九九热最新网址,777奇米四色米奇影院在线播放,国产精品18久久久久久久久久,中文有码视频,亚洲一区在线免费观看,国产91精品在线,婷婷丁香六月天

歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算 1教案 西師大版

  • 資源ID:88634904       資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">27.50KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算 1教案 西師大版

2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情景,靈活運(yùn)用估算方法進(jìn)行估算。2培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),訓(xùn)練邏輯思維能力。3培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入填空20+20+20+20+20=()×()=()400+400+400+400+400+400=()×()=()在學(xué)生完成此題后,教師引導(dǎo)學(xué)生回憶出:幾個(gè)相同加數(shù)相加可以用乘法來簡便計(jì)算。點(diǎn)評:復(fù)習(xí)把幾個(gè)相同加數(shù)相加的形式變?yōu)橛贸朔ū硎镜男问?,對本?jié)課學(xué)習(xí)要用到的以前的知識(shí)作一個(gè)回顧,為新課的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為新課的學(xué)習(xí)作好認(rèn)知方面的準(zhǔn)備。二、探究新知1估算賣出T恤的件數(shù)出示:欣欣商場59月份平均每個(gè)月賣82件T恤,幫售貨員阿姨算算這5個(gè)月一共大約賣了多少件T恤?學(xué)生用82×5400估算出5個(gè)月一共大約賣出T恤400件,在學(xué)生匯報(bào)時(shí)要求說出是怎樣估算出來的。2估算賣出冬衣的件數(shù)教師:看來欣欣商場T恤的銷售量還不錯(cuò),下面我們再來看本商場12月份冬衣銷售的情況:種類毛衣大衣羽絨服夾克其他數(shù)量(件)7270687069教師:你能很快算出大約銷售了多少件衣服嗎?在教師提出此問題后,引導(dǎo)學(xué)生分析:在這個(gè)問題的要求中你認(rèn)為哪幾個(gè)字最關(guān)鍵?通過思考,學(xué)生能夠得出:“很快”這兩個(gè)字比較關(guān)鍵。教師:怎樣才能做到“很快”呢?根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生可能會(huì)想到“估算”。因?yàn)楣浪惚染_計(jì)算要快得多。分析至此,教師引導(dǎo)學(xué)生思考:這個(gè)問題和剛才的問題有什么相同的地方和不同的地方?引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出:這兩個(gè)問題相同的地方都是需要估算;不同的地方是估算賣T恤的件數(shù)時(shí),用到的是乘法,而估算賣冬衣的件數(shù)時(shí)用的卻是加法。大多數(shù)學(xué)生都可能想到用加法來進(jìn)行估算,教師可以像如下進(jìn)行教學(xué):教師:你準(zhǔn)備怎樣來估算這道題呢?學(xué)生先在草稿本上自己用加法進(jìn)行估算,然后全班展示匯報(bào)??赡軐W(xué)生大多數(shù)都會(huì)寫成:72+70+68+70+69350(件)。在匯報(bào)時(shí)要求學(xué)生說出分別把每個(gè)加數(shù)都看成了哪個(gè)整十?dāng)?shù)?這樣做是怎樣想的?在學(xué)生想到這一步時(shí),教師繼續(xù)追問:這樣估算肯定要比精確計(jì)算要快。但還有沒有比這個(gè)更快的估算方法呢?如果學(xué)生不能直接想到用70×5得350這個(gè)方法來估算,教師則引導(dǎo):剛才在加法估算時(shí),我們把每個(gè)加數(shù)都看做了70,也就是把5個(gè)70相加,這樣的加法我們能不能用更簡便的方法來算呢?如果學(xué)生能直接想到用70×5得350這個(gè)方法來估算更快,教師就按如下組織教學(xué):教師:你是怎樣想到用乘法的呢?如果學(xué)生能說清楚,就先讓學(xué)生說,教師再作補(bǔ)充。如果學(xué)生知道算法但表述有困難,教師就引導(dǎo)學(xué)生說清楚:因?yàn)閯偛旁诠浪銜r(shí),“72”,“68”,“69”都很接近“70”,所以把“72”,“68”,“69”都看成“70”。還有兩個(gè)數(shù)本來就是整十?dāng)?shù)“70”。所以把它們5個(gè)數(shù)相加實(shí)際上就是求5個(gè)70是多少,這樣用乘法就更簡便。教師按照學(xué)生的方法邊板書邊提問:你們的這種方法用算式該怎樣表示呢?估計(jì)學(xué)生有兩種表示方式:方式一:70×5350(件)。方式二:70×5=350(件)學(xué)生有兩種情況時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生討論:這里該用“=”還是“”呢?引導(dǎo)學(xué)生說清楚:不是所有的估算都要用到“”,70×5的精確結(jié)果就是350,所以它們之間要選擇等于的關(guān)系符號(hào)。但是“70”并不是一個(gè)精確的數(shù),它是把“72”,“68”,“69”看成的“70”,所以用70×5=350算出的結(jié)果也不是這道題的精確結(jié)果。這道題雖然用的是“=”,但是它的結(jié)果也是一個(gè)近似數(shù)。在學(xué)生明白了這一點(diǎn)以后,教師繼續(xù)提問:現(xiàn)在你能再把這道題和估算賣T恤件數(shù)那道題比較,找出它們的共同點(diǎn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生明白:這兩題都要用到乘法的估算。教師:那后一種情況要特別注意什么呢?有了前面的研究,學(xué)生應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn):如果在一組數(shù)中,每一個(gè)加數(shù)都同時(shí)接近某一個(gè)整十?dāng)?shù),那么它就可以轉(zhuǎn)化成乘法的形式來估算,這樣會(huì)更簡便、更快一些。點(diǎn)評:用“很快”兩個(gè)字來作為激發(fā)學(xué)生對估算方法的探討的線索,突出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。從想到用加法的估算比精確計(jì)算要快,再到把幾個(gè)相同加數(shù)相加的形式,轉(zhuǎn)化成乘法計(jì)算來估算更快。整個(gè)過程都是以學(xué)生為主體層層深入,易于學(xué)生接受而又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3練習(xí)鞏固教師:你們能很快估算出欣欣商場7月份一共大約賣了多少件服裝嗎?(出示下表)短褲西褲休閑褲連衣裙短裙其他297300305300300301學(xué)生獨(dú)立完成,教師注意幫助有困難的學(xué)生,然后全班匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)說清楚:是怎樣估算的?為什么要像這樣估算?算式里用的是什么符號(hào)?特別要說到表中的每個(gè)數(shù)都接近或等于300。學(xué)生完成這道題后,教師把賣冬衣和賣服裝的兩個(gè)表格和相應(yīng)的估算方法用課件展示出來,組織學(xué)生思考:在估算賣出服裝的總數(shù)時(shí)和估算賣出冬衣的總數(shù)時(shí)的方法是一樣的嗎?教師:它們的方法都是怎樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生討論出:它們都是要先找到每個(gè)數(shù)都接近或等于哪個(gè)整十或整百數(shù),然后把幾個(gè)相同加數(shù)相加的形式轉(zhuǎn)化成用乘法的形式來估算出結(jié)果。教師再引導(dǎo)學(xué)生得出:這樣做的好處是可以估算得更快,而且也同樣可以達(dá)到估算的目的。4小結(jié)估算方法在學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,和本節(jié)課學(xué)習(xí)的用乘法的形式來估算幾個(gè)都同時(shí)接近某個(gè)整十或整百數(shù)相加的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和小結(jié):到底該怎樣估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法呢?引導(dǎo)學(xué)生主要討論出:一、估算的方法是多種多樣的,要根據(jù)具體的情況來靈活運(yùn)用;二、都是把不是整十、整百的數(shù)看成接近它的整十整百數(shù)來進(jìn)行估算;三、本來就是乘法的就直接按照以上的方法來估算;是求幾個(gè)同時(shí)接近某個(gè)整十或整百數(shù)的數(shù)的和時(shí),要先找出它們都同時(shí)接近哪個(gè)整十、整百數(shù),再用乘法來估算。點(diǎn)評:在學(xué)生學(xué)習(xí)完兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算時(shí),及時(shí)組織學(xué)生小結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算的方法,有利于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)。三、鞏固練習(xí)練習(xí)三第5,6,7,9,10題,思考題。學(xué)生先獨(dú)立完成,再全班訂正。(略)四、全課小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?怎樣進(jìn)行估算?五、拓展延伸在你的生活中還有哪些要用到估算的地方?舉一、兩個(gè)例子寫在你的作業(yè)本上。附送:2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算 2教案 西師大版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步理解估算在生活中的應(yīng)用和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。2. 能力目標(biāo):使學(xué)生在學(xué)習(xí)參與進(jìn)程中養(yǎng)成良好的估算意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析,判斷能力。3. 情感目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)思考。教學(xué)重,難點(diǎn):1. 重點(diǎn):掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。2. 難點(diǎn):估算的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備例1、例2及“課堂活動(dòng)”第1題直觀放大圖。教學(xué)方法:引導(dǎo)自學(xué)預(yù)習(xí)提示1. 預(yù)習(xí)課本第13頁例1,14頁例2,你從例1和例2記錄表格中了解了哪些數(shù)學(xué)信息?需要解決什么問題?2. 為什么要估算?怎樣估算?估算時(shí)應(yīng)注意什么? 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊。說出最接近下面各數(shù)的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)。43 38 98 312 91 203 32 897 二、走進(jìn)生活,探索新知。一梨園中的數(shù)學(xué)1. 出示例1直觀放大圖(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,說一說你從圖上知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師板書:1:有8棵梨樹,其中1棵梨樹的梨的重量是91千克。2:8棵梨樹能摘多少千克梨?3:1棵樹上的梨能賣197元,8棵樹上的梨大約能賣多少元?(2)如何解決這些問題,你有什么建議?老爺爺又有什么建議?(3)揭示課題:這就是我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容:兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算(板書課題)2. 探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法(1)出示第1個(gè)問題:這8棵樹大約能摘多少千克梨?(2)學(xué)生獨(dú)立列式,小組討論算法(3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師板書方法1:列式91×8,估算時(shí)應(yīng)將91看作90,9×18看作908×,90×8=720,所以918×720。這8棵梨樹大約能摘720千克梨。方法2:列式91×8,估算時(shí)應(yīng)將91看作100,91×8看作100×8,100×8=800,所以91×8800,這8棵梨樹大約能摘800千克梨。(4)這些方法都很好,哪種算法更接近實(shí)際產(chǎn)量?(5)那么如何估算?估算的應(yīng)注意什么?誰來給大家講一下?(6)學(xué)生口述,教師歸納并板書:兩位數(shù)和一位數(shù)相乘時(shí),估算時(shí),應(yīng)將兩位數(shù)看成最接近它的數(shù),再進(jìn)行計(jì)算。注意寫得數(shù)時(shí)算式后不能寫等號(hào),要用約等號(hào),敘述答句時(shí)要注意用上“大約”的字眼。3. 探索三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法出示第二個(gè)問題:1棵梨樹上的梨賣了197元,你能仿照上面的估算方法算一算8棵梨樹上的梨大約能賣多少錢?(強(qiáng)調(diào)句中的“大約”)怎樣列式?怎樣估算?趕快試一試吧!指名交流算式和估算的思考過程,教師歸納并板書。想:197元接近200元,把197元看作200元運(yùn)算。19×78看作xx,200×8=1600,所以197×81600(元)。答:8棵梨樹的梨大約能賣1600元。誰來給大家說一說三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法?(指名交流,教師歸納后板書)。三位數(shù)和一位數(shù)相乘,估算時(shí),應(yīng)將三位數(shù)看成最接近它的整百數(shù),再乘一位數(shù),注意寫得數(shù)時(shí)算式后不能寫等號(hào),要用約等號(hào),敘述答句時(shí)要注意用上“大約”的字眼。二實(shí)踐應(yīng)用:服裝店中的數(shù)學(xué)1.出示例2直觀放大圖請同學(xué)們仔細(xì)觀察,結(jié)合圖案及問題想一想:用什么方法能最快知道這個(gè)服裝店12月份銷售了多少件衣服?2. 怎樣列式?怎樣計(jì)算?請同學(xué)們嘗試著獨(dú)立解決。3. 指名3至4人板演并做好講解,師生共同訂正。想:表中的每個(gè)數(shù)都接近70或等于70,可以把每種衣服的件數(shù)看作70來估算。70×5350(件) 答:這個(gè)服裝店12月份大約銷售另外350件衣服。4. 請同學(xué)們獨(dú)立解決14頁例2下面的做一做,集體訂正。三、讀書釋疑,分享快樂。1. 指導(dǎo)學(xué)生看書,鞏固所學(xué)內(nèi)容,如有不懂的問題,可以向老師或同學(xué)請教。2. 請學(xué)生以小組為單位議一議:怎樣估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)?3. 師生小結(jié):兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法:兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,要把兩、三位數(shù)看作最接近它的整十、整百數(shù)再乘一位數(shù);注意寫得數(shù)時(shí)算式后不能寫等號(hào),要用約等號(hào),敘述答句時(shí)要注意用上“大約”的字眼。4. 完成第8頁課堂活動(dòng)第1題,練習(xí)二第1、2題。要求學(xué)生先獨(dú)立完成,再指名交流,集體訂正。

注意事項(xiàng)

本文(2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算 1教案 西師大版)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!