荷花1.朗讀課文共(    )個自然段，我讀了(     )遍，能做到(正確 流利  有感情)地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“?”。2.概括作者以豐富的想象，描寫了荷花的_，展現(xiàn)了一幅_、_的荷塘景色，表達了作者_的情感。3.認寫讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記?；ò陜? 蓮蓬  花骨朵兒  飽脹  破裂  姿勢  仿佛  舞蹈  翩翩起舞認生字，給下面加紅色的字注上拼音。挨挨擠擠  隨風飄動  停止4.理解寫出下列詞語的近義詞清香一(        )  趕緊一(        )姿勢一(        )  如果一(        )仿佛一(        )  挨挨擠擠一(        )2.作者為什么覺得自己仿佛就是一朵荷花?5資料搜集荷花的圖片看一看，感受荷花的美。6.質疑通過預習，你還有哪些疑惑?寫下來吧。課文知識點一、生字詞1.多音字挨i（挨近）  ái （挨凍） 佛fó（佛教）  fú（仿佛）骨g（骨頭）  g（花骨朵）2.近義詞清香芳香  趕緊趕快  好像仿佛如果假如  挨挨擠擠摩肩接踵3.反義詞展開合攏  破裂完整  停止開始快樂悲傷  粗心仔細4.詞語解釋蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。5.詞語搭配一(陣)清香  一(個個)大圓盤  兩三(片)花瓣兒  一大(幅)畫一(朵)荷花  一(池)荷花  一(陣)微風  (碧綠)的大圓盤  (雪白)的衣震6.詞語拓展形容人多的四字詞語挨挨擠擠  人頭攢動  人山人海  座無虛席  水泄不通  濟濟一堂絡繹不絕  車水馬龍  摩肩接踵AABC式的詞語翩翩起舞  井井有條  頻頻點頭  念念不忘滔滔不絕  歷歷在目  欣欣向榮  亭亭玉立二、課文分析1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。 第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。2、課文是按看荷花的順序來寫的。3、本文作者葉圣陶，是我國現(xiàn)代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家、政治活動家，我國第一位童話作家。4、本文作者通過描寫自己去公園看荷花的情景，表達了對荷花的頑強的生命力及高潔的品格的贊美，同時也表現(xiàn)了他對大自然的夫限熱愛之情。三、佳句賞析1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數(shù)量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。這句話中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是“冒”出，這不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠”相呼應，而且說明了荷花頑強的生命力。3.有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開”“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。4. 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。這句話中的“仿佛”是好像的意思，作者并沒有真的變成荷花。為什么會有這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺呢？是什么引起了作者的這種想象呢？因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿著雪白的衣裳”。5.我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎么會忘記自己是在看荷花呢?因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。四、難點解讀作者看荷花的時候，為什么會把自己也想象成荷花?因為面對這滿池美麗如畫的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，“我”仿佛與花共舞；風停了，“我”仿佛與蟲、魚共語。五、教材解讀這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。全文共五個自然段，第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。課文語言樸實簡潔，想象豐富，富于感染力，是這篇課文表達上的主要特點。課文中以“我”被一陣荷花的清香吸引，作為鋪墊，引入課文重點描述部分一池美麗的荷花。荷花色彩鮮麗、形態(tài)各異，看似一大幅活的畫。接著作者展開想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情節(jié)描寫得有聲有色、有動有靜，真的把一池荷花繪成了一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了讀者，讓人們不僅看到了浮現(xiàn)在眼前的一池美麗的荷花，也得到了美的感受和體驗。六、小練筆盛夏的花我最愛茉莉。橢圓形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一樣甜美，像雪花一樣圣潔。茉莉花的花骨朵兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。茉莉花有著濃郁的清香，要是在屋中放上一盆，整個屋子都會沉浸在這香甜的氣味中。七、結構圖解知識點一、生字詞：1、多音字：挨  i 挨近  ái 挨凍       佛   fó 佛教  fú 仿佛2、近義詞：趕緊趕快    仿佛好象    特殊特別3、反義詞：清香腥臭    粗心仔細4、詞語解釋：蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。二、課文分析：1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。 第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。2、課文是按看荷花的順序來寫的。3、本文作者葉圣陶，是我國現(xiàn)代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家、政治活動家，我國第一位童話作家。4、本文作者通過描寫自己去公園看荷花的情景，表達了對荷花的頑強的生命力及高潔的品格的贊美，同時也表現(xiàn)了他對大自然的夫限熱愛之情。三、佳句賞析：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數(shù)量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。這句話中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是“冒”出，這不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠”相呼應，而且說明了荷花頑強的生命力。有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開”“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。這句話中的“仿佛”是好像的意思，作者并沒有真的變成荷花。為什么會有這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺呢？是什么引起了作者的這種想象呢？因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿著雪白的衣裳”。同步練習題字詞1.給加點字選擇正確的讀音,用 “”標出來。2.看拼音,寫詞語。lián peng       y shang   w do     bo zhàng 3.給下面的漢字加上偏旁,組成新字并組詞。青：4.在括號里填上恰當?shù)脑~語。嫩黃的(蓮蓬)碧綠的(圓盤)雪白的(花朵)一陣陣(清香)一個個(圓盤)一幅幅(圖畫)句子1.照樣子,寫句子。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢青蛙跳過來,告訴我池塘里歌聲的悅耳。2.“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤?！边@句話中,把荷葉比作大圓盤,因為它們的形狀很相似。重點突破：對“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起”這句話理解有誤的一項是(C)A.贊美了荷花千姿百態(tài),并充滿生機的形態(tài)B.贊美大自然,因為只有大自然才能賦予各種植物以頑強的生命力,才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫”C.贊美畫荷花的人,他的畫技非常棒閱讀：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.選段中描寫顏色的詞語有碧綠、白、嫩黃。2.對“冒”這個字的理解正確的一項是(B)  A.可以把“冒”變成“長”,表現(xiàn)白荷花長得快B.這個“冒”字形容在一片綠色的荷葉中,白荷花凸顯出來,形象地表現(xiàn)白荷花的艷麗奪目、卓爾不群3.仿照上文,用加點的詞語寫一段話。燕子從南方飛回來了。有的落在樹枝上叫;有的橫掠過湖面;有的從這邊的稻田飛到那邊的屋檐下。提升：你還知道荷花的哪些別名?選一選。()蓮花芍藥水華芙蓉玉環(huán)嫦娥花后 圖文講解