數數、數的組成教學目的：1、進一步能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。2、使學生能進一步數、讀、寫100以內的數。3、進一步掌握100以內數的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。重點難點：進一步正確熟練數、讀、寫100以內數，特別注意過九的數。會整十整十地數。教學準備：教 學 過 程（一）復習：1、全體從1數到1002、指名按要求數數或全班一起數。從27起，一個一個地數到38 從60起，十個十個地數到100從47起，一個一個地數到60 從35起，五個五個地數到70從89起，一個一個地數到38 從74起，一個一個地往前倒數到523、教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學一起快速回答所擺小棒表示多少。（用“有（）個十和（）個一”的形式回答問題）（二）新課：1、教學例三教師出示3捆又5根小棒“這里一共有幾根小棒？”（一共有35根小棒）“35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？”（35由3個十和5個一組成的）“那么3個十和5個一又組成多少呢？”2、鞏固：（1）學生同桌2人擺小棒，先由右邊說5個數，左邊同學擺小棒，再互換。讀數的同學注意觀察擺小棒的同學擺對了沒有。教師巡堂并指導。（2）脫離小棒說數的組成：由教師說數，學生回答數的組成。同桌2人一人說數，一人說數的組成，每人朔個數。教師點學號，指名個別說說自己的學號由幾個十和幾個一組成的。（三）練習：做33頁，做一做和37頁練習七第5題和第7題（可先獨立完成，再指名答）（四）布置課堂作業(yè)：1、寫出48后面7個數來。2、寫出個問數字和十位數字相同的數來。3、填空：47、-、49、-、51、-、53、-、55、-       10、20、30、-、50、-、-、-       45、50、55、-、65、-、-、-4、49由（）個十和（）個一組成 60由（）個十和（）個一組成 87由（）個十和（）個一組成二次備課