翼翼心事重重信誓旦旦興致勃勃行色匆匆野心勃勃衣冠楚楚儀表堂 堂議論紛紛忠心耿耿眾目睽睽 3 .AABC式成語有：栩栩如生亭亭玉立彬彬有禮比比皆是步步為 營勃

40、勃生機(jī)蠢蠢欲動綽綽有余草草了事炯炯有神竊竊私語振振有詞 4 . 含數(shù)字的成語：千方百計千言萬語百發(fā)百中十全十美一心一意 五花八門五光十色五湖四海五顏六色 5 .含動物名稱的、成語：膽小如鼠九牛一毛畫龍點睛守株待兔打 草驚蛇金雞獨立千軍萬馬調(diào)虎離山羊腸小道殺雞嚇猴鼠目寸光鶴立 雞群 6 . 含有姓氏的成語：完璧歸趙一片汪洋游刃有余才高八斗車水馬 龍人老珠黃三顧茅廬張冠李戴解甲歸田 8. 含反義詞的成語：七上八下柳暗花明南轅北轍前俯后仰左顧右 盼里應(yīng)外合東張西望深入淺出橫七豎八取長補(bǔ)短轉(zhuǎn)危為安眼高手低 惹是生非深入淺出出生入死大材小用九死一生異口同聲街頭巷尾生 離死別陰晴圓缺生死存亡眉來眼去 三、詞語搭配。 一支歌一只螃蟹一只大蝦一員武將一根胡須一朵浪花一只小海星 一只海鷗一陣微風(fēng)一片花瓣一朵荷花一片荷葉一幅畫兒一個小伙伴 四、多音字組詞。 挨（挨挨擠擠、挨近）骨（骨碌碌、花骨朵）泊（停泊、泊船、飄泊 ） （ 挨餓、挨罵、挨打 ）（ 骨頭、排骨）（ 血泊、湖泊 ） 假（暑假、假期、放假）興（興奮、興風(fēng)作浪、興建） （ 真假、假如、假設(shè)）（ 高興、興趣、興高采烈 ）