2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法的驗(yàn)算教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合買車的生活情境，經(jīng)歷自主探索減法驗(yàn)算方法的過(guò)程。2. 能力目標(biāo)：會(huì)驗(yàn)算減法，感知加減法之間的關(guān)系。3. 情感目標(biāo)：在驗(yàn)算方法的探索、交流過(guò)程中，獲得自主學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情境1. 師生談話師：同學(xué)們，你們都去過(guò)商場(chǎng)買東西嗎？能給大家介紹一下你買東西的經(jīng)歷嗎？師：看來(lái)同學(xué)們都過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。和你們一樣，小明也和媽媽一起去了商場(chǎng)，你們看看他們?cè)谏虉?chǎng)里發(fā)生了什么事。2.出示小明買車的情境圖。3. 說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情，從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息。4. 觀察情境圖，請(qǐng)同學(xué)們分組表演買車情境，并用以學(xué)過(guò)的算式表示出來(lái)。二、嘗試驗(yàn)算提出兔博士的問(wèn)題讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行驗(yàn)算。鼓勵(lì)學(xué)生列出算式。 教師隨機(jī)板書：300-236=怎樣驗(yàn)算呢？三、全班交流學(xué)生交流不同的驗(yàn)算方法，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的和怎樣算的。師：提問(wèn)（1）要檢驗(yàn)減法算得對(duì)不對(duì)怎樣驗(yàn)算呢？（2）要求學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論調(diào)換位置并列出豎式計(jì)算。（3）引導(dǎo)學(xué)生比較兩次運(yùn)算的結(jié)果。指出：如果兩次運(yùn)算的結(jié)果相同，說(shuō)明計(jì)算正確；如果兩次結(jié)果不同，則需要重新計(jì)算一遍。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的驗(yàn)算過(guò)程告訴大家，在肯定學(xué)生不同的驗(yàn)算方法的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注丫丫、紅紅、亮亮的算法的不同特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生選用更好的方法，并逐漸養(yǎng)成演算的好習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)提高1. 完成試一試體現(xiàn)多種驗(yàn)算方法。 2. （1）完成練一練第一題。觀察圖片上小動(dòng)物們手中舉的圖片。他們算得對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己拿手的方法來(lái)驗(yàn)算一下。（2）先估算，再計(jì)算。（3）根據(jù)下面算式分別寫出其他有關(guān)算式。（4）數(shù)學(xué)沖浪。在括號(hào)里填上合適的數(shù)。附送：2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)6教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。 2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的各部分名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。 3.結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。4.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、情境沖突1.把4個(gè)月餅分給兩個(gè)人，每人可以分得幾個(gè)？把2個(gè)月餅分給兩個(gè)人，每人可以分得幾個(gè)？小結(jié)：每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上我們把它叫做？（板書：平均分）2.把一個(gè)月餅平均分成2份，每份是多少？怎樣分？（引出課題，板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）二、活動(dòng)建構(gòu)（一）建構(gòu)二分之一1.直觀感知，初步認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：我們把月餅平均分成了幾份？“一半”是其中的幾份？揭示：“一半”可以用1/2表示。追問(wèn)：這一份是月餅的1/2，那另一份呢？小結(jié)：把一個(gè)月餅平均分成2份，每份都是它的1/2。2.動(dòng)手操作，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生動(dòng)手折長(zhǎng)方形紙，并給其中的1/2涂上顏色。交流、展示：各種不同的折法。深究：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是長(zhǎng)方形的1/2？小結(jié)：3.觀察判斷，拓展認(rèn)識(shí)。課件出示：下列圖形中，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示？學(xué)生交流，并說(shuō)明判斷理由。小結(jié)：只有把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。（二）認(rèn)識(shí)幾分之一。1.聯(lián)想：你還想認(rèn)識(shí)幾分之一？2.操作：學(xué)生自主動(dòng)手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。3.交流：這次你把一個(gè)圖形平均分成了幾份，而涂色部分又是它的幾分之一？（先匯報(bào)后交流） 4.深究：（選擇學(xué)生作品中不同圖形的1/4）這些圖形的形狀不同，為什么涂色部分都能用1/4表示？（三）學(xué)寫分?jǐn)?shù)。1.以1/4為例，教師指導(dǎo)學(xué)生寫，學(xué)生書空。2.揭示分?jǐn)?shù)各部分名稱，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分母、分子分別表示什么？3.看圖寫數(shù)（課件出示）。（四）估計(jì)、比較、溝通。1.學(xué)生估計(jì)下面兩張紙條中的涂色部分各用幾分之一表示。2.交流估計(jì)結(jié)果及估計(jì)策略。3.想像拓展：如果繼續(xù)往下平均分，還可能出現(xiàn)幾分之一？小結(jié)：平均分的份數(shù)越多，每一份份反而越小。三、應(yīng)用提升1.聯(lián)想：法國(guó)國(guó)旗、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一？    結(jié)合巧克力圖，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度展開聯(lián)想，得到不同的分?jǐn)?shù)。2.估計(jì)：科學(xué)天地藝術(shù)園地各約占黑板報(bào)版面的幾分之一？    學(xué)生估計(jì)，并交流結(jié)果。3.拓展：播放廣告，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：廣告中動(dòng)態(tài)的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？