2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一件好事教材分析 北師大版教材分析這篇課文是德國(guó)作家莫柯奧夫?qū)懙?。文字樸?shí)無(wú)華，從字里行間可感受到孩子們的純真、善良。課文大體分三部分：第一部分(第15自然段)寫(xiě)了一件好事的起因。 “我”和姐姐一心想為“窮人”做好事，做什么好呢？商量后姐弟倆決定：通過(guò)“紅十字會(huì)”送些衣物給“窮人”。第二部分(第610自然段)寫(xiě)了一件好事的過(guò)程。先想到窮孩子需要衣服，就分別把自己的衣服、褲子捐了；但又一想窮孩子還有父母呀，于是把爸爸媽媽的毛衣、外套也捐了；最后又想到窮人還需要穿鞋，就把爸爸的新鞋也捐了。這件事“好”在哪里呢？從兩個(gè)孩子的角度看，他們這樣做既沒(méi)有私心，也沒(méi)有聽(tīng)誰(shuí)的安排或是老師布置的作業(yè)，更不是想得到什么。他們這樣做完全是出于善良的愿望，是全心全意、真心實(shí)意地想幫助窮人。姐弟倆的對(duì)話很有趣。弟弟年齡更小，不知道該怎么幫助窮人；捐出衣物后，不能確定是否是一件好事。姐姐克拉拉弟弟大多少，但是她以為自己長(zhǎng)大了，可以主動(dòng)地、負(fù)責(zé)任地干一件好事，不但提事的主張，還策劃好了如何做： “你拿出一條褲子，我拿出一件上衣?！睂?duì)弟弟提問(wèn)，她認(rèn)為“這很簡(jiǎn)單”。她也確實(shí)比弟弟懂得多，知道紅十字會(huì)，知道如何捐出衣物。她心里非常清楚這是件好事， “一件非常好的事”，所以才有上面的行為。但是她畢竟小孩，掌握不好辦事的分寸。 “很費(fèi)力地把口袋拎到樓下”，說(shuō)明他們捐的衣物多，也說(shuō)明力氣不足。一想到窮人家的孩子“還有貧窮的父母呢”，就把自己父母的衣服拿出來(lái)了。第三部分(第1115自然段)寫(xiě)一件好事后的結(jié)尾。當(dāng)他們的父親責(zé)怪他們送掉了自己的新鞋時(shí)，他們說(shuō)： “為什么窮人就該老是穿舊的東西呢？” “那樣他們看上去了”。由于年齡小，孩子們還不會(huì)在為別人打算時(shí)兼顧家里人，他們也還不懂得真窮人命運(yùn)的辦法不是這樣一味地“送”。他們令父母哭笑不得的行為，表現(xiàn)了孩子幼稚，不成熟。爸爸最后還是“笑”了，因?yàn)樗m然少了一雙新鞋，卻為孩子們有的心感到欣慰。這件事的結(jié)果是好的：第一，從對(duì)話中可以推測(cè)：得到他們衣物的窮人沒(méi)有“老是穿舊的東西”，看上去也不顯得“更窮了”。第二，因?yàn)樽隽艘患檬拢麄兊玫搅丝鞓?lè)。第三，爸爸最后還是“笑”了，因?yàn)樗m然少了一雙新鞋，卻為孩子們有顆善良的心感到欣慰。媽媽也很高興。姐弟倆的行為具有代表性。在整個(gè)社會(huì)中，關(guān)心窮人的并不只是他倆，有紅十字會(huì)；樓下門(mén)前“許多袋子”說(shuō)明捐衣物的人很多；父母對(duì)姐弟倆的首肯，都說(shuō)明幫助窮人是一種風(fēng)尚。雖然文章寫(xiě)的是高尚的行為，但人物卻沒(méi)有說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，事情完全是順著人物的性格自然發(fā)展的，就像發(fā)生在我們身邊，因此更加真實(shí)，更加感人。孩子們一本正經(jīng)做好事的態(tài)度與年齡顯示出的幼稚相沖突，使本文具有幽默的意味。附送：2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一件好事教案 北師大版教學(xué)目的：1.讓學(xué)生掌握課文中的生字。2.理解課文內(nèi)容。3.懂得幫助別人自己也會(huì)感受到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握課文中的生字。教學(xué)難點(diǎn)：懂得幫助別人自己也快樂(lè)的意義。教學(xué)方法：朗讀法、討論法學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文內(nèi)容的教學(xué)掛圖教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課學(xué)生自己試著讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生自由朗讀課文。出自己不認(rèn)識(shí)的字。二、教學(xué)認(rèn)讀生字1.讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。2.小組討論用什么方法記住這些字。師評(píng)價(jià)。3.注意強(qiáng)調(diào)“即”讀二聲。生字口頭組詞。說(shuō)你用什么方法記這些字？生生互評(píng)。三、教學(xué)生字1.教師先聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，如：“內(nèi)、軍、世界”2.有針對(duì)對(duì)性的學(xué)習(xí)生字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字，并組詞。生生互評(píng)。生字卡片四、初讀課文教師評(píng)價(jià)學(xué)生初讀課文的情況。生自由朗讀課文。說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)： 一件好事生字姐 窮 拿 袋 貧 父 鞋 黑 穿 哭第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？說(shuō)說(shuō)她們姐妹兩個(gè)為什么要去幫助別人？分角色朗讀課文。你喜歡誰(shuí)，為什么？二、理解課文內(nèi)容讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)姐妹兩個(gè)人是怎么去做的？在文中找出來(lái)讀一讀。說(shuō)姐妹兩人的做法。她們做的對(duì)嗎？為什么。為什么爸爸哭笑不得？三、擴(kuò)展內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你周?chē)心男┖萌撕檬?。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備做哪些好事？。四、總結(jié)課文說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了這篇課文有什么收獲？說(shuō)說(shuō)自己的看法。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一件好事我和克拉拉 有同情心 愿意幫助別人