《2021-2022年三年級語文上冊 會說話的草教案1 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級語文上冊 會說話的草教案1 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級語文上冊 會說話的草教案1 冀教版 教學(xué)要求: 能力目標(biāo)： 1.有感情的朗讀課文。 2.了解作者是通過兒童的視角感受自然的,富有童真,童趣。 知識目標(biāo)： 正確認讀本課六個生字,會寫田字格里的十個生字。 情感目標(biāo)： 理解詩意,想想詩歌所描寫的情境,體會作者真正融入大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。 教學(xué)重點: 1. 有感情的朗讀課文。 2. 正確認讀本課六個生字,會寫田字格里的十個生字。 教學(xué)難點: 理解詩意,想想詩歌所描寫的情境,體會作者真正融入大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。 教材分析:

2、 這是一首兒童詩歌,詩人以簡潔明快的語言,奇特豐富的想象,抒發(fā)了作者對大自然的美好向往和無限熱愛.詩中,作者通過兒童的視角感受自然,富有童真,童趣。 教學(xué)設(shè)計: 一、揭示課題。 同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇自讀課文《會說話的草》,你們大家看了這個題目想知道些什么呢?請大家舉手提問。 (把同學(xué)們的問題寫到黑板上) 二、初讀詩歌。 自讀詩歌,掃清文字障礙。 老師范讀課文,讓學(xué)生體會詩歌的情感。 叫學(xué)生讀課文,評比誰朗讀得最有感情。 三、欣賞學(xué)習(xí)詩歌 。 采取讀,說,畫的形式,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象詩歌描寫的情景.從而培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然的美好感情。 找到自己喜

3、歡的詩句來讀一讀,說說你喜歡這句詩的理由。 通過朗讀把自己理解出來的感情讀出來。 在朗讀的基礎(chǔ)上,用手中的畫筆畫出自己最喜歡的部分。 四、指導(dǎo)背誦。 請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇背誦的內(nèi)容,可選全篇也可以選其中的幾個小節(jié),要一邊想象美麗景色一邊背誦。 五、拓展練習(xí)。 同學(xué)們,我們大家喜不喜歡大自然呢?如果去樹蔭下,小河邊,星夜里,草地旁……靜靜地坐一坐,感受一下與自然的親近,捕捉一下自己的感受,那會是一番怎樣的感受呢?請同學(xué)們拿起手中的筆把你的感受記錄下來吧。 附送： 2021-2022年三年級語文上冊 會說話的草教案2 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

4、1.會認6個生字，會寫10個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法： 1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。 2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。 3.繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。 情感、態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學(xué)生對大自然的向往和喜愛之情。 教學(xué)過程： 一、回顧舊文，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的《我想》這手小詩嗎？誰愿意背給大家聽？學(xué)生背誦《我想》。小作者在美麗的大自然中展開遐想，今天我們要學(xué)習(xí)的課文《會說話的草》和這首詩有些相象，快打開書讀一讀吧！ 二、初讀課文，整體感知。 1.學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。 2.出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。 3.理解文中詞語。 4.指名按自然段讀課文。 三、品讀課文，讀中感悟。 1.認真讀詩，邊讀邊思考《會說話的草》與《我想》兩者之間的相似之處。體會小作者置身于自然，置心于自然的真實情感。 2.小組交流討論。 3.全班討論。 4.引導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 五、拓展延伸。 我們把自己投身于自然之中，在柳陰下、小河邊、星夜里、草地旁……靜靜地坐一坐，躺一躺，去領(lǐng)悟大自然為你帶來的獨特感受。然后把自己的感受寫一寫。