2021-2022年二年級數(shù)學下冊 位值圖上的游戲 2教案 滬教版教學目標：1數(shù)的表達式的轉(zhuǎn)換，建立位值概念。2讓學生在操作中領(lǐng)悟：小圓片所在的位置不同，表示的數(shù)值也不同。3培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，學會用變化的觀點看問題。教學準備：多媒體課件、位值圖、小圓片。教學過程：一、復習引入復習數(shù)位表，說出每個數(shù)位上各表示多少？百十個    這張數(shù)位表又叫做位值圖，這節(jié)課我們要在這張位值圖上做游戲。1誰會讀一讀？百十個 百十個  百十個學生嘗試讀出數(shù)，教師寫出數(shù)。2誰會擺一擺？426、500、27、602、380請學生用小圓片在位值圖上嘗試擺數(shù)。3你發(fā)現(xiàn)了什么？學生討論得出：小圓片放在個位上表示幾個一，放在十位上表示幾個十，放在百位上表示幾個百。放的位置不同，數(shù)值也不同。二、探究規(guī)律1添加（出示課件）小巧在位值圖上用小圓片放出了數(shù)573，小胖加放一片小圓片。問題一：現(xiàn)在這個數(shù)可能是什么？教師指導學生在自己的位值圖上擺好573，再添上一個小圓片，看看出現(xiàn)了什么數(shù)？學生逐一匯報，教師加以整理：673、583、574。問題二：觀察這幾個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：百位上添加一個小圓片，變成673。 十位上添加一個小圓片，變成583。個位上添加一個小圓片，變成574。2拿走問題三：如果小胖在這張位值圖（573）上拿走一個小圓片，結(jié)果又會怎樣？誰來猜一猜？學生先猜測，再在位值圖上加以驗證。匯報結(jié)果：473、563、572。問題四：你又發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：不論是添加還是拿走，都是考慮三種情況：百位上、十位上、個位上的變化。練一練：471，在位值圖上添加一個小圓片，可能是多少？在位值圖上拿走一個小圓片，又可能是多少？同桌分工完成，互幫互助。3. 移動（出示課件）小亞在位值圖上用小圓片放出了數(shù)471，小丁丁移動了一片小圓片，現(xiàn)在這個數(shù)可能是什么？教師指導：每一次移動小圓片后，應放回原處再重新開始。學生動手操作，自主探究。學生展示移動的過程，教師逐一板書。 三、拓展練習1先猜一猜，再擺一擺：120，移動一個小圓片，會出現(xiàn)哪些情況？（30、21、210、111）400，移動一個小圓片，會出現(xiàn)哪些情況？（310、301）2先想一想，再試一試：用一個小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？（1、10、100）用兩個小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？（2、20、200、11、101、110）用兩個小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？（3、30、300、12、21、120、210、102、201、111）四、總結(jié)方法今天我們在位值圖上玩了哪些游戲？你找到了什么規(guī)律？學生交流總結(jié)。附送：2021-2022年二年級數(shù)學下冊 位值圖上的游戲教案 滬科版教學目標認知目標： 1. 通過復習位值圖，能正確地讀、寫出位值圖上用小圓片表示的數(shù)。2. 在動手操作中，讓學生理解一個數(shù)字在不同的數(shù)位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。3. 知道個位、十位和百位各自的位值，并能有序思考。能力目標：1. 在游戲中感悟思維的有序性。2. 發(fā)展動手操作、合作交流的能力。情感目標：1. 在操作、交流、探究與討論中培育學習數(shù)學的興趣。2. 讓學生在游戲中感受到學習數(shù)學的快樂，獲得成功的體驗。教學重、難點重點： 動手操作，逐步積累位值概念的經(jīng)驗。難點：不重復、不遺漏地找出所有的數(shù)，發(fā)展學生的思維。教學過程一、創(chuàng)設情景，揭示課題1. 出示PPT師：今天有位新朋友來到我們的課堂，哪位小朋友來介紹一下？板書課題。師：你們想和豆豆一起做游戲嗎？2. 練本領(lǐng)師：想贏豆豆可不容易了，先要練好本領(lǐng)才行呢。 師：請小朋友說說，這個小圓片在這個數(shù)位上代表幾？表示什么意思？ 生：1個一師：這個呢？ 生：1個十師：它呢？ 生：1個百師：小朋友們說得很好，小圓片放的位置不同，所表示的數(shù)值也不同。二、探究新知1. 出示PPT師：小朋友們能看位值圖上的小圓片讀數(shù)了，你能用小圓片在位值圖上擺出326嗎？看看哪一組擺得又快又正確。2. 添加師：小朋友的本領(lǐng)都練得不錯，豆豆也想和我們一起學本領(lǐng)呢！添加一片小圓片。兩人一組互相擺一擺，說一說。生：匯報。師：請小朋友觀察一下，豆豆放在哪個數(shù)位上得到的數(shù)最大？放在哪個數(shù)位上，得到的數(shù)最小？為什么？小結(jié)：小圓片放在百位增加1個百，放在十位增加1個十，放在個位增加1個一。師：這樣得到的三個數(shù)字是，按從大到小有序排列，要想所得到的數(shù)是按從小到大的順序排列，該怎樣放？生：口答。師：小朋友們答得真好，如果沒有小圓片和位值圖幫忙，你能寫出763添加一片小圓片，可能得到哪些數(shù)嗎？寫在0號本上。生練習交流。3. 去掉師：豆豆已經(jīng)趁大家不注意躲進了位值圖，去掉一片小圓片PPT，板書：去掉。這又有幾種可能呢？再想一想，如果要得到最大的數(shù)，該從哪里去掉？PPT師：請小朋友自己在位值圖上用小圓片邊擺邊記錄、驗證一下。生交流匯報。師：小朋友們本領(lǐng)真大，你們能直接寫出763去掉一片小圓片可能得到哪些數(shù)嗎？師小結(jié)：小朋友都知道了添加和去掉一個小圓片會變成另外一個數(shù)。三、鞏固練習1. 添加師：把豆豆添加在251的位值圖里，有幾種可能？（你能按從大到小的順序排一排嗎？）PPT師：規(guī)則看明白了嗎？音樂停，游戲結(jié)束。2. 去掉師：把豆豆從251的位置圖里去掉，有幾種可能？（你能按從大到小的順序排一排嗎？）PPT師：第二回合，看清規(guī)則，音樂停，游戲結(jié)束。游戲結(jié)束，請一組同學板演。師：有不同意見嗎？小結(jié)：無論是添加還是去掉，都有三種情況：PPT百位上十位上    的數(shù)字發(fā)生變化。個位上師：小問號還有問題？PPT為什么？小圓片添加在_位上得到的數(shù)最大。去掉_位上的小圓片得到的數(shù)最大。3. 移動PPT師：把小圓片移動一下，有幾種可能？（板書：移動）師：有沒有信心贏第三回合？兩人一組，一人擺、一人記錄。音樂停，游戲結(jié)束。 游戲結(jié)束，請一組同學板演（一組無序擺放，一組有序擺放）師：小朋友們看一看，想一想他們這樣擺好不好。小結(jié)：在添加、去掉、移動小圓片時都要注意有序的操作。（板書：有序）師：請小朋友們和老師一起再擺一擺。師生共同練習。誰來把這些數(shù)按順序排一排呀？師：763這個數(shù)移動一個小圓片怎樣移？不用位值圖，寫在0號本上。師：小結(jié)。      1）百位上的數(shù)字減少1，十位上的數(shù)字增加1。   百位上的數(shù)字減少1，個位上的數(shù)字增加1。2）十位上的數(shù)字減少1，百位上的數(shù)字增加1。 十位上的數(shù)字減少1，個位上的數(shù)字增加1。3）個位上的數(shù)字減少1，百位上的數(shù)字增加1。   個位上的數(shù)字減少1，十位上的數(shù)字增加1。四、拓展練習把兩個圓片都放進去，會得到幾？ PPT1. 生練習。（個別學生板演）2. 交流反饋。五、總結(jié)通過位值圖上的游戲，你學到了什么？