高中物理:《光的波粒二象性》專題教學(xué)指導(dǎo)課件(新人教版)
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高中物理:《光的波粒二象性》專題教學(xué)指導(dǎo)課件(新人教版)
光的波粒二象性17世紀(jì)明確形成了兩大對立學(xué)說牛頓牛頓惠更斯惠更斯微粒說波動說19世紀(jì)初證明了波動說的正確性由于波動說沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及牛頓的威望使得微粒說一直占上風(fēng)19世紀(jì)末光電效應(yīng)現(xiàn)象使得愛因斯坦在20世紀(jì)初提出了光子說:光具有粒子性對光學(xué)的研究從很早就開始了 圓屏衍射圓孔衍射鋼針的衍射增透膜薄膜干涉鏡面檢測光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光確實(shí)是一種波愛因斯坦康普頓光電效應(yīng)以及康普頓效應(yīng)等無可辯駁的證實(shí)了光是一種粒子光是一種波,同時也是一種粒子,光具有波粒二象性 當(dāng)我們用很弱的光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時,將感光膠片放在屏的位置上,會看到什么樣的照片呢?為什么會有這種現(xiàn)象?點(diǎn)擊觀看動畫短長曝光時間結(jié)論1、這張照片清晰的顯示了光的粒子性2、光子落在某些條形區(qū)域內(nèi)的可能性較大(干涉加強(qiáng)區(qū)),說明光子在空間各點(diǎn)出現(xiàn)的可能性的大小可以用波動規(guī)律進(jìn)行解釋 光波是一種概率波,概率表征某一事物出現(xiàn)的可能性伽爾頓板實(shí)驗(yàn)表明單個小球下落的位置是不確定的,但是它落在中間狹槽的可能性要大一些,即小球落在中間的概率較大思考與討論 根據(jù)你的理解,說明概率的意義,舉出幾個日常生活中的或科學(xué)中的事例,說明哪些事件是個別出現(xiàn)時看不出什么規(guī)律,而大量出現(xiàn)時則顯示出一定的規(guī)律性 生活中,涉及概率統(tǒng)計(jì)的事件很多,例如:在研究分子熱運(yùn)動時,研究單個分子的運(yùn)動是毫無意義的,需要研究的是大量分子整體表現(xiàn)出來的規(guī)律,這叫做統(tǒng)計(jì)規(guī)律讓我們換一個角度思考仍然考慮雙縫干涉實(shí)驗(yàn)減弱光源分析 當(dāng)光源和感光膠片之間不可能同時有兩個和多個光子時,長時間曝光得到的照片仍然和光源很強(qiáng)、曝光時間較短時一樣,則光的波動性不是光子之間的相互作用引起的波動性是光子本身的一種屬性氣體分子熱運(yùn)動時電流光的波動性光的粒子性我們在思考物理概念或物理規(guī)律時,往往 光既表現(xiàn)出波動性,又表現(xiàn)出粒子性,由于微觀世界的某些屬性與宏觀世界不同,而我們的經(jīng)驗(yàn)僅局限于宏觀物體的運(yùn)動在生活中找不到一個既具有粒子性、又具有波動性的物理模型幫助我們研究光子的規(guī)律隨著人類認(rèn)識的范圍不斷擴(kuò)大,不可能直接感知的事物出現(xiàn)在我們的眼前,需要我們建立新的模型,提出新的理論來進(jìn)行研究,對于一種模型,只要能與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致,它就能在一定范圍內(nèi)表示所研究對象的規(guī)律完高考資源網(wǎng)制作高中物理