《2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算》教案1 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算》教案1 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)理解并初步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算方法。 能力教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展生動(dòng)手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 德育教學(xué)點(diǎn)：讓生通過動(dòng)手操作探究新知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計(jì)算過程。 教具準(zhǔn)備： 10捆小棒 教學(xué)過程： ?一、鋪墊孕伏。 ?口算 9—4?? 7—2? 8 +1?? 5—2?? 6+2 3+5?? 7+4?? 1+6?? 8—4?? 9—2 ?對(duì)口令

2、兩人一組，一人出小棒（如：3捆小棒說“30里有3個(gè)十” 另一人接“3個(gè)十是30” 二 、合作探索 1、40 + 20 ?創(chuàng)設(shè)情景（出示例1圖） 師口述：3個(gè)小動(dòng)物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具，熊貓爺爺笑瞇瞇地說：“我要考考你們，看看誰最聰明，左邊有4盒鉛筆，右邊有2盒鉛筆，每盒10支，一共有多少支？ （生口答并列式：40+20） ?提出問題 “40加20等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算，看誰先算出答案？你能想出不同的方法嗎？ ?動(dòng)手操作，獨(dú)立思考 學(xué)生動(dòng)手操作，擺學(xué)具，師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和交流，想好的同學(xué)再開動(dòng)腦筋，有別的方法嗎？ ?交流啟發(fā)，師生互動(dòng)

3、?點(diǎn)撥，提高 對(duì)每種算法做出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)巖石出不同算法的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解算理，梳理生的不同算法。 探索60—10 ?創(chuàng)設(shè)情景，出示例2圖 師口述：小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆，熊貓爺爺笑瞇瞇地問：“我一共有6盒鉛筆，每盒10支，你買走了10支，還剩多少支呢？ 生列式：60—10 ?提出問題 “60—10等于多少呢？請(qǐng)小朋友們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算看誰先算出答案，你能想出不同的方法嗎？ ?自主學(xué)習(xí)，合作交流 ?生動(dòng)手操作，獨(dú)立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，指導(dǎo) ?分組匯報(bào) 各組派代表匯報(bào)交流結(jié)果 ?試一試 ?50+30???? 90—40 生完成在書上，訂正時(shí)，說說是怎樣算的？ ?課堂活動(dòng) ?擺一擺，填得數(shù) 教材P52、擺小棒，填得數(shù) ?看圖填得數(shù) 生看圖，獨(dú)立計(jì)算，師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) ?游戲 兩人一組進(jìn)行練習(xí)，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù) 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題嗎？ ?