有趣的算式【學(xué)習(xí)主題】通過有趣的探索活動(dòng)，鞏固計(jì)算器的使用方法。【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】課 堂 元 素自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ）互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間）展 示 方 案（內(nèi)容·方式·時(shí)間）例題導(dǎo)析與方法探究【思維導(dǎo)航】算一算，然后認(rèn)真觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?繼續(xù)寫出這樣的算式和結(jié)果。 1×1=11×11=111×111= 1111×1111=11111×11111= 我的發(fā)現(xiàn)一：不計(jì)算，你能直接寫出9999×9999,99999×99999的積嗎？99×99999×9999999×999999999×99999 999999×999999我的發(fā)現(xiàn)二：自學(xué)評(píng)價(jià)：（ ）師友小對(duì)子：交流與分享·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定·幫扶檢測：比一比誰計(jì)算的快，說出你的想法；說一說的解答過程；你從中發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？檢測型展示導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。結(jié)合實(shí)例用數(shù)學(xué)的語言說一說計(jì)算方法。學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長就本組學(xué)情將本組分為：板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。方式與方法：1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；2、確定好本組所拓展的題目；3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。主題型展示各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。主題：有趣的算式方法與形式：第一步：計(jì)算出各算式的結(jié)果；第二步：觀察算式尋找規(guī)律；第三步：根據(jù)找到的規(guī)律寫算式或填答案。當(dāng)堂反饋總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露優(yōu)生修正幫扶教師點(diǎn)化提升 反饋型展示：三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)反饋題 自評(píng)： 師評(píng) 基礎(chǔ)題：3、根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，把其他算式補(bǔ)充完整。37037×3=111111 37037×（ ）=55555537037×6=222222 37037×（ ）=66666637037×9= 37037×（ ）=77777737037×12= 37037×（ ）=888888發(fā)展題：先用計(jì)算器算出前三道題的得數(shù)，再根據(jù)規(guī)律寫出最后一個(gè)算式。6×7+2=66×67+22=666×667+222=（ ）×（ ）+（ ）=提高題：用計(jì)算器算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?1×9=11×99=111×999=1111×9999=11111×99999=【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功今天你展示了嗎！