第 一 單 元 紅燈停 綠燈行 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱紅眼晴綠眼晴，做到能在心里默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲紅眼晴綠眼晴。2了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3能在心里默唱紅眼晴綠眼睛的歌曲片斷。 教學(xué)過(guò)程一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。 1教師提問(wèn):同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的? 在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。 在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行 2聽音樂(lè)，做游戲。 每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到"紅燈紅，紅眼晴，眼晴眨一眨車子停一停"時(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到"綠燈綠，綠眼睛，眼晴眨一眨車子向前進(jìn)"時(shí)，同學(xué)們舉綠牌。 3跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。 跟著教師一邊唱歌，一邊舉紙牌。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。 二看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。 請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教 師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱 三、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。 教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上己標(biāo)志出來(lái)的，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對(duì)的;哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來(lái) 教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲小螞蟻。2邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)紅眼睛綠眼睛二、聽教師演唱歌曲小螞蟻1教師提問(wèn):小螞蟻有什么特征?2教師唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么?3教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演。三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)唱歌曲小胖胖。 2自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。 3了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)歌曲紅燈停綠燈行和上節(jié)課的游戲。 二、教師演唱歌曲小胖胖。 1教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或綠牌。 2教師將歌曲中"領(lǐng)唱"與"齊唱"兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩個(gè)不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物(敘述者與聽眾)? 3教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。 三、學(xué)生跟著教師一起演唱。 1學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。 2學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。 3學(xué)生分兩組對(duì)唱，并表演。 四、領(lǐng)唱與齊唱。 1教師唱"領(lǐng)唱"部分，學(xué)生唱"齊唱"部分。 2學(xué)生唱"領(lǐng)唱"部分，教師唱"齊唱"部分。 3學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ取?第二單元 春天來(lái)了 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1歌曲小雨沙沙沙。2沙錘。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙。 2能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。 3激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)過(guò)程 1用插圖引人歌曲小雨沙沙沙的教學(xué)。 2聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。 3教師范唱一遍。 4讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。 5教師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。 6用聽唱法教唱歌詞。7教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。 8學(xué)生完整地齊唱歌詞。 9讓學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，并涂上相同的顏色。 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： 1聽賞管弦樂(lè)曲春天悄悄來(lái)臨。 2活動(dòng)春光好。 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生在玲聽音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。 2通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)春光好，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。 3在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。 教學(xué)過(guò)程 1在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂(lè)曲春天悄悄來(lái)臨。 2告訴學(xué)生曲名。 3再播放一遍春天悄悄來(lái)臨，同時(shí)播放有關(guān)春天來(lái)臨時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪消融的音像資料。 4啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。 5用課本上的插圖引入音樂(lè)活動(dòng)春光好。 6教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"春游"和"春耕"。 第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2歌曲云。3附點(diǎn)二分音符。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)歌曲云。2認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。3激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)過(guò)程1用課本上的插圖引人歌曲云的教學(xué)。2教師范唱一遍。3讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。4教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。5用聽唱法教唱歌詞。6教師用鋼琴分句彈奏，學(xué)生分句唱歌詞。7學(xué)生完整齊唱歌詞。8在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。9要求學(xué)生背唱這首歌曲。10用課本中的插圖認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。11要求學(xué)生指出歌曲中的附點(diǎn)二分音符。 第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 第1課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)習(xí)歌曲詠鵝2、欣賞樂(lè)曲口哨與小狗二、教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲詠鵝，感受鵝的形象 通過(guò)欣賞樂(lè)曲口哨與小狗，體會(huì)樂(lè)曲的情緒-歡快活潑。三、教學(xué)過(guò)程：1、活動(dòng)：古詩(shī)大賽2、說(shuō)說(shuō)背誦的古詩(shī)中，哪些是描寫動(dòng)物的？3、學(xué)習(xí)歌曲詠鵝（1）指名背誦古詩(shī)（2）教師簡(jiǎn)單介紹詩(shī)詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義（4）教師范唱（5）學(xué)生學(xué)唱歌曲（6）體會(huì)歌曲的情緒-悠閑自在4、欣賞樂(lè)曲口哨與小狗（1）初聽歌曲，聽到了哪些動(dòng)物的叫聲？除了小狗還聽到了什么聲音？（2）復(fù)聽，主人和小狗在做什么？他們的心情是怎樣的?（3）你如何表達(dá)歌曲中的情緒？用打擊樂(lè)器和動(dòng)作表現(xiàn)。（4）對(duì)比兩首歌曲的情緒：詠鵝的情緒是抒情優(yōu)美的，口哨與小狗的情緒是歡快活潑的。5、布置作業(yè)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲鵝,唱給爸爸媽媽聽。 第2課時(shí) 一、教學(xué)過(guò)程：1、音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。2、歌曲小動(dòng)物在唱歌二、教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解第一冊(cè)中聲音的長(zhǎng)短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào):f和p,并能夠正確運(yùn)用。三、教學(xué)過(guò)程：1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。2、觀察課本上的圖片，并模仿它們的聲音。3、指名說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱？4、學(xué)生選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。5、認(rèn)識(shí)"f"和"p"（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓的叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)。小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng).誰(shuí)的叫聲大？誰(shuí)的叫聲?。浚?）在音樂(lè)中聲音大的用"f"表示強(qiáng)，聲音小用"p"表示弱。7、學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物在唱歌：（1）教師范唱（2）按節(jié)奏讀歌詞（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)）8、布置作業(yè)：畫一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物的頭像。 第3課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝2、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡二、教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)詠鵝，要求學(xué)生能夠熟練背誦。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡, 體會(huì)樂(lè)曲的情緒-歡快活潑。三、教學(xué)過(guò)程：3、學(xué)習(xí)歌曲：小毛驢爬山坡（1）教師范唱（2）教師分句教唱（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律所描繪的小毛驢爬坡的情景。（4）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏討論應(yīng)該選擇什么樣的樂(lè)器?為什么？表現(xiàn)什么？怎樣敲擊？4、總結(jié) 第4課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：欣賞樂(lè)曲快樂(lè)的小熊貓二、教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過(guò)程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同的音樂(lè)內(nèi)容，為插圖排序。教師可發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂(lè)編成故事講給大家聽。三、教學(xué)過(guò)程： 1、初聽歌曲，感受樂(lè)曲情緒。2、分段欣賞（1）你聽到了什么？是誰(shuí)在叫？這是一副什么樣的景象？（2）誰(shuí)出現(xiàn)了？它在干什么？（3）森林里的動(dòng)物在干什么？小熊貓?jiān)诟墒裁?？?）這段音樂(lè)描繪了小熊貓?jiān)诟墒裁矗?4、完整的欣賞全曲，并為插圖排序5、你能不能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講給大家聽6、隨音樂(lè)即興表演7、總結(jié) 第四單元 五十六朵 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)學(xué)唱乃喲乃了解土家族民歌特點(diǎn)， 2運(yùn)用聽、寫等方法進(jìn)行音樂(lè)聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。 3通過(guò)認(rèn)認(rèn)、聽聽、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音譜表和鍵盤上的位置。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)音樂(lè)欣賞小白船。 1第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)聽辨演奏所用的樂(lè)器。 2第二遍邊聽、邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度、力度并想象歌曲 表現(xiàn)的美好意境。 (二)認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)及“sol”。 1復(fù)習(xí)“”(漸強(qiáng))與“”(漸弱)記號(hào)。 2區(qū)別“V”與“”“”的不同點(diǎn)，知道“V”(呼吸記號(hào))的名稱與用處。 3認(rèn)識(shí)“sol”的唱名、音位及音高。 (三)學(xué)唱歌曲乃喲乃 1教師范唱2介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。 3分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。 4視唱樂(lè)曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習(xí)。 5鼓勵(lì)學(xué)生自己用樂(lè)器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。 (四)拍擊節(jié)奏。 1復(fù)習(xí)一下大鐘與小鐘中學(xué)過(guò)的4種節(jié)奏，分析一下書上4組節(jié)奏的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。 2聽教師拍擊，讓學(xué)生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來(lái)。 3教師按4個(gè)不同方向連接拍擊，讓同學(xué)們作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來(lái)(具體操作也可照教參P11)。 (五)聽音練耳運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。 1?？磮D唱出小動(dòng)物身上的唱名，跟琴唱準(zhǔn)音高。 2，聽出每組音的不同點(diǎn)，并用手位動(dòng)作表示。 3按教師彈奏的順序?yàn)橐舫虒懮暇幪?hào)。 4按編號(hào)用二分音符寫在五線譜上，鞏固對(duì)音位的認(rèn)識(shí)。 （六）課堂小結(jié) 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)<乃喲乃>。2、欣賞<杵歌>。教學(xué)目標(biāo)：1、用茶杯 、碟子、演奏 <乃喲乃>。2、欣賞<杵歌>。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)<乃喲乃>1、齊唱歌曲。2、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲 。二、請(qǐng)同學(xué)們用茶杯 、碟子、碗演奏<乃喲乃>。三、請(qǐng)同學(xué)們用其他樂(lè)器演奏<乃喲乃>。四、欣賞<杵歌>。1、請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)的高山族的知識(shí)。2、欣賞<杵歌>。3、隨歌曲<杵歌>做舂米的動(dòng)作。 第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱歌曲<勇敢的鄂倫春>。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地演唱歌曲<勇敢的鄂倫春>。2、了解有關(guān)鄂倫春民族的簡(jiǎn)單知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識(shí) ，教師小結(jié)補(bǔ)充。二、范唱三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏地朗讀歌詞。2、跟著教師學(xué)唱歌曲 。3、學(xué)生完整地學(xué)唱歌曲 。4、請(qǐng)同桌同學(xué)互相為對(duì)方學(xué)唱一遍并記憶歌詞。5、分小組學(xué)唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)；也可由一位學(xué)生代表獨(dú)唱 。 四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅比曲調(diào)上區(qū)分<乃喲乃>與<勇敢的鄂倫春>的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈傈族的相關(guān)資料。 第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱歌曲<保護(hù)小羊>。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)唱歌曲<保護(hù)小羊>。2、區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈傈族的相關(guān)知識(shí) ，教師補(bǔ)充總結(jié) 。二、范唱要求同學(xué)能安靜地聆聽，并能對(duì)教師的學(xué)唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏地朗讀歌詞。2、跟著教師學(xué)唱歌曲 。3、學(xué)生完整地演唱歌曲 。4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分 兩個(gè) 樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同顏色。5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事 。7、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理 。四、表演歌曲 <保護(hù)小羊>五、復(fù)習(xí)歌曲1、<乃喲乃>。2、<勇敢的鄂倫春 >。要求：體會(huì)這兩首不同民族歌曲 的不同風(fēng)格 。六、總結(jié)本單元我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、鄂倫春族、傈傈族的民歌 。提問(wèn)1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)2：誰(shuí)會(huì)學(xué)唱其他 少數(shù)民族民歌 ？給我們?cè)诩页怀?第五單元 我們多快樂(lè) 第一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲快樂(lè)的孩子愛唱歌2、學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，吐字清晰、靈巧。3、能用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。三、教學(xué)過(guò)程：1、出示鳥兒飛翔圖、蜜蜂采蜜圖和夜空流螢圖，結(jié)合課本上快樂(lè)孩子的歌唱圖，引入教學(xué)主題。2、教師范唱歌曲。3、在教師的帶領(lǐng)下按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。4、用聽唱法教唱歌詞，向分句教唱，在整體教唱。5、用琴教唱歌曲。6、聽琴齊唱歌曲7、邊聽歌曲，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手。8、分組用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏9、自己為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、在歌表演快樂(lè)的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂(lè)的習(xí)慣。3、在聽賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。4、對(duì)藏族的風(fēng)土人情及音樂(lè)感到興趣。二、教學(xué)過(guò)程：（一）歌表演1、復(fù)習(xí)歌曲快樂(lè)的孩子愛唱歌。2、請(qǐng)學(xué)生表演自己的動(dòng)作。3、教師結(jié)合學(xué)生的動(dòng)作教學(xué)動(dòng)作。4、全體同學(xué)進(jìn)行歌表演。（二）聽賞1、教師提出要求：（1）要保持安靜，才能聽賞音樂(lè)。（2）要展開自己的想象，隨音樂(lè)的起伏聯(lián)想。2、聽賞音樂(lè)節(jié)日舞曲3、聽賞音樂(lè)多快樂(lè)呀多幸福（1）簡(jiǎn)介藏族的風(fēng)土人情，突出介紹美麗的雪山、輝煌的布達(dá)拉宮、鮮艷的民族服飾和優(yōu)美的歌舞，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)西藏、向往西藏。（2）聽賞多快樂(lè)呀多幸福（3）介紹嗩吶和喇叭（4）隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作3、通過(guò)續(xù)編第2、3、4.段的歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。二。教學(xué)過(guò)程：1、從快樂(lè)的孩子愛唱歌和多快樂(lè)呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏和過(guò)門中的拍手動(dòng)作。3、按節(jié)奏朗讀歌詞4、學(xué)唱歌詞第一段，注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱5、隨琴齊唱歌曲6、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的圖標(biāo)，創(chuàng)編第2、3、4段的歌詞和動(dòng)作，以突出幸福拍手的主題。7、隨琴齊唱歌曲，在演唱歌曲的過(guò)程中，教師提示必要的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。 第四課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)"化妝舞會(huì)"這一音樂(lè)活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課學(xué)習(xí)的五首歌曲。2、增進(jìn)同學(xué)間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力。3、能聽辨三拍子和四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程：1、播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生隨音樂(lè)表演動(dòng)作。在動(dòng)作表演中，教師示范明顯的三拍子的動(dòng)作。使學(xué)生邊舞邊干受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。2、同樣的方法復(fù)習(xí)快樂(lè)的孩子愛唱歌3、復(fù)習(xí)勇敢的鄂倫春，學(xué)生隨音樂(lè)自由表演騎馬、打獵、群舞的動(dòng)作。4、邊唱邊舞小雨沙沙沙5、復(fù)習(xí)幸福拍手歌，學(xué)生邊唱邊舞，可互相拍手，對(duì)拍肩，動(dòng)作多樣。 第六單元 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲藏貓貓。2、背唱歌曲藏貓貓。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)藏貓貓的游戲。2、教學(xué)范唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。3、教師分樂(lè)句教唱歌曲 。4、啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲 。（1）第1-4小節(jié)用有感情地演唱歌曲。（2）第5-8小節(jié)用連貫聲音演唱歌曲。(3)唱好第12小節(jié)的八分休止符 。(4)第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語(yǔ)氣。(5)結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲<數(shù)蛤蟆>。2、為歌曲創(chuàng)編 歌詞。3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，并涂上相應(yīng)的顏色。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：教師范唱，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師分樂(lè)句教唱歌曲。3、教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，并涂上相應(yīng)的顏色。4、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。5、把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲<蝴蝶花>。2、會(huì)演唱活潑和舒展的樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲<藏貓貓數(shù)蛤蟆2、導(dǎo)入新課，出示蝴蝶花的實(shí)物或圖片，學(xué)生觀察它像什么？繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。3、范唱。教師范唱時(shí)盡量把活潑和舒展的樂(lè)句演唱對(duì)比鮮明一些。唱完后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、按節(jié)奏朗讀歌詞。5、學(xué)生跟教師模唱歌曲 。6、教師彈旋律，學(xué)生唱歌詞。(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1-8小節(jié)。(2)用連貫的聲音演唱第9-16小節(jié)。(3)“吆”字用高位置說(shuō)出。(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂(lè)句涂上不同的顏色。(5)請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感受<玩具兵進(jìn)行曲>雄壯而又活潑的情緒。2、能隨音樂(lè)走步。教學(xué)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入2、完整欣賞<玩具兵進(jìn)行曲>，感受雄壯的音樂(lè)情緒。3、欣賞樂(lè)曲的第一部分：(1)引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？(2)隨音樂(lè)走步。(3)欣賞樂(lè)曲的第一部分主題伴奏。4、欣賞樂(lè)曲的第二部分：感受樂(lè)曲活潑的情緒。5、欣賞樂(lè)曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂(lè)與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾時(shí)下滑音部分的音樂(lè)，好像是玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景。6、安靜地完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地聽辨第一部分的旋律。聽到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。7、欣賞第三部分音樂(lè) ，學(xué)生可隨音樂(lè)走步表演。當(dāng)聽到結(jié)尾下滑音時(shí)，可迅速跑回自己的座位。 第五課時(shí)教學(xué)過(guò)程：欣賞<糖果仙子舞曲>。教學(xué)目標(biāo)：1、感受<糖果仙子舞曲>優(yōu)美的情緒。2、為童話故事<愛麗絲漫游仙境>選配合適的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)欣賞<玩具兵進(jìn)行曲>，感受樂(lè)曲的情緒，在第三部分時(shí)可隨音樂(lè)旋律律動(dòng)表演。2、聽<糖果仙子舞曲>，比較這首樂(lè)曲的情緒與<玩具兵進(jìn)行曲>有什么不同？3、介紹芭蕾舞劇<胡桃夾子>的故事。4、再次欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂(lè)表現(xiàn)的情景 。5、欣賞樂(lè)曲第三遍，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。6、現(xiàn)在，老師再給同學(xué)們講一個(gè)童話故事<愛麗絲漫游仙境>。主同學(xué)們想一想，用哪一首樂(lè)曲配樂(lè)更合適呢？7、還能用其他的音樂(lè)配嗎？8、現(xiàn)在主同學(xué)們?yōu)槔蠋煵シ乓魳?lè)，老師朗誦<愛麗絲漫游仙境>，部分同學(xué)可隨音樂(lè)表演。9、小結(jié)。