2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint8 Revision (6)教案 人教新起點(diǎn)課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。2教學(xué)錄音磁帶。3單詞卡片。4玩具，水果，個(gè)人照片。5數(shù)字卡片，人名卡片。教學(xué)內(nèi)容分析Fun Time1本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)4名主線人物幫助好朋友Lucky回家的游戲活動(dòng)。2通過(guò)這一游戲大致復(fù)習(xí)本冊(cè)教材所學(xué)內(nèi)容，具體見(jiàn)下表：?jiǎn)卧~復(fù)習(xí)內(nèi)容 pencil,ruler文具單詞 eyes,nose五官單詞 elephant,monkey動(dòng)物單詞 five,three數(shù)字單詞 bananas,pineapple水果單詞orange,pink顏色單詞教學(xué)建議1先復(fù)習(xí)已學(xué)相關(guān)單元的歌謠或歌曲。2建議先就迷宮中的情景提問(wèn)學(xué)生，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小組活動(dòng)。3在小組中進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生積極討論得出正確答案。最后讓學(xué)生聽(tīng)錄音核對(duì)答案。4錄音材料：DIALOGUE1B: What is this? G: It's a pencil2B: I can see with my . G: Eyes! 3B: What is it? G: An elephant4B: How many rabbits? G: Five! 5B: What colour is the ruler? G: Pink6B: What does a monkey like? G: Bananas課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1引導(dǎo)學(xué)生將迷宮游戲中過(guò)關(guān)的情況用 和 符號(hào)記入教材右下角的評(píng)價(jià)欄。2教師具體而簡(jiǎn)單地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)：已掌握大部分所學(xué)內(nèi)容的學(xué)生有多少人？口語(yǔ)表達(dá)水平較高、能吟唱5首以上的歌謠、能唱5首以上歌曲的學(xué)生有多少人？能說(shuō)10個(gè)以上的句子、每個(gè)單元至少能記住5個(gè)以上單詞的學(xué)生有多少人？3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)定方法：教師播放錄音，讓學(xué)生做游戲。教師巡視并做記錄。說(shuō)明1本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：本單元是全書(shū)的復(fù)習(xí)單元。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子通過(guò)對(duì)本單元的復(fù)習(xí)能掌握多少詞匯和交際用語(yǔ)，能表演幾個(gè)故事，能說(shuō)幾首歌謠，唱幾首歌曲。這個(gè)單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元、第六單元和第七單元的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以讓孩子結(jié)合第一單元、第二單元和第三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并鼓勵(lì)孩子運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2家長(zhǎng)可以給孩子做一些具體的統(tǒng)計(jì)，詳細(xì)記錄孩子掌握的情況，以了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并就此與教師進(jìn)行交流。教師和家長(zhǎng)應(yīng)一起采取措施共同幫助孩子解決這些問(wèn)題。3家長(zhǎng)還應(yīng)注意經(jīng)常和孩子一起學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)，以培養(yǎng)孩子的自信心。4學(xué)期末，家長(zhǎng)可與孩子一起回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的有趣事情，幫助孩子總結(jié)出好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5家長(zhǎng)應(yīng)考慮如何幫助孩子規(guī)劃和安排自己的假期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。附送：2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 1教案 冀教版（一起）重點(diǎn)：打招呼的基本用語(yǔ)"Hello"及自我介紹的簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)："Stand up, please." 和 " Sit down, please."課堂用語(yǔ)的理解、運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、熱身：1.教師走進(jìn)教室，告訴學(xué)生這節(jié)是英語(yǔ)課，并用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流："This is an English class. Lets begin our English class."2. 邊用肢體語(yǔ)言表示邊用英語(yǔ)說(shuō)："Stand up, please." 要求學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作。3. 讓學(xué)生重復(fù)" Stand up." 不必太強(qiáng)調(diào)學(xué)生的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生多聽(tīng)教師的正確語(yǔ)句。4. 當(dāng)大部分學(xué)生都說(shuō)了"Stand up."后，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示出 "Sit down , please!"請(qǐng)學(xué)生們坐下，讓學(xué)生理解"Sit down."的意思。5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說(shuō)"Sit down."。"Sit down."的發(fā)音比 "Stand up."容易，教師可以多找一些學(xué)生練習(xí) ，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，樹(shù)立學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。6. 聽(tīng)指令做動(dòng)作：教師說(shuō)："Stand up! Sit down! Sit down! Sit down! Stand up!"讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師可以請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)說(shuō)指令，其他同學(xué)做動(dòng)作?；顒?dòng)可以采取淘汰制，剩下的學(xué)生為優(yōu)勝者。二、導(dǎo)入：1教師舉起布偶，對(duì)學(xué)生說(shuō):"This is （布偶的英文名字）。"2. 教師和布偶打招呼："Hello, Im（教師的英文名字或者M(jìn)r./Miss 教師的姓）."，然后教師換一種語(yǔ)調(diào)，以布偶的身份說(shuō)："Hello, Im（布偶的英文名字）."3. 教師示范兩遍后，學(xué)生跟著說(shuō)。三、呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容：1教師給學(xué)生放歌曲問(wèn)好歌，使學(xué)生生動(dòng)的了解問(wèn)候用語(yǔ)，活躍課堂氣氛。2. 教師和學(xué)生打招呼："Hello, Im."引導(dǎo)學(xué)生用自己的中文名字答出："Hello, Im."3. 給每個(gè)學(xué)生一個(gè)英語(yǔ)名字，幫助學(xué)生用他的英語(yǔ)名字向全班同學(xué)介紹他自己。"Hello, Im."4. 讓學(xué)生下座位和其他同學(xué)打招呼。如：A： "Hello, Im. " B："Hello, Im. "四、會(huì)話部分：看圖說(shuō)話11讓學(xué)生看第一幅圖，教師提問(wèn)第一副圖是什么情景。學(xué)生答：是早上學(xué)生們見(jiàn)面打招呼的情景。2. 聽(tīng)錄音，看圖。教師提問(wèn)：圖中兩位同學(xué)見(jiàn)面是如何打招呼的。學(xué)生答：是用"Hello"打招呼的。3. 學(xué)生聽(tīng)錄音重復(fù)句子，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？磮D說(shuō)話21聽(tīng)錄音，看第二幅圖。2. 教師提問(wèn)：圖中的男孩子，女孩子叫什么名字？學(xué)生答：Peter和李燕。3. 再聽(tīng)第二遍錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊重復(fù)句子，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4. 給一、兩分鐘時(shí)間，兩人一組做對(duì)話練習(xí)。5. 請(qǐng)幾組學(xué)生到前面做表演，一個(gè)扮演李燕，一個(gè)扮演Peter。6. 讓學(xué)生用自己的名字（或是英文名字）和其他同學(xué)做對(duì)話練習(xí)。7. 請(qǐng)三、四組同學(xué)到前面表演。五、學(xué)唱英文歌曲：1聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲"Hello"。2. 先聽(tīng)兩遍歌曲，讓學(xué)生對(duì)這首歌有個(gè)大概的了解，可以一邊聽(tīng)一邊哼唱。3. 教師可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生，你聽(tīng)見(jiàn)了什么？學(xué)生答：Hello.4. 教師帶讀"Lets play. Lets sing."，并給學(xué)生講解歌詞大意。5. 放錄音讓學(xué)生跟著一起唱，鼓勵(lì)他們拍手或是做其它動(dòng)作。6. 學(xué)生起立，邊做動(dòng)作邊唱。還可以請(qǐng)幾名唱得好的學(xué)生到前面領(lǐng)唱，唱"Hello"時(shí)下面的學(xué)生可以和講臺(tái)前的學(xué)生揮手表示打招呼，唱"Lets play. Lets sing."時(shí)，學(xué)生們可以和周?chē)耐瑢W(xué)圍成一圈，邊唱邊跳。六、趣味活動(dòng)1. 計(jì)時(shí)比賽 (1)全班分成男生組和女生組。 (2)分別讓男生、女生用："Im."做自我介紹，教師計(jì)時(shí)。 (3)花費(fèi)時(shí)間最少的組為優(yōu)勝組。2. Simon says(1)教師說(shuō)Simon says, "Stand up, please."學(xué)生就起立。教師沒(méi)有說(shuō)Simon says,學(xué)生就不能起立。(2)為了增加游戲的興趣性、競(jìng)爭(zhēng)性，兩種方法可交替進(jìn)行，也可開(kāi)展小組間的競(jìng)賽活動(dòng)。