2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)1教案 鄂教版教學(xué)目的：1會(huì)寫“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字。會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩(shī)、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。2正確、流利朗讀課文。3通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：1. 會(huì)寫“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字。會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩(shī)、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。2. 正確、流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。2. 正確、流利朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。2. 正確、流利朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.（板書：媽媽）小朋友們，你喜歡你的媽媽嗎？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡媽媽嗎？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，叫做獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)。板書課題3.學(xué)生齊讀課題。二、在文中標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。1自己讀課文，在生字下做記號(hào)，并多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2同座互讀，互相檢查字音是否讀正確。三、通過(guò)“雞毛信”游戲，鞏固生字認(rèn)讀。1小郵差給每一組送去一封“雞毛信”，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞，都讀對(duì)的小組完成任務(wù)。2小組間互相檢查完成任務(wù)情況，為優(yōu)秀小組插上紅旗。四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。1指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是哪一天？2自由讀第二自然段，創(chuàng)設(shè)情景，老師問：“小朋友，獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)寫好了嗎？”“在學(xué)生的回答中理解“爭(zhēng)先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.學(xué)生自己識(shí)記生字“首”。2.指名生分析“首”字的字形結(jié)構(gòu)。3.仔細(xì)觀察“首”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？4.師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。5.師選出寫得較好的字全班展示。第二課時(shí)教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。2. 正確、流利朗讀課文。3. 通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利朗讀課文。2. 通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。1.自己讀第4自然段，在小組里分角色讀。指名讀，相機(jī)指導(dǎo)體會(huì)“大聲讀”、“最有感情讀”、自豪地說(shuō)。2.讀到這里，大家有什么疑問？學(xué)生再反復(fù)討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì)怎樣對(duì)自己的孩子？從中感受到，因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛，小動(dòng)物們的心里才充滿了愛。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。3.是呀，說(shuō)起自己的媽媽，大家多么自豪。小朋友們，請(qǐng)你想一想，假如請(qǐng)你說(shuō)一句贊美自己媽媽的話，你準(zhǔn)備說(shuō)什么？（播放音樂，渲染親情氛圍，大家靜靜想一想。）在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容，在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。4.教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出了感嘆：（范讀文中最后一節(jié)。）小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說(shuō)引讀最后一節(jié)。因?yàn)?，我們都有自己的好媽媽?.朗讀全文。三、識(shí)字寫字1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的生字，相機(jī)組詞。2.在小組內(nèi)討論怎樣記住本課要學(xué)會(huì)的字。3.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫。四、復(fù)習(xí)鞏固1.朗讀全文。2.完成課后第二題、第三題。板書設(shè)計(jì)： 獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)小兔子我的媽媽最勇敢小獅子我的媽媽最溫柔小黑豬我的媽媽最美麗小老鼠我的媽媽最強(qiáng)大附送：2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)2教案 鄂教版知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。2.正確流利的朗讀課文。過(guò)程與方法：讓孩子在雞毛信的游戲中鞏固生字認(rèn)讀，讓孩子在讀書中學(xué)會(huì)體會(huì)文字，在讀中感知課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)讀課文感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)生字。2. 正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式記字，尤其注意指導(dǎo)“母”字的筆順。2知道書寫時(shí)，著重指導(dǎo)觀察獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的漢字在田字格中的位置。教學(xué)時(shí)數(shù)：2 教學(xué)過(guò)程：基礎(chǔ)備課個(gè)性備課一、導(dǎo)入新課：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”同學(xué)們一定聽過(guò)這首贊頌?zāi)笎鄣脑?shī)。今天我們學(xué)習(xí)一首贊美媽媽的詩(shī)。板書課題。點(diǎn)名讀課題，讀出感情。二、借助拼音，初讀課文，了解內(nèi)容。1.學(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.在課文中找到要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線表出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。3.將圈出來(lái)的生字讀給同座聽一聽，互相糾正字音。4.小郵差給每一組送去一封雞毛信，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞，都讀對(duì)了的小組完成任務(wù)。5.抽卡認(rèn)讀生字，正音。（先讓學(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的幾個(gè)字：送、首、爭(zhēng)。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在通過(guò)開火車讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯(cuò)了應(yīng)鼓勵(lì)別的學(xué)生幫他糾正。）6.把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？學(xué)生再次自由輕聲讀課文，進(jìn)一步讀準(zhǔn)字。7.出示長(zhǎng)句，小組合作讀。8.指名分節(jié)讀課文，正音。9.同座互聽互讀課文，讀正確，讀流利。邊讀邊想：你讀了這一課，知道了什么，還有什么不明白的地方。10.交流，提出問題。三、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文1-2自然段內(nèi)容。1.指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是哪一天。2.自由讀第二自然段，創(chuàng)設(shè)情境，老師問：“小朋友們，獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)寫好了嗎？”在學(xué)生的回答中相機(jī)指導(dǎo)“爭(zhēng)先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段。3.齊讀1-2自然段。四、學(xué)習(xí)3-5自然段。1.聽了小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后的回答后老師說(shuō)了什么？自由讀第3節(jié)。2.指名讀，齊讀。3.自由讀第四自然段，讀好了在小組里分角色讀。指明讀，相機(jī)指導(dǎo)體會(huì)“大聲讀”、“最有感情地讀”、“自豪地說(shuō)”。4.讀到這里大家有什么疑問嗎？學(xué)生再反復(fù)討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì)怎樣對(duì)自己的孩子？從中感受到，因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛，小動(dòng)物的心理才充滿了愛。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。5.是呀，說(shuō)起自己的媽媽，大家多么自豪。小朋友們，請(qǐng)你想一想，假如請(qǐng)你說(shuō)一句贊美媽媽的話，你準(zhǔn)備說(shuō)什么？（播放音樂，渲染親情氛圍，大家靜靜想一想。）在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容，在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。6.教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出了贊嘆：（范讀課文最后一節(jié)。）小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說(shuō)引讀最后一節(jié)。因?yàn)椋覀兌加凶约旱暮脣寢專?.朗讀全文。五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的3個(gè)生字，相機(jī)組詞。2.認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。3.自由識(shí)記字形。4.觀察生字在田字格中的擺法。5.生在書上描寫。6.評(píng)寫7.小結(jié)。六、作業(yè)1.看拼音寫詞語(yǔ)。母親節(jié)日送給一首爭(zhēng)先恐后句子2.寫一句贊美自己媽媽的話。信息鏈接：關(guān)于“母親節(jié)”許多國(guó)家在一年中不同的時(shí)間慶祝屬于他們的母親節(jié)。然而，多數(shù)國(guó)家都是在五月的第二個(gè)星期日慶祝母親節(jié)的。第一個(gè)母親節(jié)于1905年5月10日在美國(guó)西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行。在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻(xiàn)給母親的花，并從此流傳下來(lái)。