第三單元   整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)p32-33教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，利用加法表和減法表的排列規(guī)律，提高自己的計(jì)算水平，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)整理復(fù)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)加法表和見(jiàn)發(fā)表的排列規(guī)律，進(jìn)一步感受加減法之間的聯(lián)系與區(qū)別，拓展合理推理的能力和初步的概括能力。3、培養(yǎng)從不同角度觀察事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人合作，在合作中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：加法表 、減法表、口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，提示課題小朋友們，今天我們一起上一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)05的認(rèn)識(shí)及加減法，大家高興嗎？二、聯(lián)系實(shí)際，巧設(shè)情景1、復(fù)習(xí)序數(shù)出示情境圖：放學(xué)啦三位好朋友一起回家，看他們?cè)谡f(shuō)什么呢？小綠說(shuō)：我家住在第三層，到我家去做作業(yè)吧。小藍(lán)說(shuō)：我家在他家下面一層，到我家去吧。小紅說(shuō)：我家在他家上面一層，到我家去吧。小朋友們，你們知道小紅、小藍(lán)分別住幾層嗎？你們是怎么知道的？小組交流匯報(bào)。2復(fù)習(xí)數(shù)的組成我們已經(jīng)學(xué)過(guò)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。你們還知道哪些數(shù)的組成呢？指名上臺(tái)展示，師板書(shū)。三、主動(dòng)探究，尋找規(guī)律 1、加法表（1）小朋友喜歡游戲嗎？我們來(lái)做小小郵遞員的游戲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員呢？先算出得數(shù)是幾，再把信送到黑板上的幾號(hào)信箱吧。（2）小朋友們看，黑板上的信都是5以?xún)?nèi)的加法算式，這些算式排在一起你有什么感覺(jué)呢？怎樣排列比較好？（師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)重新整理）觀察整理好的加法表，說(shuō)一說(shuō)橫看豎看斜看，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)算式特點(diǎn)和規(guī)律，你有什么好辦法記住他們？2減法表投影減法表，遮住部分算式。（1）補(bǔ)充表格表中出現(xiàn)了一些減法算式，還有一些沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。大家仔細(xì)觀察看他是怎樣排列的，然后按表中的順序把其余的算式補(bǔ)充完整。（2）尋找規(guī)律學(xué)生分組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的排列規(guī)律。順著算式某一行的順序讓學(xué)生很快說(shuō)出算式的得數(shù)。（3）熟練計(jì)算減法教師任意指定算式讓學(xué)生接得數(shù)。四、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維1、口算小朋友真了不起，接下來(lái)老師要考考大家了。出示5以?xún)?nèi)加減法算式卡片學(xué)生搶答。2、完成練習(xí)七的習(xí)題五、拓展思維，課堂小結(jié)（  ）+（  ）=5   （  ）+（  ）=3      課堂小結(jié)：小朋友們真了不起會(huì)解決真么多的問(wèn)題。老師相信你們不僅能學(xué)好數(shù)學(xué)，還能用好數(shù)學(xué)，解決好生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。