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1、會計學(xué)1科學(xué)三年級下冊科學(xué)三年級下冊 教科版科學(xué)三年級下冊教科版科學(xué)三年級下冊 第一單元：植物的生長變化第一單元：植物的生長變化 第二單元：動物的生命周期第二單元：動物的生命周期 第三單元：溫度與水的變化第三單元：溫度與水的變化 第四單元：磁鐵第四單元：磁鐵 生命世界生命世界物質(zhì)世界物質(zhì)世界探究的重點及目的： 指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察，指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實律。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。驗?zāi)芰Α?第一單元第一單元 植物的生長變化植物的生長變化教學(xué)目標：教學(xué)目標： 引領(lǐng)學(xué)生認識植

2、物整個生命過程所發(fā)生的規(guī)引領(lǐng)學(xué)生認識植物整個生命過程所發(fā)生的規(guī)律性的變化，理解植物的生命周期現(xiàn)象。組織學(xué)律性的變化，理解植物的生命周期現(xiàn)象。組織學(xué)生親自種植植物，在學(xué)生種植活動的過程中，引生親自種植植物，在學(xué)生種植活動的過程中，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注植物生長過程所發(fā)生的變化，引發(fā)學(xué)領(lǐng)學(xué)生關(guān)注植物生長過程所發(fā)生的變化，引發(fā)學(xué)生對植物生長變化的思考，研究根、莖、葉在植生對植物生長變化的思考，研究根、莖、葉在植物生長變化過程中的作用。物生長變化過程中的作用。1、植物新生命的開始百度視頻：百度視頻：種子的特征種子的特征1、植物新生命的開始知識點：知識點： 1、了解植物的繁殖方式；、了解植物的繁殖方式； 2、知道

3、不同植物的種子，形狀、大小、知道不同植物的種子，形狀、大小、顏色等各不相同；顏色等各不相同； 3、知道種子的構(gòu)造。、知道種子的構(gòu)造。2 2、種植我們的植物、種植我們的植物步驟：步驟：1、選種、選種2、放土、放土3、下種、下種4、澆水、澆水2 2、種植我們的植物、種植我們的植物教后隨筆：教后隨筆： 本以為材料和工具準備好了，教學(xué)生播種是很簡單的事本以為材料和工具準備好了，教學(xué)生播種是很簡單的事，但事實并非如此，還有許多地方需要老師強調(diào)，比如：，但事實并非如此，還有許多地方需要老師強調(diào)，比如：1、對綠色開花植物的選擇，應(yīng)盡量選生命周期較短的，比如插不對綠色開花植物的選擇，應(yīng)盡量選生命周期較短的，比

4、如插不死、末日開等。死、末日開等。2、選土，盡量選田野里比較濕潤的土。再有、選土，盡量選田野里比較濕潤的土。再有放入花盆的土要適量，離花盆邊緣放入花盆的土要適量，離花盆邊緣3厘米左右，把土盡量弄平厘米左右，把土盡量弄平整。整。3、澆水的器材，可以是礦泉水瓶，瓶蓋上扎眼，但眼要、澆水的器材，可以是礦泉水瓶，瓶蓋上扎眼，但眼要小，否則澆水過多，形成水洼后，種子會出土困難。小，否則澆水過多，形成水洼后，種子會出土困難。 3 3、我們先看到了根、我們先看到了根 百度視頻：百度視頻：開花植物的種子開花植物的種子 植物的根和莖植物的根和莖 種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件 1、種子由哪幾部分組成？、種子由哪幾

5、部分組成？2、種子萌發(fā)先長（、種子萌發(fā)先長（ ），再長（），再長（ ），）， 根向（根向（ ）生長？根的生長速度）生長？根的生長速度 （ ）。）。 播放播放開花植物的種子開花植物的種子時時需思考的問題：需思考的問題：1、根的作用、根的作用2、試管里內(nèi)滴一層油是為什么？、試管里內(nèi)滴一層油是為什么？ 播放植物的根和莖時需要思考的問題： 種子萌發(fā)需要的三個條件是什么？種子萌發(fā)需要的三個條件是什么？ 播放播放種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件時需要思考的問題：時需要思考的問題： 1、種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉，植物的根、種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉，植物的根向下生長，根的生長速度很快。向下生長，根的生長速度很

6、快。2、植物根的作用：能夠吸收土壤中的水分和礦、植物根的作用：能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定物質(zhì)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。在土壤中。3、在試管內(nèi)滴植物油的作用：防止水分蒸發(fā)。、在試管內(nèi)滴植物油的作用：防止水分蒸發(fā)。 知識點知識點4、種子變成了幼苗 視視 頻：頻：植物怎么生存植物怎么生存 思思 考：植物生長所需要的養(yǎng)料哪來考：植物生長所需要的養(yǎng)料哪來？知識點：知識點： 植物生長需要的養(yǎng)料是由植物綠色的葉植物生長需要的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。成的。 二氧化碳二氧化碳+

7、水水 氧氣氧氣+養(yǎng)料養(yǎng)料 陽光陽光5、莖越長越高 再次播放視頻：再次播放視頻：植物的根和莖植物的根和莖 思考：同樣的花苞在盛有不同顏色思考：同樣的花苞在盛有不同顏色水的試管里，為什么變成了不同顏色？水的試管里，為什么變成了不同顏色？這個實驗說明了什么？這個實驗說明了什么？知識點：知識點： 植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上向下將綠葉物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分

8、。 6、開花了，結(jié)果了 視視 頻：頻：花的構(gòu)造花的構(gòu)造 思思 考：考：1、解剖花的工具和順序；、解剖花的工具和順序； 2、花由幾部分組成？、花由幾部分組成？視視 頻：頻：果實的形成果實的形成 傳粉傳粉 授精授精 結(jié)果結(jié)果7、我們的大豐收 填空：填空： 1、一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成（、一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成（ ），），并結(jié)出許多（并結(jié)出許多（ ）。）。 2、綠色開花植物一生會經(jīng)歷（、綠色開花植物一生會經(jīng)歷（ ）期、（）期、（ ）期、（）期、（ ）期、（）期、（ ）期。）期。 3、綠色開花植物在生長過程中會先后發(fā)育出（、綠色開花植物在生長過程中會先后發(fā)育出（ ）（）（ ）（）（ ）（

9、）（ ）（）（ ）（）（ ）。）。 ？ 4、植物生長需要（、植物生長需要（ ）（）（ ）（）（ ）和（）和（ ）。第一單元知識點第一單元知識點1、有些植物可以用（根）（莖）（葉）繁殖后代，但我們熟悉的綠色開花植、有些植物可以用（根）（莖）（葉）繁殖后代，但我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始它們的新生命的。物幾乎都是從（種子）開始它們的新生命的。2、種子萌發(fā)先（長根），再（長莖和葉），植物的根向（下）生長，根的生、種子萌發(fā)先（長根），再（長莖和葉），植物的根向（下）生長，根的生長速度（很快）。長速度（很快）。3、植物的根能（吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)），滿足植物生長的需要，還能、植物的根

10、能（吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)），滿足植物生長的需要，還能（將植物固定在土壤中）。（將植物固定在土壤中）。4、經(jīng)過科學(xué)家多年的研究，發(fā)現(xiàn)多數(shù)植物能（自己制造養(yǎng)料），滿足植物生、經(jīng)過科學(xué)家多年的研究，發(fā)現(xiàn)多數(shù)植物能（自己制造養(yǎng)料），滿足植物生長的需要。這些養(yǎng)料是由（植物綠色的葉）依靠（陽光提供的能量），利用（長的需要。這些養(yǎng)料是由（植物綠色的葉）依靠（陽光提供的能量），利用（二氧化碳和水）制成的。二氧化碳和水）制成的。5、1771年，英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新（空氣）。后來，年，英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新（空氣）。后來，實驗證明這是（植物光合作用釋放氧氣）的結(jié)果。綠色植

11、物中的葉綠體能夠利實驗證明這是（植物光合作用釋放氧氣）的結(jié)果。綠色植物中的葉綠體能夠利用（光）把（二氧化碳和水）轉(zhuǎn)化成（養(yǎng)料），并釋放出（氧氣）來。用（光）把（二氧化碳和水）轉(zhuǎn)化成（養(yǎng)料），并釋放出（氧氣）來。第一單元知識點第一單元知識點6、植物的莖具有（支撐植物）及（運輸水分）和（養(yǎng)料）的作用。植物的、植物的莖具有（支撐植物）及（運輸水分）和（養(yǎng)料）的作用。植物的莖能（從下向上）將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；（莖能（從下向上）將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；（從上向下）將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。從上向下）將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。7、

12、隨著鳳仙花的生長，鳳仙花發(fā)育出了（根）（莖）（葉）（花）（果實、隨著鳳仙花的生長，鳳仙花發(fā)育出了（根）（莖）（葉）（花）（果實）和（種子）。）和（種子）。8、鳳仙花的生長發(fā)育需要（陽光）（土壤）（適宜的水分）和（溫度）。、鳳仙花的生長發(fā)育需要（陽光）（土壤）（適宜的水分）和（溫度）。9、莖的本質(zhì)特征：所有植物的莖上都有、莖的本質(zhì)特征：所有植物的莖上都有“節(jié)節(jié)”。10、根據(jù)莖的外部結(jié)構(gòu)，給莖分類，并舉例。、根據(jù)莖的外部結(jié)構(gòu)，給莖分類，并舉例。 直立莖直立莖 （如鳳仙花）（如鳳仙花） 纏繞莖纏繞莖 （如牽牛花）（如牽?；ǎ┣o莖 攀緣莖攀緣莖 （如葡萄）（如葡萄） 匍匐莖匍匐莖 （如紅薯）（如紅薯）

13、 第二單元第二單元 動物的生命周期動物的生命周期教學(xué)目標：教學(xué)目標： 指導(dǎo)學(xué)生認識動物的生命周期，通過讓學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生認識動物的生命周期，通過讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長變化變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長變化的生命全過程。在此基礎(chǔ)上建立動物生命周期的的生命全過程。在此基礎(chǔ)上建立動物生命周期的模型，并運用這個模型去認識各種動物以及人的模型，并運用這個模型去認識各種動物以及人的生命周期現(xiàn)象。生命周期現(xiàn)象。1、蠶卵里孵出新生命視頻：視頻：蠶的生長發(fā)育蠶的生長發(fā)育思考的問題：思考的問題： 1、蠶卵

14、的顏色、大小、形狀。、蠶卵的顏色、大小、形狀。 2、蠶卵要孵化成小蠶需要什么條件。、蠶卵要孵化成小蠶需要什么條件。 3、剛孵化出的小蠶什么樣？吃什么食物？、剛孵化出的小蠶什么樣？吃什么食物？科學(xué)知識：科學(xué)知識： 1、蠶卵的顏色：淡黃色、蠶卵的顏色：淡黃色 紫黑色紫黑色 形狀：扁圓形，中間凹下去。形狀：扁圓形，中間凹下去。 大?。汉托∶琢２畈欢唷４笮。汉托∶琢２畈欢唷?2、蠶卵要孵化成小蠶需要的條件：適宜的溫度和、蠶卵要孵化成小蠶需要的條件：適宜的溫度和濕度。（溫度在濕度。（溫度在25左右，相對濕度要在左右，相對濕度要在90%左右）左右） 3、剛孵化出來的蠶的樣子：很小，黑色，像小螞、剛孵化出來

15、的蠶的樣子：很小，黑色，像小螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶的食物是新鮮的、干燥的、切成碎片蟻，叫蟻蠶。蟻蠶的食物是新鮮的、干燥的、切成碎片或條的桑葉。或條的桑葉。動物名稱一生的生長變化壽 命青蛙卵 蝌蚪 青蛙5年左右雞卵 小雞 大雞7、8年蝸牛卵 小蝸牛 大蝸牛5、6年蝴蝶卵 幼蟲 蛹 成蟲一個多月蒼蠅卵 幼蟲 蛹 成蟲2570天蚊子卵 幼蟲 蛹 成蟲2周左右2、蠶的生長變化幼蟲的外形幼蟲的外形 蠶的幼蟲蠶的幼蟲蠶的胸足蠶的胸足蠶的腹足及其鉤爪蠶的腹足及其鉤爪蠶的腹足及其鉤爪蠶的腹足及其鉤爪幼蟲的外形幼蟲的外形 蠶的幼蟲蠶的幼蟲http:/ http:/ 蠶的外形：白色，呈圓筒狀。蠶的外形：白色，呈圓筒狀

16、。 頭：較小，呈扁圓形，位于蠶體的最前方。頭：較小，呈扁圓形，位于蠶體的最前方。 胸：是頭部后面的三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)腹面胸：是頭部后面的三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)腹面長有一對足，稱為胸足。長有一對足，稱為胸足。 腹：胸部后面的十個環(huán)節(jié)。第腹：胸部后面的十個環(huán)節(jié)。第6、7、8、9節(jié)及第節(jié)及第13節(jié)各有一對腹足，第節(jié)各有一對腹足，第13節(jié)腹足因為節(jié)腹足因為在尾部，因此也叫尾足。在尾部，因此也叫尾足。 科學(xué)知識科學(xué)知識1 胸足：由胸足：由3小節(jié)組成，最下端有黑褐色鉤爪，作小節(jié)組成，最下端有黑褐色鉤爪，作用是把持桑葉。用是把持桑葉。 腹足：是柔軟無節(jié)的肉質(zhì)突起，先端圓盤狀，內(nèi)腹足：是柔軟無節(jié)的肉質(zhì)突起，先端圓

17、盤狀，內(nèi)緣密生黑褐色鉤爪，作用是使身體前進。緣密生黑褐色鉤爪，作用是使身體前進。 蠶身體兩側(cè)的小黑點：是氣門，呼吸用的。蠶身體兩側(cè)的小黑點：是氣門，呼吸用的。 運動：呈波浪式重復(fù)前行。運動：呈波浪式重復(fù)前行。 吐絲前的蠶：不吃桑葉，身體發(fā)黃發(fā)亮吐絲前的蠶：不吃桑葉，身體發(fā)黃發(fā)亮 吐絲后的蠶：身體變小，藏在繭內(nèi)。吐絲后的蠶：身體變小，藏在繭內(nèi)。 怎樣吐絲：身體運動，頭來回晃動。怎樣吐絲：身體運動，頭來回晃動。 科學(xué)知識科學(xué)知識23、蠶變了新模樣 這是什么？剪開繭還會發(fā)現(xiàn)什么這是什么？剪開繭還會發(fā)現(xiàn)什么 東西？它是什么？東西？它是什么？ 它還會變嗎？會變成什么模樣？它還會變嗎？會變成什么模樣？蛹和

18、吐絲前的蠶寶寶有什么不同嗎？蠶蠶蛹蛹我來幫你解答吧！我來幫你解答吧！1、把它放在熱水中泡一下2、用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上，就可以知道絲有多長了。、 養(yǎng)蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發(fā)明之一養(yǎng)蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發(fā)明之一。遠在。遠在4000多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品，并遠銷國外。品，并遠銷國外。1、蠶繭：顏色：白、黃蠶繭：顏色：白、黃 大?。汉图t棗差不多大小大小：和紅棗差不多大小 形狀：橢圓形形狀：橢圓形2、蠶和蛹的不同、蠶和蛹的不同 蠶：細長，白色，蠶：細長，白色， 吃桑

19、葉，吃桑葉， 單眼，單眼， 胸足腹足尾足，運動胸足腹足尾足，運動 蛹：粗短，黃褐色，不吃桑葉，復(fù)眼，蛹：粗短，黃褐色，不吃桑葉，復(fù)眼， 只有胸足，只有胸足， 一般不一般不 動，受到外界刺激才會動。動，受到外界刺激才會動。 科學(xué)知識科學(xué)知識1 3、蛹的樣子：像一個紡綞，分為頭、胸、腹、蛹的樣子：像一個紡綞，分為頭、胸、腹三個體段，頭很小，長有復(fù)眼、觸角，胸部長有胸三個體段，頭很小，長有復(fù)眼、觸角，胸部長有胸足和翅膀，鼓鼓的腹部長有足和翅膀，鼓鼓的腹部長有9個環(huán)節(jié)，個環(huán)節(jié)，27節(jié)兩節(jié)兩側(cè)有氣門。側(cè)有氣門。 4、蠶剛化成蛹時，為淡黃色，嫩軟，漸漸變、蠶剛化成蛹時，為淡黃色，嫩軟，漸漸變成黃褐色，變硬

20、，經(jīng)過大約成黃褐色，變硬，經(jīng)過大約1215天，又開始天，又開始變軟，皮起皺，呈土黃色，就變成蛾了。變軟，皮起皺，呈土黃色，就變成蛾了。 科學(xué)知識科學(xué)知識24、蛹變成了什么圖236 成蟲的外形圖238 蛾頭胸部的腹面蠶蠶 蛾蛾依次解決以下問題：1、繭里的蛹過10天左右還會發(fā)生什么變化？2、剛出繭的蠶蛾什么樣？然后呢？3、出示蠶蛾圖片，說說蠶蛾的樣子。4、畫蠶蛾和蠶蛹，讓學(xué)生找出相同之處，即找出蛹變成蛾的依據(jù)。5、蛾與蛹的不同。6、出繭后的蠶蛾干什么？7、雄蛾和雌蛾的區(qū)別。8、交配后各自的行為。9、蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？ 1、蠶蛹經(jīng)過蠶蛹經(jīng)過1015天變成蠶蛾，剛羽化的蠶蛾天變成蠶蛾，剛羽化的蠶蛾

21、身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開，還有不少的蠶蛾在振動翅膀。，還有不少的蠶蛾在振動翅膀。 2、蠶蛾的外形像平時我們見到的飛蛾，全身披著、蠶蛾的外形像平時我們見到的飛蛾，全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部呈小白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部呈小球狀，長有鼓起的一對復(fù)眼和觸角，觸角羽狀，口球狀，長有鼓起的一對復(fù)眼和觸角，觸角羽狀，口器退化，不進食，胸部長有三對足及兩對翅，但由器退化，不進食，胸部長有三對足及兩對翅，但由于兩對翅較小，已失去了飛翔能力，腹部已無腹足于兩對翅較小，已失去了飛翔能力，腹部已無腹足，末端體節(jié)演化為

22、外生殖器。，末端體節(jié)演化為外生殖器。 科學(xué)知識科學(xué)知識13、蠶蛾和蛹的不同：、蠶蛾和蛹的不同： 蠶蛾：白色，身體分為頭、胸、腹三部分。蠶蛾：白色，身體分為頭、胸、腹三部分。 蛹：蛹： 紡綞形，一節(jié)一節(jié)的，一端粗一端尖，外皮紡綞形，一節(jié)一節(jié)的，一端粗一端尖，外皮 黃褐色、硬。黃褐色、硬。4、雄蛾和雌蛾的不同：、雄蛾和雌蛾的不同：雄蛾：體小雄蛾：體小 觸角顏色深觸角顏色深 翅大翅大 爬行較快爬行較快 翅膀振動飛快翅膀振動飛快雌蛾：體大雌蛾：體大 觸角顏色淺觸角顏色淺 翅短小翅短小 爬行較慢爬行較慢5、蠶蛾是昆蟲，因為它具有昆蟲的特征：、蠶蛾是昆蟲，因為它具有昆蟲的特征：身體分為頭身體分為頭、胸、腹

23、三部分；頭上有一對觸角；胸部有三對足。、胸、腹三部分；頭上有一對觸角；胸部有三對足。 科學(xué)知識科學(xué)知識25、蠶的生命周期知識點：1、（從蠶卵里出來的蠶）是蠶的幼蟲，（蠶蛾）是蠶的成蟲。蠶的一生經(jīng)歷（卵）、（幼蟲）、（蛹）和（成蟲）四種形態(tài)。2、（蠶卵里孵出的蟻蠶）是蠶生命的開始，蠶生長發(fā)育到一定階段就會變成（蛹），從蛹里出來的（蠶蛾）交配產(chǎn)卵，（蠶蛾）死亡是蠶生命的結(jié)束。9、蠶的一生經(jīng)歷了（出生）、（生長發(fā)育）、（繁殖）、（死亡）四個階段，這個過程就是蠶的（生命周期）。蠶的生命周期大約為56天。31頁：蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態(tài)。頁：蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態(tài)。32

24、頁：蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四頁：蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。個階段。四種形態(tài)和四個階段是一回事嗎？四種形態(tài)和四個階段是一回事嗎？ 如何解釋：如何解釋： 不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同。不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同。 疑問：疑問：6、其他動物的生命周期動物名稱動物名稱 一生的生長變化一生的生長變化 壽命壽命 青蛙青蛙 卵卵 蝌蚪蝌蚪 青蛙青蛙 5年年 雞雞 卵卵 小雞小雞 大雞大雞 7、8年年 山羊山羊 小山羊小山羊 大山羊大山羊 15年年 蝴蝶蝴蝶 卵卵 幼蟲幼蟲 蛹蛹 成蟲成蟲 一個多月一個多月 蜻蜓蜻蜓 卵卵 幼蟲幼蟲 成蟲成蟲

25、 一年一年 熊貓熊貓 小熊貓小熊貓 大熊貓大熊貓 20年年 蠶蠶 卵卵 幼蟲幼蟲 蛹蛹 成蟲成蟲 56天天 魚魚 卵卵 小魚小魚 大魚大魚 50年年知識點：1、有些動物的幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。2、動物的分類方法： 第一種方法：按是否變態(tài)分為兩類。 變態(tài) （如蠶、蝴蝶、蒼蠅），不變態(tài) （如雞、魚、狗）。 第二種方法：按繁殖方式分為兩類。 卵生（如蠶、蝴蝶、蒼蠅、雞），胎生 （如兔子、豬、狗）。7、我們的生命周期兒童：兒童：15歲及以前歲及以前青年：青年：16歲到歲到35歲歲中年：中年：36歲到歲到60歲歲老年：老年：60歲以后歲以后 胎胎

26、兒：兒：在媽媽肚子里呆在媽媽肚子里呆280天左右出生。天左右出生。 剛生下來：一尺左右，剛生下來：一尺左右，7斤左右，沒牙齒，吃奶，除了睡覺就是斤左右，沒牙齒，吃奶，除了睡覺就是哭。哭。 嬰嬰 兒兒（生下來（生下來1歲）：身高體重增長，翻身歲）：身高體重增長，翻身爬爬坐坐站，長乳牙，吃點東西，會說簡單的話站，長乳牙，吃點東西，會說簡單的話 幼幼 兒：兒：身高體重增加，斷奶，會跑會跳了，上幼兒園了，會身高體重增加，斷奶，會跑會跳了，上幼兒園了，會說完整的話，學(xué)簡單的知識說完整的話，學(xué)簡單的知識 少年兒童：少年兒童：身高體重增加，乳牙掉，長恒牙，自己會穿衣服了身高體重增加，乳牙掉，長恒牙，自己會穿

27、衣服了，上小學(xué)了，學(xué)知識，會做家務(wù)了，上小學(xué)了，學(xué)知識，會做家務(wù)了 科學(xué)知識科學(xué)知識1 青少年：青少年：身高體重增加，男孩長胡須，說話聲音變身高體重增加，男孩長胡須，說話聲音變 粗，上中學(xué)了粗，上中學(xué)了 青青 年：年：身體不再長高，工作了，結(jié)婚了，有力氣了身體不再長高，工作了，結(jié)婚了，有力氣了 中中 年：年：精力和體力不如青年，臉上開始長皺紋，頭精力和體力不如青年，臉上開始長皺紋，頭上開始長白發(fā)，記憶力開始減退，眼睛開始花上開始長白發(fā)，記憶力開始減退，眼睛開始花老老 年：年：頭發(fā)白了，牙齒掉了，換假牙了，臉上長皺頭發(fā)白了，牙齒掉了，換假牙了，臉上長皺褶和老年斑了，記憶力下降，腿腳不靈便了，容易

28、褶和老年斑了，記憶力下降，腿腳不靈便了，容易得病。得病。健康生活包括：健康生活包括：足夠的營養(yǎng)足夠的營養(yǎng) 充足的睡眠充足的睡眠 加強體育鍛加強體育鍛煉煉 科學(xué)知識科學(xué)知識2第二單元知識點第二單元知識點1、蠶的生命是從（卵）開始的，一個蠶卵就是一個（生命）。、蠶的生命是從（卵）開始的，一個蠶卵就是一個（生命）。2、小蠶愛吃（桑葉），桑葉要（新鮮）并保持（干燥），切成（碎片）或（、小蠶愛吃（桑葉），桑葉要（新鮮）并保持（干燥），切成（碎片）或（條）。條）。3、蠶生長到一定的階段，會長出（新皮），換下（舊皮），這叫（蛻皮）。、蠶生長到一定的階段，會長出（新皮），換下（舊皮），這叫（蛻皮）。4、（養(yǎng)蠶

29、）、（抽取蠶絲）織成（絲綢），是我國的偉大發(fā)明之一。遠在、（養(yǎng)蠶）、（抽取蠶絲）織成（絲綢），是我國的偉大發(fā)明之一。遠在4000多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始（養(yǎng)蠶），利用（蠶絲）織成華麗的多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始（養(yǎng)蠶），利用（蠶絲）織成華麗的綢緞和各種絲織品。綢緞和各種絲織品。5、現(xiàn)在人們利用科技手段，能養(yǎng)出（彩色）的蠶，吐出（彩色）的絲，以滿、現(xiàn)在人們利用科技手段，能養(yǎng)出（彩色）的蠶，吐出（彩色）的絲，以滿足人們的不同需要。足人們的不同需要。6、（從蠶卵里出來的蠶）是蠶的幼蟲，（蠶蛾）是蠶的成蟲。、（從蠶卵里出來的蠶）是蠶的幼蟲，（蠶蛾）是蠶的成蟲。7、蠶的一生經(jīng)歷（卵）、（幼

30、蟲）、（蛹）和（成蟲）四種形態(tài)。、蠶的一生經(jīng)歷（卵）、（幼蟲）、（蛹）和（成蟲）四種形態(tài)。第二單元知識點第二單元知識點8、（蠶卵里孵出的蟻蠶）是蠶生命的開始，蠶生長發(fā)育到一定階段就會變成、（蠶卵里孵出的蟻蠶）是蠶生命的開始，蠶生長發(fā)育到一定階段就會變成（蛹），從蛹里出來的（蠶蛾）交配產(chǎn)卵，（蠶蛾）死亡是蠶生命的結(jié)束。（蛹），從蛹里出來的（蠶蛾）交配產(chǎn)卵，（蠶蛾）死亡是蠶生命的結(jié)束。9、蠶的一生經(jīng)歷了（出生）、（生長發(fā)育）、（繁殖）、（死亡）四個階段、蠶的一生經(jīng)歷了（出生）、（生長發(fā)育）、（繁殖）、（死亡）四個階段，這個過程就是蠶的（生命周期）。蠶的生命周期大約為，這個過程就是蠶的（生命周期）。

31、蠶的生命周期大約為56天。天。10、有些動物的幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種、有些動物的幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。12、動物的分類方法：第一種方法：按是否變態(tài)分為兩類。、動物的分類方法：第一種方法：按是否變態(tài)分為兩類。 變態(tài)變態(tài) （如蠶、蝴（如蠶、蝴蝶、蒼蠅），不變態(tài)蝶、蒼蠅），不變態(tài) （如雞、魚、狗）。第二種方法：按繁殖方式分為兩類（如雞、魚、狗）。第二種方法：按繁殖方式分為兩類 卵生（如蠶、蝴蝶、蒼蠅、雞），胎生卵生（如蠶、蝴蝶、蒼蠅、雞），胎生 （如兔子、豬、狗）。（如兔子、豬、狗）。13

32、、把人按年齡段可以分成（兒童）（青年）（中年）（老年）。、把人按年齡段可以分成（兒童）（青年）（中年）（老年）。兒童：兒童：15歲以前；青年：歲以前；青年：1635歲；歲；中年：中年：3660歲；老年：歲；老年：60歲以后。歲以后。 第三單元第三單元 溫度與水的變化溫度與水的變化教學(xué)目標：教學(xué)目標： 以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的，的變化，幫助

33、他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)循環(huán)”的概念。的概念。 1 1、溫度和溫度計、溫度和溫度計教學(xué)思路：教學(xué)思路： 1、用觸覺感知水溫。、用觸覺感知水溫。 2、觀察溫度計，了解其構(gòu)造。、觀察溫度計，了解其構(gòu)造。 3、弄清使用溫度計前應(yīng)注意的問、弄清使用溫度計前應(yīng)注意的問題。題。 4、學(xué)生親自操作，學(xué)著讀、寫攝、學(xué)生親自操作，學(xué)著讀、寫攝氏溫度。氏溫度。知識點：知識點： 1、什么叫溫度？用什么做單位？、什么叫溫度？用什么做單位？ 2、使用溫度計前需要弄清楚什么、使用溫度

34、計前需要弄清楚什么問題？問題？ 3、讀數(shù)時應(yīng)該注意什么？、讀數(shù)時應(yīng)該注意什么？ 4、正確讀和寫攝氏溫度。、正確讀和寫攝氏溫度。2 2、測量水的溫度、測量水的溫度教學(xué)思路：教學(xué)思路： 1、聽寫攝氏溫度。、聽寫攝氏溫度。 2、回憶、交流一些溫度計的具體名稱。、回憶、交流一些溫度計的具體名稱。3、試著識別溫度計。、試著識別溫度計。 4、討論：測量水溫用什么溫度計？為什么？、討論：測量水溫用什么溫度計？為什么？ 5、師演示測量水溫的方法。、師演示測量水溫的方法。 6、學(xué)生實際測量水溫。、學(xué)生實際測量水溫。 提示用水：提示用水：自來水、溫水、燙手的熱水、熱水瓶里的熱水自來水、溫水、燙手的熱水、熱水瓶里的

35、熱水 換換 為：為：60度左右熱水、溫水、常溫下放置幾天的水、地下水度左右熱水、溫水、常溫下放置幾天的水、地下水 3 3、水結(jié)冰了、水結(jié)冰了靈活運用教材，重視科學(xué)實驗靈活運用教材，重視科學(xué)實驗 1、冰和水的相同點：冰和水的相同點：都無色，無味，透明。都無色，無味，透明。 冰和水的不同點：冰和水的不同點：冰是固體，有固定的形冰是固體，有固定的形 狀，不會流動；水是液體，沒有固定形狀，會狀，不會流動；水是液體，沒有固定形狀，會流動。流動。2、水在、水在0時會結(jié)冰，是時會結(jié)冰，是溫度的變化溫度的變化使水的狀使水的狀態(tài)發(fā)生了變化。態(tài)發(fā)生了變化。知識點4 4、冰融化了、冰融化了教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、利

36、用生活經(jīng)驗，想出解決問題的辦法。、利用生活經(jīng)驗，想出解決問題的辦法。2、為清楚地觀察冰融化成水時的溫度變化情、為清楚地觀察冰融化成水時的溫度變化情況，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案。況，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案。3、學(xué)生按實驗方案進行實驗。、學(xué)生按實驗方案進行實驗。4、回歸生活，小結(jié)。、回歸生活，小結(jié)。靈活使用教材，真正做到重點突出靈活使用教材，真正做到重點突出本課分為兩部分，如果兩部分都作為重點來上本課分為兩部分，如果兩部分都作為重點來上，那一節(jié)課就難以完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生們的生，那一節(jié)課就難以完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生們的生活經(jīng)驗，我推測：第二部分活經(jīng)驗，我推測：第二部分“讓冰迅速融化成水讓冰迅速融化成水

37、”的方法應(yīng)該不是難點，因此，我把第二部分放到了的方法應(yīng)該不是難點，因此，我把第二部分放到了前邊作入課用，而且做了淡化處理。把第一部分的前邊作入課用，而且做了淡化處理。把第一部分的實驗作為了重點來探究，從猜想到設(shè)計方案，再到實驗作為了重點來探究，從猜想到設(shè)計方案，再到認真實驗最后到分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，學(xué)生們個個認真實驗最后到分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，學(xué)生們個個像小科學(xué)家，實驗順利，結(jié)論準確。像小科學(xué)家，實驗順利，結(jié)論準確。 教后隨筆5 5、水珠從哪里來、水珠從哪里來教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、從生活入手，設(shè)疑。、從生活入手，設(shè)疑。2、舉生活中類似的例子。、舉生活中類似的例子。3、老師講解、老師講解“凝結(jié)凝

38、結(jié)”4、學(xué)生試著釋疑。、學(xué)生試著釋疑。1、什么叫凝結(jié)？什么叫凝結(jié)？2、會舉生活中、會舉生活中“凝結(jié)凝結(jié)”的例子，并且會釋之的例子，并且會釋之。知識點6 6、水和水蒸氣、水和水蒸氣教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、觀察用水寫的字。、觀察用水寫的字。2、舉生活中類似的例子。、舉生活中類似的例子。3、試著解釋此現(xiàn)象。、試著解釋此現(xiàn)象。4、觀察水的蒸發(fā)，小結(jié)水蒸氣的特點。、觀察水的蒸發(fā)，小結(jié)水蒸氣的特點。5、討論加快水蒸發(fā)的方法。、討論加快水蒸發(fā)的方法。1、知道什么叫蒸發(fā)？、知道什么叫蒸發(fā)？2、會舉生活中、會舉生活中“蒸發(fā)蒸發(fā)”的例子。的例子。3、知道蒸發(fā)的快慢與什么有關(guān)？、知道蒸發(fā)的快慢與什么有關(guān)？知識點7

39、7、水的三態(tài)變化、水的三態(tài)變化云水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成的小水珠水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成的小水珠霧水蒸氣遇冷凝結(jié)在塵土顆粒上的小水珠水蒸氣遇冷凝結(jié)在塵土顆粒上的小水珠雨水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成的小水珠落下來水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成的小水珠落下來露接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝結(jié)成的小水珠接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝結(jié)成的小水珠霜接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝固成的冰晶接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝固成的冰晶雪水蒸氣在高空中遇冷直接凝固成的冰晶落下來水蒸氣在高空中遇冷直接凝固成的冰晶落下來冰由水凝固而成由水凝固而成水的形態(tài)水的形態(tài)變化的過程變化的過程變化的條件變化的條件霜霜雪雪冰冰露露云云霧霧接近

40、地面的水蒸氣遇冷在物體上凝接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝固成的冰晶固成的冰晶水蒸氣在高空中遇冷直接凝固成水蒸氣在高空中遇冷直接凝固成的冰晶落下來的冰晶落下來由水凝固而成由水凝固而成溫度降到溫度降到0 以下以下接近地面的水蒸氣遇冷在物體上接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝結(jié)成的小水珠凝結(jié)成的小水珠水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成的小水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成的小水珠水珠溫度下降（溫度下降（ 0 以上）以上）溫度降到溫度降到0 以下以下溫度降到溫度降到0 以下以下溫度下降（溫度下降（ 0 以上）以上）溫度下降（溫度下降（ 0 以上）以上）水蒸氣遇冷凝結(jié)在塵土顆粒上水蒸氣遇冷凝結(jié)在塵土顆粒上的小水珠的小水珠水形態(tài)

41、變化的過程及發(fā)生變化的條件第三單元知識點第三單元知識點1、 物體的冷熱程度叫（溫度），通常用攝氏度（物體的冷熱程度叫（溫度），通常用攝氏度（）來表示。物體的溫度用（）來表示。物體的溫度用（溫度計）來測量。溫度計）來測量。2、測量水溫的方法：手拿溫度計的上端。將溫度計下端浸入水中，不能碰、測量水溫的方法：手拿溫度計的上端。將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。視線與溫度計的液面持平。在液柱不再上升或下降時讀數(shù)到容器的底和壁。視線與溫度計的液面持平。在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。3、對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量（減少）；溫

42、度上升，說明物、對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量（減少）；溫度上升，說明物體的熱量（增加）。體的熱量（增加）。4、水在（、水在（0）時會結(jié)冰，是（熱量）使水的狀態(tài)發(fā)生了改變。）時會結(jié)冰，是（熱量）使水的狀態(tài)發(fā)生了改變。5、加快冰融化的方法：放到陽光下曬用手焐著放到熱水里、加快冰融化的方法：放到陽光下曬用手焐著放到熱水里6、裝滿冰的杯子外邊的小水珠哪來的？、裝滿冰的杯子外邊的小水珠哪來的？空氣中的水蒸氣遇到較冷的杯子凝結(jié)成的。空氣中的水蒸氣遇到較冷的杯子凝結(jié)成的。第三單元知識點第三單元知識點7、水變成水蒸氣的過程，我們叫做（蒸發(fā)）。由于水蒸氣的微粒（太?。?，我、水變成水蒸氣的過程，我們叫

43、做（蒸發(fā)）。由于水蒸氣的微粒（太?。?，我們無法看見。們無法看見。8、加快水蒸發(fā)的方法有：加熱，用電扇吹等。、加快水蒸發(fā)的方法有：加熱，用電扇吹等。9、從水里蒸發(fā)出來的水蒸氣遇到（較冷的玻璃杯）就會冷卻下來，變成人們看、從水里蒸發(fā)出來的水蒸氣遇到（較冷的玻璃杯）就會冷卻下來，變成人們看得見的（水滴）。得見的（水滴）。10、由于盛冰的玻璃杯使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了、由于盛冰的玻璃杯使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴?？諝庵械乃魵饫鋮s變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。小水滴?？諝庵械乃魵饫鋮s變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。11、水在自然界中有各種

44、不同的形態(tài)，有時是（液態(tài)）有時是（固態(tài)），有時是、水在自然界中有各種不同的形態(tài)，有時是（液態(tài)）有時是（固態(tài)），有時是（氣態(tài)）。（氣態(tài)）。12、水的形態(tài)是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？是什么原因引起了水的三態(tài)變化？、水的形態(tài)是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？是什么原因引起了水的三態(tài)變化？ 是溫度的變化引起了水的三態(tài)變化。是溫度的變化引起了水的三態(tài)變化。 第四單元第四單元 磁鐵磁鐵教學(xué)目標：教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生交流知道的磁鐵知識，通過一引導(dǎo)學(xué)生交流知道的磁鐵知識，通過一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用。質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用。1 1、我們知道的磁鐵、我們知道的磁

45、鐵教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、“小魔術(shù)小魔術(shù)”導(dǎo)入，引出磁鐵。導(dǎo)入，引出磁鐵。2、交流、交流“我們知道的磁鐵我們知道的磁鐵”。3、認識不同的磁鐵。、認識不同的磁鐵。4、回憶交流磁鐵的應(yīng)用。、回憶交流磁鐵的應(yīng)用。1、磁鐵有各種形狀。形狀不同，名字也不同。、磁鐵有各種形狀。形狀不同，名字也不同。2、磁鐵在生活中應(yīng)用的例子。、磁鐵在生活中應(yīng)用的例子。知識點2 2、磁鐵有磁性、磁鐵有磁性教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、研究、研究“磁鐵能吸什么磁鐵能吸什么”。2、研究、研究“磁鐵隔著物體還能吸嗎磁鐵隔著物體還能吸嗎”。3、解決生活中的問題。、解決生活中的問題。1、磁鐵能吸鐵。、磁鐵能吸鐵。2、磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性

46、。、磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。3、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。知識點3 3、磁鐵的兩極、磁鐵的兩極教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、研究不同磁鐵磁力的大小。、研究不同磁鐵磁力的大小。2、研究同一磁鐵不同部位磁力的大小。、研究同一磁鐵不同部位磁力的大小。3、研究磁極間的相互作用。、研究磁極間的相互作用。ABCDESNNSNSNSSNNSSNSN相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥1、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。兩個磁極。2、我們把兩個相同的磁極叫同極，把兩個、我們把兩個相同的磁極叫同極，把兩個不相同的磁極叫異極。不相同的磁極叫異極。3

47、、同極相斥，異極相吸。、同極相斥，異極相吸。知識點4 4、磁極的相互作用、磁極的相互作用教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、介紹儀器、介紹儀器鐵架臺。鐵架臺。2、研究、研究“磁極與方向磁極與方向”，弄明白磁鐵上的，弄明白磁鐵上的N、S是怎么回事。是怎么回事。3、鞏固練習(xí)。、鞏固練習(xí)。NS1、小車被推開，說明什么？、小車被推開，說明什么？2、如果被吸引過來了，又說明什么呢？、如果被吸引過來了，又說明什么呢？ 1、指北的磁極叫北極，用字母、指北的磁極叫北極，用字母N來表示，來表示，指南的磁極叫南極，用字母指南的磁極叫南極，用字母S來表示。來表示。2、能想辦法找出未標明磁極的磁鐵的南北、能想辦法找出未標明磁極的

48、磁鐵的南北極。極。知識點5 5、磁力大小會變化嗎、磁力大小會變化嗎教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、復(fù)習(xí)。、復(fù)習(xí)。2、猜想：如果在一塊磁鐵上放一塊磁鐵，它、猜想：如果在一塊磁鐵上放一塊磁鐵，它的磁力會改變嗎？的磁力會改變嗎？3、學(xué)生設(shè)計實驗方案。、學(xué)生設(shè)計實驗方案。4、實驗。、實驗。5、小結(jié)。、小結(jié)。SSNN磁力增大磁力增大SSNN磁力減弱磁力減弱SSNN磁力減弱磁力減弱SSNN磁力增大磁力增大 磁鐵放到一塊，磁力大小會改變。比如磁鐵放到一塊，磁力大小會改變。比如環(huán)形磁鐵，異極相吸在一起時，磁力增大；環(huán)形磁鐵，異極相吸在一起時，磁力增大；同極相斥硬粘在一起，磁力減小。同極相斥硬粘在一起，磁力減小。知識點

49、6 6、指南針、指南針教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、生簡介自己知道的指南針。、生簡介自己知道的指南針。2、回憶磁鐵的性質(zhì)，說出指南針利用的是磁、回憶磁鐵的性質(zhì)，說出指南針利用的是磁鐵的什么性質(zhì)。鐵的什么性質(zhì)。3、師介紹指南針的歷史。、師介紹指南針的歷史。4、學(xué)會用指南針定方向。、學(xué)會用指南針定方向。 1、指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。指南針是、指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。我國古代的四大發(fā)明之一。2、最早的、最早的“指南針指南針”是司南。司南的勺柄總是指是司南。司南的勺柄總是指向南方。向南方。3、指南針由小磁針、方位底盤、外盒組成。紅色、指南針由小磁針、方位底盤、

50、外盒組成。紅色一端指北，白色一端指南。一端指北，白色一端指南。知識點7 7、做一個指南針、做一個指南針教學(xué)思路：教學(xué)思路：1、復(fù)習(xí)指南針的歷史。、復(fù)習(xí)指南針的歷史。2、自制小磁針并試著確定它的南北極。、自制小磁針并試著確定它的南北極。3、了解、了解GPS全球定位系統(tǒng)。全球定位系統(tǒng)。 1、自制小磁針的方法。、自制小磁針的方法。2、確定小磁針南北極的方法。、確定小磁針南北極的方法。知識點第四單元知識點第四單元知識點1、 （磁鐵能吸鐵的性質(zhì)）叫磁性。（磁鐵能吸鐵的性質(zhì)）叫磁性。2、磁鐵（隔著一些物體）也能吸鐵。、磁鐵（隔著一些物體）也能吸鐵。3、磁鐵上磁力最強的部分叫（磁極）。磁鐵有（兩）個磁極。、

51、磁鐵上磁力最強的部分叫（磁極）。磁鐵有（兩）個磁極。4、兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸，我們叫它們（相互吸引）；、兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸，我們叫它們（相互吸引）；有時會往兩邊推，我們叫它們（相互排斥）。有時會往兩邊推，我們叫它們（相互排斥）。5、 一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時，總是（指示南北方向）。我們把指北的一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時，總是（指示南北方向）。我們把指北的磁極叫（北極），把指南的磁極叫（南極）。磁極叫（北極），把指南的磁極叫（南極）。6、 我們把兩個相同的磁極叫（同極），不相同的磁極叫（異極）。我們把兩個相同的磁極叫（同極），不相同的磁極叫（異

52、極）。7、 當兩塊磁鐵相互靠近時，（同極相斥），（異極相吸）。當兩塊磁鐵相互靠近時，（同極相斥），（異極相吸）。8、 （指南針）是利用磁鐵指示方向的儀器。指南針是（我國）古代的四大發(fā)明（指南針）是利用磁鐵指示方向的儀器。指南針是（我國）古代的四大發(fā)明之一。之一。第四單元知識點第四單元知識點9、 指南針的歷史：指南針的歷史：2000多年前，世界上最早的指南針叫（司南）。多年前，世界上最早的指南針叫（司南）。900多年前，人們制作了指南魚和水浮式指南針多年前，人們制作了指南魚和水浮式指南針后來，人們把磁針和方位盤組合在一起，制造了叫做（羅盤）的定方向的儀器后來，人們把磁針和方位盤組合在一起，制造了

53、叫做（羅盤）的定方向的儀器。10、用指南針定方向的方法：、用指南針定方向的方法： 把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。 待磁針停止轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上的南北方向與磁針指的南待磁針停止轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上的南北方向與磁針指的南北方向一致。北方向一致。 對照方位盤確定出各個方向。對照方位盤確定出各個方向。11、 人們很早就發(fā)現(xiàn)，鐵釘、鋼針被磁石接觸或摩擦后，有時會具有（磁性）人們很早就發(fā)現(xiàn)，鐵釘、鋼針被磁石接觸或摩擦后，有時會具有（磁性），還發(fā)現(xiàn)同樣用磁石摩擦，（鋼針）比鐵釘、鐵片具有的磁性強一些。，還發(fā)現(xiàn)同樣用磁石摩擦，（鋼針）比鐵釘、鐵片具有

54、的磁性強一些?，F(xiàn)在人們能用（專門的機器）和（先進的方法）制造各種磁力很強的磁鐵了?，F(xiàn)在人們能用（專門的機器）和（先進的方法）制造各種磁力很強的磁鐵了。 3 3、我們先看到了根、我們先看到了根 百度視頻：百度視頻：開花植物的種子開花植物的種子 植物的根和莖植物的根和莖 種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件 4、種子變成了幼苗 視視 頻：頻：植物怎么生存植物怎么生存 思思 考：植物生長所需要的養(yǎng)料哪來考：植物生長所需要的養(yǎng)料哪來？ 3、蛹的樣子：像一個紡綞，分為頭、胸、腹、蛹的樣子：像一個紡綞，分為頭、胸、腹三個體段，頭很小，長有復(fù)眼、觸角，胸部長有胸三個體段，頭很小，長有復(fù)眼、觸角，胸部長有胸足和翅膀，

55、鼓鼓的腹部長有足和翅膀，鼓鼓的腹部長有9個環(huán)節(jié)，個環(huán)節(jié)，27節(jié)兩節(jié)兩側(cè)有氣門。側(cè)有氣門。 4、蠶剛化成蛹時，為淡黃色，嫩軟，漸漸變、蠶剛化成蛹時，為淡黃色，嫩軟，漸漸變成黃褐色，變硬，經(jīng)過大約成黃褐色，變硬，經(jīng)過大約1215天，又開始天，又開始變軟，皮起皺，呈土黃色，就變成蛾了。變軟，皮起皺，呈土黃色，就變成蛾了。 科學(xué)知識科學(xué)知識25、蠶的生命周期1、什么叫凝結(jié)？什么叫凝結(jié)？2、會舉生活中、會舉生活中“凝結(jié)凝結(jié)”的例子，并且會釋之的例子，并且會釋之。知識點水的形態(tài)水的形態(tài)變化的過程變化的過程變化的條件變化的條件霜霜雪雪冰冰露露云云霧霧接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝固成的冰晶固成的冰晶水蒸氣在高空中遇冷直接凝固成水蒸氣在高空中遇冷直接凝固成的冰晶落下來的冰晶落下來由水凝固而成由水凝固而成溫度降到溫度降到0 以下以下接近地面的水蒸氣遇冷在物體上接近地面的水蒸氣遇冷在物體上凝結(jié)成的小水珠凝結(jié)成的小水珠水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成的小水蒸氣在高空中遇冷凝結(jié)成的小水珠水珠溫度下降（溫度下降（ 0 以上）以上）溫度降到溫度降到0 以下以下溫度降到溫度降到0 以下以下溫度下降（溫度下降（ 0 以上）以上）溫度下降（溫度下降（ 0 以上）以上）水蒸氣遇冷凝結(jié)在塵土顆粒上水蒸氣遇冷凝結(jié)在塵土顆粒上的小水珠的小水珠水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件ABCDE