word2.3聲的利用練習(xí)題B一選擇題（共20小題）1（2011）不能說明“聲音傳播需要介質(zhì)”的實驗是（）A聽不到真空罩中鬧鐘聲B尺子振動越快，音調(diào)越高C敲鼓的力越大，聲音越大D擊打紙筒，火焰熄滅2（2011）下列有關(guān)聲音的說法，正確的是（）A利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞信息B人說悄悄話時，聲帶是不振動的C聲音在空氣和水中傳播速度相同D字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳播聲音3小王同學(xué)正在彈奏吉他下列說法錯誤的是（）A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量4（2007）關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲D通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音5下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說確的是（）A甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B乙圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大C丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高D丁圖中，靠近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量6關(guān)于聲音傳播的下列現(xiàn)象正確的是（）A給遠方親友打，是利用空氣把聲音傳到遠方B宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備進行交流是因為距離太遠C在教室后排有時聽不清楚老師講話，如果沒有空氣會聽得更清楚些D在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的7下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）A真空不能傳聲B聲波能傳遞能量C聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同8天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理（）A聲音的反射使原聲增強B墻面的振動使增強原聲C聲音的折射使原聲增強D地面的振動使原聲增強9下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（）A“隔墻有耳”B“余音繞梁”C“震耳欲聾”D“掩耳盜鈴”10下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次聲波傳播很遠C“隔墻有耳”固體也能傳聲D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳播能量11在操場上體育課時，總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說法中錯誤的是（）AB體育教師的聲音的響度太小C在室外老師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射D在室談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強12關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，屬于利用聲音傳遞能量C市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，主要是為了減弱聲波的反射13在大會堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A減弱聲波的反射B增強聲波的反射C增強聲音的響度D提高聲音的音調(diào)14在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A雷一個接一個打個不停B電光的速度比雷聲的速度快C雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D雙耳效應(yīng)15在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽起來響亮，這是因為（）A在屋子講話時有回音B在屋子講話聲音振幅大C在屋子講話聲音振動頻率高D在空曠地方講話不利于聲音的傳播×104s，則此目標距雷達（）A36kmB72kmC18kmD9km17一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）ABCD18關(guān)于聲現(xiàn)象下列說確的是（）A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同19下列四幅圖中，圖文對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A接收到魚群發(fā)出的聲音可確定魚群位置B聲音經(jīng)過傳播頻率會降低C聲音高低不同是因為發(fā)聲頻率不同D捂住耳朵可以減少噪聲的頻率20如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A聲音以聲波的形式傳播B聲波具有巨大的能量C聲音傳播得快D聲源的振動二填空題（共7小題）21在設(shè)計、建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量_四周墻壁對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院四周墻壁表面要采用_的材料（選填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”）22有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）_A1次 B2次 C3次 D4次23（2009）小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是_m（空氣中聲速取340m/s）這種方法_（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離24（2005）如圖所示，是人們利用聲波的_來測量海洋的深度25如圖所示，科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接受到回波信號，海洋中該處的深度為_m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法_（能/不能）用來測革月亮到地球之間的距離，因為_26如圖為汶川地震時震源的能量以波的形式向外傳播示意圖，美國等國外地震臺也探測到我國地震，是由于它接收震源發(fā)出的_波地震波分兩種波，使地面的物體上下振動，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動，縱波可先讓懸掛的物體或地面物體跳動起來，橫波可使地表物體傾倒，這說明波在傳遞的過程中也是_傳遞的過程，生活中利用這一特性的例子有_（舉一例）27醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器，如圖甲所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_如圖乙所示，漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，這表明聲音遇到障礙物時會發(fā)生_三解答題（共3小題）28如圖 所示是探究聲音特性時常用的裝置（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗現(xiàn)象說明_（2）泡沫塑料球在實驗中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明了什么？29（1）15時聲音在空氣中的傳播速度是_；（2）用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶如果聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？30同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群當然，如果需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號”衛(wèi)星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號”衛(wèi)星上，從而增加一種探測的手段你認為他的想法可行嗎？為什么？2.3聲的利用練習(xí)題B參考答案與試題解析一選擇題（共20小題）1（2011）不能說明“聲音傳播需要介質(zhì)”的實驗是（）A聽不到真空罩中鬧鐘聲B尺子振動越快，音調(diào)越高C敲鼓的力越大，聲音越大D擊打紙筒，火焰熄滅考點：聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533分析：（1）瓶空氣抽出，就是真空了，聽不到聲音說明真空不能傳聲；（2）尺子露出桌邊距離越短，振動越快，聽到的聲音音調(diào)越高；（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，聽到的聲音響度越大；（4）敲擊紙筒，可以看到燭焰在搖動解答：解：A、真空不能傳聲，逆向思維就是傳聲不能真空，即傳聲需要介質(zhì)；B、尺子振動越快聽到聲音越高，說明音調(diào)和振動的快慢即頻率有關(guān)；C、敲鼓的力越大聽到聲音越大，說明響度和振幅有關(guān)；D、紙筒振動發(fā)聲的聲波傳遞給蠟燭的火焰，使火焰搖動，說明聲可以傳遞能量多項選擇，故選B、C、D點評：掌握聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識，把小實驗與識點要聯(lián)系起來2（2011）下列有關(guān)聲音的說法，正確的是（）A利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞信息B人說悄悄話時，聲帶是不振動的C聲音在空氣和水中傳播速度相同D字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳播聲音考點：聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生；聲速；聲與信息。1558533專題：應(yīng)用題。分析：根據(jù)以下知識分析解答本題：1、聲波具有能量，可以利用超聲波清洗物體2、人說話時，人的聲帶振動從而發(fā)出聲音3、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的4、聲音不能在真空中傳播，太空是真空，聲音不能在太空中傳播解答：解：A、利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波具有能量，故A錯誤B、人說悄悄話時，聲帶是振動的，故B錯誤C、聲音在空氣和水中傳播速度不相同，故C錯誤D、太空中沒有空氣，是真空的，字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳播聲音，故D正確故選D點評：本題考查了：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音的傳播速度、聲音的應(yīng)用等知識點，考查方式較簡單，是一道基礎(chǔ)題3（2011）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他下列說法錯誤的是（）A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量考點：聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）發(fā)聲體振動的頻率大小影響聲音的音調(diào)的高低；（2）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，可以在氣體、液體和固體中傳播；（3）發(fā)聲體振動的振幅越大，聲音的響度就越大；（4）聲音能夠傳遞能量解答：解：A、正確，在不同位置按壓吉他弦時，吉他弦的振動頻率就不同，所以吉他聲的音調(diào)就改變；B、錯誤，吉他聲不僅能在空氣中傳播，也可以在液體或固體中傳播；C、正確，彈奏吉他弦所用的力度不同，它的聲音的響度就不同，所以聲音的大小就不同；D、正確，吉他聲具有能量；故選B點評：此題主要考查對聲音的傳播條件、音調(diào)和響度的理解與掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識4（2007）關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲D通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音考點：聲音的傳播條件；音色；防治噪聲的途徑；聲與能量。1558533分析：根據(jù)聲音的產(chǎn)生、傳播、特征及噪聲的防治分析解答：解：A、正確，我們平時聽到的聲音大都是由于空氣傳播的；B、錯誤，利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量；C、正確設(shè)置隔聲板可以在傳播過程中減弱噪聲；D、正確，辨別不同人說話的聲音是利用了不同人的聲音的音色不同故選B點評：本題考查了聲音的特點在生活中的應(yīng)用及噪聲的防治5下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說確的是（）A甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B乙圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大C丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高D丁圖中，靠近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量考點：聲音的傳播條件；音調(diào)；響度；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533專題：實驗探究題。分析：要明確“聲音的傳播需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一的介質(zhì)音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)聲音能傳遞信息和能量解答：解：A、當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，并不能說明只有空氣才能傳聲該選項錯誤，不合題意B、當鋼尺振動的頻率越高時，音調(diào)越高該選項錯誤，不合題意C、當小球接觸到音叉時被彈開越髙，說明振幅越大，響度越大該選項錯誤，不合題意D、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量該選項正確，符合題意故選D點評：要掌握聲音大的三要素：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素6關(guān)于聲音傳播的下列現(xiàn)象正確的是（）A給遠方親友打，是利用空氣把聲音傳到遠方B宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備進行交流是因為距離太遠C在教室后排有時聽不清楚老師講話，如果沒有空氣會聽得更清楚些D在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的考點：聲音的傳播條件；回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：A、根據(jù)手機信號是電磁波，打靠的是電磁波來傳播信息；B、根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)來分析即可；C、根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)來分析即可；D、根據(jù)回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象來分析即可解答：解：A、給遠方親友打，靠的是電磁波來傳播信息的；故A錯誤B、太空中是真空的，聲音在真空中不能傳播，即使距離離得很近也聽不到聲音；故B錯誤C、教室后排有時聽不清楚老師講話是因為響度的大小除了與振幅有關(guān)外還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；故C錯誤D、回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來產(chǎn)生的；故D正確故選D點評：此題綜合考查了聲音的傳播以及回聲的產(chǎn)生；是一類基礎(chǔ)題目7下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）A真空不能傳聲B聲波能傳遞能量C聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同考點：聲速；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度一般不同；聲音可以在氣體、固體、液體中傳播，且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，但聲音不能在真空中傳播聲波可以傳遞能量解答：解：A、真空不能傳聲，正確；B、聲波能傳遞能量，正確；C、聲音可以在空氣中傳播，正確；D、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，故D錯誤故選D點評：此題主要考查的是聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，真空不能傳播聲音等知識點，比較基礎(chǔ)，屬于識記性容8天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理（）A聲音的反射使原聲增強B墻面的振動使增強原聲C聲音的折射使原聲增強D地面的振動使原聲增強考點：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：只要兩個人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個人靠墻向北說話，聲波就會沿著墻壁連續(xù)折射前進，傳到一、二百米的另一端，無論說話聲音多小，也可以使對方聽得清清楚楚，而且聲音悠長，堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛所以稱之為“回音壁”解答：解：由于回音壁的墻體特殊構(gòu)造，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強原聲；因此即使某人在A點小聲說話，原聲（通過空氣傳播）和墻壁反射的聲波（經(jīng)墻面一次或多次反射）傳遞到離A點較遠的B處時，那里的人也可以清晰的聽到故選A點評：本題考查的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，在學(xué)習(xí)聲音的知識，應(yīng)該讓學(xué)生們從基礎(chǔ)知識和實際生活入手，天壇公園的聲學(xué)奇跡有三處：回音壁、三音石、圜丘9下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（）A“隔墻有耳”B“余音繞梁”C“震耳欲聾”D“掩耳盜鈴”考點：回聲。1558533分析：根據(jù)回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象去逐個分析即可解答：解：A、“隔墻有耳”是指聲音可以通過固體（墻）傳播，故本選項不符合題意；B、“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物，從而反射回來，故本選項符合題意；C、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故本選項不符合題意；D、“掩耳盜鈴”是指在人耳處減弱噪聲，故本選項不符合題意故選B點評：本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細分析每一種選項涉及到的知識點此題主要考查學(xué)生對回聲現(xiàn)象這一知識點的理解和掌握10下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次聲波傳播很遠C“隔墻有耳”固體也能傳聲D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳播能量考點：回聲；聲音的傳播條件；超聲波與次聲波；音色；聲與能量。1558533分析：（1）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的（2）次聲波是頻率低于20赫茲的聲波（3）聲波可以傳遞能量解答：解：A、聞其聲，知其人，是根據(jù)音色不同故A不符合題意B、長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)，說明的是回聲故B符合題意C、隔墻有耳，墻是固體，說明固體也能傳聲故C不符合題意D、用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量故D不符合題意故選B點評：本題考查音色、回聲和聲音的利用同時要了解聲音的傳播需要介質(zhì)這一特點11在操場上體育課時，總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說法中錯誤的是（）AB體育教師的聲音的響度太小C在室外老師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射D在室談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強考點：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：回聲是指聲音在傳播過程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來這種反射回來的聲叫“回聲”；如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音；如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時間間隔小于十分之一秒，那么反射的聲音就會加強原聲解答：解：A、由于室外比較寬闊，被反射回來的小于0.1s的回聲很少，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故正確但不符合題意；B、在教師和操場上老師講話的響度是相等的，故錯誤但符合題意；C、在室外老師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故正確但不符合題意；D、在室談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強，故正確但不符合題意；故選B點評：人能區(qū)分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)分開來；如果時間間隔小于0.1s，原聲就會與回聲疊加在一起12關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，屬于利用聲音傳遞能量C市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，主要是為了減弱聲波的反射考點：回聲；音色；防治噪聲的途徑；聲與信息；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）由于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以音色是辨別聲音的最主要的特征（2）我們可以在聲源處、傳播過程中或人耳處減弱噪聲（3）醫(yī)生用聽診器為病人診病，是聲音能傳遞信息（4）回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象解答：解：A、“聞其聲而知其人”說明人發(fā)出的聲音音色不同，故A說法不正確B、醫(yī)生用聽診器為病人診病，是聲音能傳遞信息，這樣可以減少在傳播過程中的聲音能量損耗，而不是傳遞能量故B說法不正確C、市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲故C說法不正確D、回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來，會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，聲音在反射時能量會相互抵消，減弱聲音的反射，故D說確故選D點評：考查了聲音的特征、回聲、噪聲污染和和聲音的利用等多個聲現(xiàn)象有關(guān)的知識點，要結(jié)合物理知識解決實際問題，是一道綜合性很強的綜合試題13在大會堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A減弱聲波的反射B增強聲波的反射C增強聲音的響度D提高聲音的音調(diào)考點：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：由于會堂和劇院面積比較大，聲音從舞臺傳出后遇到墻壁在反射回來的話，用的時間較長，回聲和原聲間隔的時間如果較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開，這樣觀眾會聽到兩個聲音，影響聽眾的收聽效果解答：解：A、四壁和屋頂凹凸不平，聲音在反射時能量會相互抵消，減弱聲音的反射，故A正確；B、聲音在反射時，回聲和原聲疊加在一起，會使聲音得到加強，但墻壁和屋頂凹凸不平就是為了減弱回聲，故B錯；C、影響聲音響度的物理量是聲音的振幅，會堂和劇院的設(shè)計就是為了減弱回聲，故C錯；D、影響聲音音調(diào)高低的因素是聲音振動的頻率的多少，故D錯故選A點評：本題考查了回聲產(chǎn)生的條件在做此類題時，要注意考查的容是什么14在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A雷一個接一個打個不停B電光的速度比雷聲的速度快C雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D雙耳效應(yīng)考點：回聲。1558533分析：本題考查雷聲持續(xù)時間很長的原因解答：解：雷的原始聲音持續(xù)時間很短，但經(jīng)過多次反射持續(xù)時間就長了故選C點評：雷聲卻隆隆不斷的原因是多次反射；先看到閃電后聽到雷聲的原因是光速比聲速大這兩個問題粗心的同學(xué)易弄混15在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽起來響亮，這是因為（）A在屋子講話時有回音B在屋子講話聲音振幅大C在屋子講話聲音振動頻率高D在空曠地方講話不利于聲音的傳播考點：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；回應(yīng)是指聲音在遇到障礙物時發(fā)生反射的現(xiàn)象解答：解：在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮，在空曠地方說話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射回來回聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來就沒有屋子里響亮故選A點評：解決本題的關(guān)鍵是掌握聲音傳播的規(guī)律和回聲的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識題×104s，則此目標距雷達（）A36kmB72kmC18kmD9km考點：回聲測距離的應(yīng)用。1558533專題：計算題。分析：利用公式s=vt，算出電磁波從雷達發(fā)出到返回的總路程s，再將s除以2即為目標到雷達的距離解答：解：電磁波從雷達發(fā)出到返回總路程為s=vt=3×108m/s××104×104m=36km，則此目標距雷達為s=18km故選C點評：不能盲目的用公式s=vt算出結(jié)果即為答案，需要除以2；雷達發(fā)出的是電磁波，傳播速度等于光速17一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）ABCD考點：回聲測距離的應(yīng)用。1558533分析：回聲定位是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離根據(jù)S=Vt計算距離解答：解：根據(jù)S=Vt可知；速度一定時，時間越長通過的路程越遠，因為0.30s0.16s0.14s，所以SA=SC=SESBSD，故B符合題意故選B點評：主要考查了回聲定位的應(yīng)用，知道回聲測距是聲波往返兩次的路程18關(guān)于聲現(xiàn)象下列說確的是（）A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同考點：音調(diào)；聲音的傳播條件；音色；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；（2）聲音不能在真空中傳播，以及聲音具有能量；（3）我們判斷出不同的聲音是根據(jù)音色判斷出來的解答：解：A、詩句中的“高”是指的聲音的響度大，選項說法錯誤，不符合題意；B、太空中沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，所以宇航員不能直接交談，選項說確，符合題意C、由于聲音具有能量且可以傳遞能量，所以在聲音較強的喇叭前的燭焰能跳舞，選項說確，符合題意D、我們能聽出不同的樂器的聲音是根據(jù)：音色不同辨別的，選項說確，符合題意故選BCD點評：本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯19下列四幅圖中，圖文對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A接收到魚群發(fā)出的聲音可確定魚群位置B聲音經(jīng)過傳播頻率會降低C聲音高低不同是因為發(fā)聲頻率不同D捂住耳朵可以減少噪聲的頻率考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系；回聲測距離的應(yīng)用；防治噪聲的途徑。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲吶是根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種回聲測距裝置，發(fā)射、接收的是超聲波（2）聽診器的前端是一個面積較大的膜腔，被體檢者體的聲波振動后，聽診器的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端大很多，醫(yī)生聽到的聲音就大了很多這樣就減少聲音的分散，增大了聲音的響度（3）音調(diào)和頻率的關(guān)系，頻率越快，音調(diào)越高，頻率越慢，音調(diào)越低（4）根據(jù)防治噪聲的途徑進行分析，即防治噪聲可以在聲源處，在傳播過程中，在人耳處解答：解：A、聲吶是根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種回聲測距裝置，聲納系統(tǒng)發(fā)出超聲波經(jīng)魚群反射回來，而不是接收魚群發(fā)出的聲音故A說法不正確B、聲音在介質(zhì)中傳播時分散了，響度變小了，頻率沒變，因為頻率是受介質(zhì)影響的，聲音傳播的介質(zhì)沒有改變，所以頻率沒變聽診器的工作原理就是利用聲音在管空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度故B說法不正確C、音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系，頻率越快音調(diào)越高，頻率越慢音調(diào)越低故C說確D、捂住耳朵是在人耳處減弱噪聲減弱噪聲是減弱噪聲的響度，噪聲的頻率不會減小故D說法不正確故選C點評：此題考查了回聲測距的應(yīng)用、音調(diào)和頻率的關(guān)系和防止噪聲的途徑是聲學(xué)中的綜合題目，要結(jié)合各知識點進行分析解決生活中的實際問題，是中考的熱點20如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A聲音以聲波的形式傳播B聲波具有巨大的能量C聲音傳播得快D聲源的振動考點：超聲波與次聲波；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等解答：解：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，利用聲波粉碎結(jié)石，這主要是利用聲波具有巨大的能量故選B點評：本題考查了聲音的利用，利用聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量屬于基本容，比較簡單二填空題（共7小題）21在設(shè)計、建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院四周墻壁表面要采用柔軟多孔的材料（選填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”）考點：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：由于電影院的面積比較大，聲音從舞臺傳出后遇到墻壁再反射回來的時候，用的時間較長，回聲和原聲間隔的時間較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開，這樣觀眾就可以聽到兩個聲音，影響聽眾的收聽效果解答：解：電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減少四周墻壁對聲音的反射，增強聽眾的收聽效果故答案為 減少，柔軟多孔點評：解決本題的關(guān)鍵是知道減弱噪聲的方法和聲波具有能量、聲波也可以反射22有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）AA1次 B2次 C3次 D4次考點：回聲。1558533分析：聲音通過鐵管、水、和空氣將聲音傳到18m的裝滿水的鐵管的另一端，由速度公式v=可以推導(dǎo)、計算得出聲音在18米長的三種物質(zhì)中傳播分別需要的時間，對比時間間隔，超過0.1s人耳才能分清前后兩次聲音，結(jié)果3條途徑產(chǎn)生的時間間隔小于0.1s，人耳不能區(qū)分，只能聽到一次聲音解答：解：聲音在鐵、水、空氣中傳播18m所用的時間分別為：t1=0.003s；t2=0.012s；t3=0.053s由三次時間比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音故選A點評：本題考查時間的計算，關(guān)鍵是速度公式及其變形的靈活運用，重點是根據(jù)題意比較三次時間差23（2009）小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是340m（空氣中聲速取340m/s）這種方法不能（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離考點：回聲測距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件。1558533專題：應(yīng)用題。分析：根據(jù)速度公式就可算出2s鐘聲音傳播的距離，由于對著山崖喊話，聲音傳播的來回的路程，那么小俞與山崖之間的距離為2s鐘聲音傳播的距離的一半；由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以用這種方法不能測地月之間的距離解答：解：根據(jù)題意2s鐘是聲音來回傳播的時間，那么聲音從小俞到山崖傳播的時間為×2s=1s，根據(jù)速度公式得s=vt=340m/s×1s=340m，不能用這種方法測地月之間的距離，因為真空不能傳播聲音，故答案為：340；不能點評：本題考查了回聲的運用及速度公式的計算，屬于基礎(chǔ)知識考題24（2005）如圖所示，是人們利用聲波的回聲來測量海洋的深度考點：回聲測距離的應(yīng)用。1558533專題：應(yīng)用題。分析：要解答本題需掌握：超聲波的應(yīng)用，即回聲定位原理解答：解：人們利用聲波的回聲定位的原理可探測海洋深度故答案為：回聲點評：本題主要考查學(xué)生對超聲波知識的應(yīng)用25如圖所示，科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接受到回波信號，海洋中該處的深度為3000m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法不能（能/不能）用來測革月亮到地球之間的距離，因為聲音不能在真空中傳播考點：回聲測距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件。1558533專題：計算題；應(yīng)用題。分析：知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而月球表面是沒有空氣的解答：解：（1）超聲波從海面到海底用的時間：t=×4s=2s，該處海水的深度：h=vt=1500m/s×2s=3000m；（2）月亮周圍沒有空氣，聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離故答案為：3000；不能；聲音不能在真空中傳播點評：本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握和運用，本題關(guān)鍵：一是求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時間，二是知道聲音不能在真空中傳播26如圖為汶川地震時震源的能量以波的形式向外傳播示意圖，美國等國外地震臺也探測到我國地震，是由于它接收震源發(fā)出的次聲波地震波分兩種波，使地面的物體上下振動，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動，縱波可先讓懸掛的物體或地面物體跳動起來，橫波可使地表物體傾倒，這說明波在傳遞的過程中也是能量傳遞的過程，生活中利用這一特性的例子有次聲武器（舉一例）考點：超聲波與次聲波；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題；信息給予題；答案開放型。分析：解決此題要知道地震發(fā)出的是次聲波，其特點是傳播遠、穿透力強，次聲波頻率很低，一般均在20Hz以下，波長卻很長，傳播距離也很遠，它比一般的聲波、光波和無線電波都要傳得遠；地震波分為橫波和縱波，因為波具有能量，所以地震具有強大的破壞性解答：解：地震發(fā)出的是次聲波，在波的傳遞過程中也是能量的傳播過程，所以具有很強的破壞性；次聲波的運用：1預(yù)測自然災(zāi)害性事件（地震、火山可以發(fā)出較強次聲波，而次聲波可以用來傳遞信息）； 2用來傳遞能量（用做軍事方面，做成次聲武器，其穿透力極強、殺人不流血）； 3利用所接收到的被測聲源產(chǎn)生的次聲波，可以探測聲源的位置、大小和研究其他特性；故答案為：次聲，能量，次聲武器點評：解決此類問題要結(jié)合超聲波和次聲波的特點進行分析解答，知道聲波可以傳遞能量27醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器，如圖甲所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度如圖乙所示，漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，這表明聲音遇到障礙物時會發(fā)生反射考點：響度；回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性聽診器將來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少了聲音的分散，從而提高了響度；漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，就是利用了聲音的反射來獲取信息解答：解：減少聲音的分散可有效的增大響度；聽診器將來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，就是為了提高響度；漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，當聲音遇到魚群時，會反射回來，從而給漁民提供信息；故答案為：響度；反射點評：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同聲音碰到障礙物時會發(fā)生反射；將物理知識與生活有機結(jié)合起來三解答題（共3小題）28如圖 所示是探究聲音特性時常用的裝置（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動（2）泡沫塑料球在實驗中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明了什么？考點：聲音的產(chǎn)生；物理學(xué)方法；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533專題：簡答題；實驗探究題；轉(zhuǎn)換法。分析：解決此題要掌握：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”（2）“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀；（3）聲音的響度與振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播，聲音可以傳遞能量和信息解答：答：（1）當泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應(yīng)該在振動；（2）“用泡沫塑料球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察”；（3）物體的振動振幅越大，聲音的響度越大；（4）聲音經(jīng)過空氣傳播到另一個音叉，因為聲波能傳遞能量，所以另一個音叉也會振動，故可以把泡沫塑料球彈起點評：此實驗考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，利用物理學(xué)研究方法中的放大法進行分析解答問題，是一道綜合題目29（1）15時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；（2）用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶如果聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？考點：聲速；回聲測距離的應(yīng)用。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）直接根據(jù)15時聲音在空氣中的傳播速度填空；（2）先求出聲音從水面?zhèn)鞯剿椎臅r間，再利用s=vt即可求出水深解答：解：（1）15時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；故答案為：340m/s則水深：h=vt=1500m/s×0.4s=600m答：這里的水深為600m點評：本題考查了聲音在空氣中的傳播速度以及速度公式的應(yīng)用，需要注意的是回聲是指聲音的來回距離30同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群當然，如果需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號”衛(wèi)星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號”衛(wèi)星上，從而增加一種探測的手段你認為他的想法可行嗎？為什么？考點：回聲測距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件。1558533專題：應(yīng)用題；簡答題。分析：（1）先算出超聲波從發(fā)出到返回共走的路程，暗礁到船的距離為超聲波從發(fā)出到返回共走的路程的一半；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中沒有傳聲的介質(zhì)，根據(jù)聲音傳播的條件就可解答此題解答：解：（1）超聲波從發(fā)出到返回共走的路程為s=vt=1500m/s×10s=15000m，那么暗礁到船的距離為s=×s=×15000m=7500m，答：超聲波從發(fā)出到返回共走的路程為15000m，暗礁到船的距離為7500m（2）不可行，因為聲音不能在真空中傳播點評：本題考查了速度公式的計算聲音傳播的條件，弄清真空不能傳聲是解題的重點15 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