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1、2021-2022年一年級英語下冊 1B Unit1 New Year（5）教案 滬教牛津版 一、主要新授內容(new contents) Let’s enjoy---I like the sweets. I like the new dress. I like the new shoes. Happy New Year. 二．主要目標（Objectives） 1. 通過學習英語小故事，使學生在實際生活中能夠根據(jù)喜歡表達自己的意愿，增進與家人或同學老師的交流。 2. 在“新年到了，想要什么禮物，喜歡什么禮物”的語言環(huán)境中，正確運用I like…

2、句型表達意愿。 3. 聯(lián)系生活實際，對學生所感興趣的物品做一定拓展，導入chocolate,coat,robot…同時在學生表述他人喜好的時候，導入He likes… She likes…使生對第三人稱的運用有初步接觸。 三、教學建議 1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section） 這個階段，教師引導學生復習學過的知識，與學生討論喜歡什么物品，給學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，同時為之后學習故事做鋪墊。 Activity 1（Revision） 1、教學輔助(Aids) 教師的禮物―――new shoes 2．活動過程（Proces

3、s） Steps Contents Methods Purpose 1． Show me your present. Try your new shoes. 教師手中拿著一只禮物盒告訴學生：This is my present. Guess! What is it?學生自由猜測，在老師給大家看之前，學生自然而然用Show me your present. 表達要看禮物的想法，教師出示后，學生同時復習Try your new shoes. 通過猜一猜，說一說，不僅達到了復習的目的，同時引出了下面的討論話題。 2． Question 教師問學生：What’s your Ne

4、w Year present? Do you like it？學生交流。 交流學生喜歡的話題引起學習興趣。 Activity 2（Guessing game） 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦（1B-U1-7） 2) 大屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Question and answer 大屏幕上顯示兒童商店的畫面，里面有各種商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教師請學生說說看到什么，學生用I can see… 進行交

5、流。 學生在復習I can see 句型部分學過的單詞的同時，會遇到新詞sweets 和 dress,教師在一旁指導，使生通過聽先感知新詞。 2． Guessing game. 教師點擊，大屏幕右角出現(xiàn)Sam一家，教師請學生猜一猜Sam和May喜歡什么，會買什么？ 猜測是學生很喜歡的方式，為之后故事的學習做鋪墊。 2、任務中期實施階段（While-task procedure section） 通過多樣化的機械性操練讓學生能正確朗讀I like …句型。 Activity 1 (Repeation) 1、 教學輔助(Aids) 圖片 2．活動過程（Process

6、） Steps Contents Methods Purpose 1． Story 教師出示教學掛圖，用較慢的速度將故事說一遍，說到新句型時在語氣上給予強調。 通過講故事讓生理解新句型的意思。同時對句型和句內的新單詞有整體的認識。 2． I like the sweets. I like the new dress. I like the new shoes. 先全班跟讀然后分組讀或開雙列火車讀。 通過不同形式的操練新句型和新單詞。 Activity 2 （Repeation） 1、教學輔助(Aids) 1）電腦（1B-U1-7） 2）大屏幕 2

7、．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like the sweets. I like the new dress. I like the new shoes. 分別點擊大屏幕上的Sam和May，放大他們喜歡的物品，同時有Sam和May的配音：I like the… 用畫面吸引學生，同時通過聽的訓練使生熟悉新句型。 2 I like the sweets. I like the new dress. I like the new shoes. 先全班跟讀然后用不同人物的聲音朗讀。 通過變化聲音使朗讀變得

8、輕松有趣。 經過機械性操練，學生已較好掌握句型，學習故事可謂輕而易舉，在接下來的意義性操練中教師鼓勵學生自學故事，并且不拘泥于課內出現(xiàn)的單詞，對學生喜歡的其它物品做拓展，擴大學生的交流空間。 Activity 3 （ pair work ） 1、教學輔助(Aids) 1）圖片 2）錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Story 看圖聽錄音，全班跟讀。 對故事整體認識的同時，鞏固新學的句型。 2． Story 兩人一組復述，選幾組交流。 反饋學生學習情況。 3． I lik

9、e the chocolate. I like the new coat. 教師出示chocolate 和coat 的圖片，問：Do you like chocolate? Do you like coat? 然后學生跟讀。 這兩種物品都是學生喜歡的，也是新年會購買的，所以做一定拓展。 Activity 4 （group work） 1、教學輔助(Aids) 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Story 反復聽錄音。 聽熟故事。 2． Story 四人一組自學故事。 在已經學會

10、句型的基礎上放手讓生自學，優(yōu)差互補。 3． Story 選出小組交流。 反饋自學情況。 4． I like the chocolate. I like the new coat. I like the robot. … 教師問學生出了書上所說，還喜歡什么，想要什么。學生自由表述，教師有圖片的便出示并帶學生朗讀，沒有圖的便口頭操練。 允許學生有差異，讓學生根據(jù)實際情況和能力選擇自己有興趣的進行自我拓展。 3、任務后期完成階段（Post-task activity section） 在這一階段教師除了讓學生完成與所學內容相應的練習，反饋學生的學習情況，還

11、可根據(jù)所學句型I like…的特點，設計調查表，為學生提供交流的機會，讓學生產生學到新知識的成就感，提高學習的興趣。 Activity 1（Exercise） 1、教學輔助(Aids) 1） 配套練習冊 2） 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． 練習冊第四頁1.Trace the line and say what do they like. 2.Draw a line to show they like what. 小組討論完成，教師提醒學生用…likes the …練習 當場完成練習。

12、 2． 練習冊第四頁1.Trace the line and say what do they like. 2.Draw a line to show they like what. 校對 及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題。 Activity 2（Survey） 1、 教學輔助(Aids) 調查表 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Survey 兩人一組完成調查表 學生相互了解喜好，意愿的同時得到了很好的聽與說的訓練，也為學生搭建了交流的平臺。 2 Survey 反饋，教師注意引導學生用He likes

13、 … She likes…進行交流。 鞏固所學知識，與大家分享調查結果。 附件： 媒體制作說明 ·（1B-U1-7）大屏幕上顯示兒童商店的畫面，里面有各種商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教師請學生說說看到什么，學生用I can see… 進行交流。教師點擊，大屏幕右角出現(xiàn)Sam一家，教師請學生猜一猜Sam和May喜歡什么，會買什么？之后分別點擊大屏幕上的Sam和May，放大他們喜歡的物品，同時有Sam和May的配音：I like the… 附送： 2021-2022年一年級英語下冊 1B Unit1 Ne

14、w Year（6）教案 滬教牛津版 一、主要內容(Revision) Main words:uncle aunt grandmother grandfather Main sentences: Show me your present. Try your new shoes. How are you？I am fine, thank you. Very well, and you? Happy New Year. I like the … 二．主要目標（Objec

15、tives） 3. 通過復習新年說的話，做的事，再次感受節(jié)日的快樂及與周圍人交流的樂趣。 4. 將本課所學與上學期所學的部分知識整合用多樣有趣的形式引導生進行復習，為學生創(chuàng)設語言環(huán)境，使生學會將課堂中所學自然運用到生活中。 3．通過復習教師可發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題與差距，便于教師及時幫助學生解決問題并且縮小學生間的差距。 三、教學建議 Activity 1（Greetings） 1、教學輔助(Aids) 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song 隨著教師播放錄音，全班邊拍手邊唱

16、 以輕松愉快的氣氛展開復習。 2． Happy New Year. How are you? Good morning. Hello, I am… Hello,… Goodbye. 歌聲一結束，教師自然問候學生：Happy New Year. 學生齊聲回答。而后教師用學過的問候語與生進行交流，交流的對象不斷變化，時而小組，時而個別。 快速緊湊的問答幫助學生回顧學過的問候語。 Activity 2（Dubbing） 1、教學輔助(Aids) 3) 圖片 2．活動過程（Process） Steps Contents Me

17、thods Purpose 1． Happy New Year. How are you. I am fine, thank you./Very well. Hello,… Good morning. … 教師出示不同語境的圖片，圖上的人物正說著什么。學生兩人一組討論對話內容。 檢查學生能否根據(jù)所處語境做出正確的反應。 2． Dubbing 邀請部分學生為圖片配音。有些圖片可能不止一種答案，只要符合圖意都可。 靈活運用學到的知識。 Activity 3 (Reading and match) 1）錄音機 2）圖片 3）單詞卡片 2．活動過程（Pro

18、cess） Steps Contents Methods Purpose 1． father mother brother sister uncle aunt grandmother grandfather 教師問學生新年中會給誰拜年，又有哪些人來家中作客？隨著學生七嘴八舌的回答出示相關人物的圖片，全班拍手齊讀。 通過有節(jié)奏的朗讀鞏固所以學過的表示家庭成員的單詞。 2． father mother brother sister uncle aunt grandmother grandfather 全班表演兒歌：My father is in

19、g… 教師將圖片與單詞卡片分發(fā)給學生。等學生讀完兒歌，教師讀單詞，拿到相應卡片與圖片的學生快速站立，全班校對。 用有趣的形式檢查學生對單詞的認識是否正確。 Activity 4 （Exercise） 1、教學輔助(Aids) 1）圖片 2）練習題 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 father mother brother sister uncle aunt grandmother grandfather 教師出示所有關于家庭成員的圖片，全班齊讀。 通過讀的訓練回顧學過的單詞。

20、 2 father mother brother sister uncle aunt grandmother grandfather 完成將圖片與單詞正確配對的練習題 對單詞的詞形做進一步鞏固。 Activity 5（ Survey） 1、教學輔助(Aids) 調查表 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． I like the… 學生在老師發(fā)下的調查表中勾出自己喜歡的物品，邊勾邊說：I like the… I like…是學生常用的句型，通過tick得以復習。 2． I

21、like the… 教師提問:Who like the…? 學生根據(jù)自己勾出的答案紛紛起立：I like the… 反饋學生對句型的掌握情況。 Activity 6（Bingo game） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． I like the… 教師在黑板上貼出表示物品的圖片，例如：new shoes new dress sweets new bag…學生朗讀。 復習學過的單詞。 2． I like the… 教師將學生分成兩組，做Bingo游

22、戲。 通過學生喜歡的游戲鞏固句型。 Activity7（Exercise） 1、教學輔助(Aids) 3） 練習題 4） 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Word for family members. …likes the… 學生根據(jù)錄音將練習題中的人物和所喜歡的物品相連接。 單詞和句型得以同時復習。 2． Word for family members. …likes the… 校對 學生自我檢查，糾正錯誤。 Activity 8（Game） 2、

23、教學輔助(Aids) a) 句子卡片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． mands the students have learnt. 教師說指令，或全班，或小組，或個別學生做動作。 對所學指令做回顧。 1． mands the students have learnt. 教師將學生分成兩組，一組學生看卡片說句子，另一組做出迅速反應。然后交換進行游戲。 通過游戲讓學生將所有學過的指令整合在一起進行聽，說，做，綜合練習。 Activity 9（Exercise） 1、教學輔助(Aids) b) 練習題 c) 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Exercise Listen and judge. 學生聽錄音完成練習。 通過練習發(fā)現(xiàn)學生間的差異 2． Exercise Listen and judge. 校對討論。 對所學的相關知識再次整理鞏固。