2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 北師大版教材簡析：這是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事，課文形象的講述了四種動物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣。教學(xué)理念：依據(jù)課標精神，本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生的認知水平和已有的知識基礎(chǔ)之上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，給學(xué)生提供充分的參與活動時空，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，學(xué)會生字，自讀自悟課文，提高認字，閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團結(jié)合作精神，以及熱愛大自然的情感。教學(xué)目標：1.認讀11個生字和2個偏旁，學(xué)寫一個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：認讀生字和朗讀課文。教學(xué)難點：識記生字。 教學(xué)準備：投影儀，錄音機，情境圖，各種圖片。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（出示小雪花模型，用小雪花的語氣說話）我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，我又回到你們身身邊了，你們高興嗎？那你們愿意和我一起到雪地里去玩嗎？快看，我們到了！（出示情境圖）誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（學(xué)生看圖描述）（師用小雪花在圖中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片。）猜猜他們來干什么？（板書課題）二、自主識字：1.想知道課文中是怎么說的嗎？打開書，看課文。說說，在讀課文時，遇見不認識的字該怎么辦呢？2.借助拼音，試讀課文。說說你知道了什么？3.自學(xué)生字（1）比一比，誰是“火眼金睛”，找出藏在課文中的認讀生字，借助拼音讀準字音。（2）同桌互相讀字，糾正字音。（3）用投影出示所有生字，齊讀。（4）請你們來當小老師，提出容易讀錯的字，請同學(xué)們注意。（5）哪些字，你以前就認識，你是怎么認識的？（6）想辦法把你不認識的字記下來，同桌間互相交流。（7）匯報記字方法，提出不好記的字。4.檢測自學(xué)情況：用小雪花出示不注音的字，讓生認讀。三、朗讀感悟：1.自由練讀課文，要求：讀正確，流利。2.指導(dǎo)讀，評價。（1）師范讀課文，同桌練讀。（2）指名讀。A誰能勇敢地說，我讀得好！B誰能誠實地說：我讀得還不夠好！（3）齊讀課文。3.演示，感悟課文內(nèi)容。（1）師用圖片在情境圖中進行演示。（發(fā)出小動物的叫聲，隨之留下腳印。）（2）匯報：你知道了什么？還有什么問題要問嗎？（3）啟發(fā)想象：還有哪些小動物會到雪地里畫畫呢？（引發(fā)學(xué)生想象）4.啟發(fā)談話，再讀課文。小動物們在雪地里跑來跑去，多開心呀，你們也喜歡下雪的天氣嗎？下雪后，你們的心情怎樣？你們都干些什么？ （引導(dǎo)學(xué)生帶著高興的心情再讀課文）四、指導(dǎo)書寫。（略）附送：2021-2022年一年級語文 雪娃娃教案 北師大版教學(xué)目標(情感、知識、技能)1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識,初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。2、學(xué)會本課7個生字,掌握偏旁“雨字頭、又字旁”,理解“門前、看著家、找”等詞的意思。3、學(xué)會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。重點學(xué)會本課7個生字,掌握偏旁“雨字頭、又字旁”,流利地朗讀課文。難點用擬人的寫法的句字的意思,讀準多音字“看”,理解“看家”的意思。教具準備投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本教學(xué)過程第一課時(一)課時目標:1、初讀課文,學(xué)習(xí)課文第一句話。2、學(xué)會生字“雪”,認識新偏旁雨字頭。(二)、教學(xué)過程:一、看圖說話1、圖上畫著什么季節(jié)?你是怎么樣知道的?按從上到下的順序說說圖上的景色。指“雪人”問:這是什么?他的樣子像個小孩子,所以課文里叫他“雪娃娃”。2、出示課題板書: 18雪娃娃學(xué)習(xí)“雪”認識“雨字頭”。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。二、聽錄音讀課文,想一想課文中的“我”是指誰?課文主要寫了什么?數(shù)一數(shù)有幾句話?三、自學(xué)課文,要求邊讀邊學(xué)生字。方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。四、檢查字詞,學(xué)習(xí)生字。1、讀生字。2、讀帶讀字。3、讀多音字“看”kan(看著家)看kan(看見)五、學(xué)習(xí)第一句1、指名讀第一句話2、想一想,什么時候才有雪娃娃?3、下雪了,你們高興嗎?丁丁高興嗎?從哪里知道的?他為什么要高興?4、指導(dǎo)朗讀第一句:“下雪啦,下雪啦”要用喜悅的語氣來讀,速度要快點。5、有感情的朗讀。6、句式訓(xùn)練：下雪啦。六、鞏固生字七、指導(dǎo)書寫第二課時(一)、課時目標:1、學(xué)習(xí)課文第2-4句,使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。2、學(xué)會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。(二)、教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查1、認讀生字,開小火車,練習(xí)“雪”口頭組詞。2、練習(xí)課后,讀一讀,連一連。3、朗讀第一句話。二、學(xué)習(xí)課文第23兩句話1、自己讀一讀這兩句話,想一想:讀了這兩句話,你知道了什么?2、交流反饋3、丁丁上學(xué)時會對娃娃怎么說?雪娃娃又怎么說?4、指導(dǎo)朗讀,第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。5、試讀。三、學(xué)習(xí)課文第4句話。1、輕聲讀這句話,思考：娃娃到哪兒去啦?2、討論：雪娃娃到哪兒去啦?雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎?看圖,說說太陽照射下雪會怎么樣?(知道雪在太陽的照射下會融化的道理。)3、找一找,這句話中哪個詞寫得特別好?用“”劃出來,說一說,為什么“抱”用得好?4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。四、模仿錄音讀全文。五、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書寫。1、小結(jié)本節(jié)課,指導(dǎo)書寫。2、讀生字,詞語。3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。第三課時(一)、課時目標:1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。2、學(xué)會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。(二)、教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查1、讀生字,詞語。2、課后練習(xí)題 我()太()回()找()大()同()二、朗讀課文并背誦課文。1、聽錄音感受。2、自由練習(xí)讀課文。3、同桌對讀4、指名有感情地朗讀課文。5、指導(dǎo)背誦三、指導(dǎo)課堂練習(xí)