第26課貓導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、把握課文內(nèi)容，體會對比的寫法。2、領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。3、學(xué)會客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處世原則。教學(xué)重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，體會對比的寫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處世原則。課 型現(xiàn)代文精讀課課 時3課時教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動預(yù)見性問題及對策第二課時研習(xí)精讀研討，理解課文主旨。重點(diǎn)研讀賞析第三只貓的描寫。1、說貓 ：生命之美和命運(yùn)之悲2、說人 ：養(yǎng)貓之樂和失貓之痛3、對于第三只貓的死，“我”比前兩只貓的亡失“更難過多”，為什么？（1）在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（2）在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？4、中心理解引導(dǎo)學(xué)生把握主要情節(jié)，從細(xì)節(jié)描寫入手分析我的心理變化。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識細(xì)節(jié)描寫并通過指導(dǎo)朗讀體會其作用。點(diǎn)撥： 凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、 要仁愛，要同情弱小者。 1、邊默讀邊圈畫重點(diǎn)詞語。描寫第一的句子；描寫第二只貓的動詞；描寫第三只貓的句子；自己感受深刻的句子。2、組員互相說說對這些詞句的理解。3、組內(nèi)探究飛渡成功因素。4、根據(jù)理解補(bǔ)充下面的句子。我們看到了一只 的貓。引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)詞句感受形象。感受形象的過程中理解課文主旨。精習(xí)1、對于三只貓的描寫這篇文章有許多傳神之處，找一找文中的相關(guān)語句。2、任選其一：通過朗讀、理解、品味，相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，對作品一定有更深層次的感悟。請同學(xué)們對文中的貓或人說一句話。對于文中的 ，我說 。 3、比較貓和斑羚飛渡點(diǎn)撥：這種描寫人的心理及神態(tài)來突出人的精神。啟發(fā)學(xué)生從不同的角度加深對文章主旨的理解。任選其一，寫出自己想說的話。評價時注意結(jié)合文章主旨；注意學(xué)生真情實(shí)感的流露；同時注意語言的訓(xùn)練。注意從主題思想和寫作手法兩個方面來比較。時習(xí)1、閱讀拓展：智蛙和鶴群翔空。2、假如你就是那只貓，當(dāng)時你會怎樣為自己辯護(hù)呢？請用第一人稱寫一段話，語言要符合身份和地位。板書設(shè)計五、課堂小結(jié)：貓（1、2段）（314段）（1534段）第一只貓 第二只貓第三只貓病亡 一絲酸辛 丟失悵然、憤恨屈死難過、愧疚再養(yǎng)貓久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓1、理解課文內(nèi)容:_抓住相關(guān)詞語和句子2、把握文章中心:_抓住議論、抒情的句子技巧總結(jié)： 教學(xué)反思