司前鎮(zhèn)華僑中學(xué)八年級(jí)物理練習(xí)班別： 學(xué)號(hào)： 姓名：一、填空題：1、電磁鐵的磁性有無跟 有關(guān)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流的 和線圈的匝數(shù)有關(guān)。電磁起重機(jī)的鐵芯應(yīng)該用 制成。2、如圖所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警裝置。水位沒有到達(dá)B時(shí)， 燈亮，當(dāng)水位到達(dá)B時(shí)，電磁鐵有 ，將銜鐵吸下，此時(shí) 燈亮。3、如圖所示，是“研究電磁鐵實(shí)驗(yàn)”的示意圖，圖中I1I2I3。比較甲、乙可以得出： ；比較乙、丙可以得出： 。4、電磁繼電器是利用電流的 工作的，如圖所示是一種防盜報(bào)警器，當(dāng)有人踩踏板時(shí)，電磁鐵 （填“有”或“沒有”）磁性，而通過 （填“燈泡”或“電鈴”）電路工作來報(bào)警。5、小麗同學(xué)自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系，如圖所示。利用如圖裝置小麗無法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系，原因是 ，在電源電壓不變的情況下她還應(yīng)選擇一個(gè) 。為了比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化，她還應(yīng)選取適量的 。A、小鐵釘 B、鋁釘 C、細(xì)銅屑6、如圖所示，電磁鐵通電時(shí)，電磁鐵左端是 極，小磁針a端是 極；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電磁鐵的磁性將 。7、如圖所示，閉合開關(guān)時(shí)，小磁針將向（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性將（填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”）8、電磁鐵與普通磁鐵相比的突出優(yōu)點(diǎn)是_ _（寫出一個(gè)即可）。電磁鐵在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用很多，在電爐，電鈴，電燈中，用到電磁鐵的是_。9、小明利用一顆大鐵釘、一段漆包線以及一些元件組成如圖所示的裝置。閉合開關(guān)S后，電磁鐵的A端為 極；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵B端吸引大頭針的數(shù)目將 。（選填“增多“或”減少“）10、在一次課外活動(dòng)中，小紅和小剛設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)現(xiàn)當(dāng)他們閉合開關(guān)S后， 發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說明_ _。接著小紅又想用該電路判斷電源的正負(fù)極。經(jīng)過討論小剛找來了一個(gè)小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個(gè)電磁鐵連在電路中，當(dāng)再次閉合開關(guān)S后，小磁針靜止時(shí)N極的指向如圖乙所示。據(jù)此他們判斷出電源的_端是正極（選填”a 或“b”）11、我市是一個(gè)缺水的城市。為利用雨水，宋浩同學(xué)在自家房頂上安放了一個(gè)大水箱。為了知道箱內(nèi)的水位，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖7所示的測(cè)量?jī)x，根據(jù)彈簧秤的讀數(shù)可以知道水位的高低。圖中R是弧狀變阻器，D為電磁鐵，E為懸掛在彈簧秤下的小鐵球。當(dāng)水位升高時(shí)，浮子A向上推動(dòng)杠桿BC繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，使接入電路中的電阻變 ，電流變 ，電磁鐵的磁性變 ，彈簧秤的讀數(shù)變 。電磁鐵D的F端的極性為 極。12、如圖所示，根據(jù)螺線管的磁感線方向，可以判斷通電螺線管的左端為 極，電源a端為 極，小磁針的b端為 極。二、選擇題：1、一個(gè)通電螺線管兩端磁極的極性決定于（ ） A、螺線管的匝數(shù) B、通電螺線管的電流方向C、螺線管內(nèi)有無鐵芯 D、通電螺線管的電流大小2、如圖所示是電磁繼電器的工作原理電路，當(dāng)控制電路中的開關(guān)S閉合時(shí)，則（ ）A、紅燈亮，綠燈不亮 B、兩燈都不亮 C、兩燈都有亮光 D、紅燈不亮。綠燈亮3、與通電螺線管磁性強(qiáng)弱無關(guān)的是下列因素中的（ ）A、 通電螺線管中的電流大小 B、通電螺線管的線圈匝數(shù)C、 通電螺線管內(nèi)是否有鐵芯 D、通電螺線管中的電流方向4、如圖所示，當(dāng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，圖中的電磁鐵（ ）Aa端是N極，磁性增強(qiáng) Ba端是S 極，磁性增強(qiáng)Cb端是N 極，磁性減弱 Db端是S 極，磁性減弱5、為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使（ ）A、電流不變，改變?cè)褦?shù) B、增大電流，改變?cè)褦?shù) C、減小電流，改變?cè)褦?shù) D、增大電流，匝數(shù)不變 6、如圖所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，當(dāng)杯中的水位到達(dá)金屬塊B時(shí)，出現(xiàn)的情況是（ ）AL1燈亮BL2燈亮CL1、L2兩燈同時(shí)亮DL1、L2兩燈都不亮7、下列方法中，不能使通電螺線管磁性增強(qiáng)的（ ）A、增大電流 B、插入鐵芯 C、增加螺線管的線圈匝數(shù) D、改變電流方向8、如圖，電路中有一電磁鐵，A是彈簧片，B是靠近電磁鐵的軟鐵，C用硬棒固定于B的小錘，D是鈴?fù)?。?dāng)閉合開關(guān)后（ ）A、鈴將持續(xù)不斷響下去 B、小錘只敲幾下鈴?fù)隒、小錘只敲一下鈴?fù)?D、小錘不動(dòng)，沒有敲鈴?fù)肴⒆鲌D題：1、如圖所示，標(biāo)出通電螺線管旁條形磁體的N、S極和圖中磁感線方向。2、將右上圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中(在方框內(nèi)完成)，要求：A電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；B使小磁針靜止時(shí)如圖所示 3、“振鋒”物理探究小組的同學(xué)自制了一小指南針，如下右圖所示，當(dāng)把它放到一通電螺線管旁靜止不動(dòng)，請(qǐng)你標(biāo)出螺線管和指南針的N、S極。4、在如圖所示中，小磁針在通電螺線管旁，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)上：磁感線的方向通電螺線管的N、S極電源的正負(fù)極。5、如圖所示中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“”極，并畫出螺線管的繞法。6、如下左圖所示的實(shí)物，要使電磁鐵的左端是N極，且滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，試用筆線將實(shí)物連接成電路。7、小康同學(xué)想用壓力傳感器（當(dāng)壓力達(dá)到設(shè)定值時(shí)，它就接通電路）、電磁繼電器，為大橋設(shè)計(jì)一個(gè)車輛超重的報(bào)警裝置。當(dāng)車超重時(shí)，信號(hào)燈就發(fā)光。在如上右圖中請(qǐng)你為他連接好電路。四、實(shí)驗(yàn)題：為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn). （5分）(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過_ _來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到圖（a）所示的情景；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖（b）所示的情景. 比較圖（a）和（b），可知_ _圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越 (填“大”或“小”)磁性越強(qiáng). （3）如圖（c）,將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路. 從圖（c）的情景看出，在 相同的情況下，線圈的匝數(shù)越 （填“多”或“少”）磁性越強(qiáng)。