2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 森林里的故事（第一課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1.唱 小猴子2.聽 尤開迪3.動(dòng) 跟隨尤開迪的音樂跳舞教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在聽賞尤開迪、野蜂飛舞活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。2.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。3.能熟練地演唱小猴子，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。課前分析：1.本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對(duì)音響和音樂的探索興趣。2.學(xué)生活積累的不足，需要老師的幫助教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入：1.朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？ 野營的隊(duì)伍出發(fā)啦！2.聽尤開迪 1.和老師交流 二、欣賞尤開迪及律動(dòng)1.小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目2.演唱歌曲，教師做好示范。注意音準(zhǔn)3.帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)列前進(jìn)，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動(dòng)作。1.體會(huì)歌曲輕快、活潑的情緒。2.嘗試跟唱歌曲。3.學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍行進(jìn)跳舞。三、學(xué)唱小猴子1.聽聽我們碰到了誰？聽小猴子2.聽錄音范唱。小猴子在做什么?。?.了解小猴子的生活習(xí)性，模仿小猴子的動(dòng)作。并配合老師范唱，在間奏處做動(dòng)作。4.按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。5.分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。6.試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動(dòng)作。 1.初步了解歌曲的歌詞 2.有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。3.朗讀歌詞4.分句學(xué)唱5.演唱表演四、欣賞野蜂飛舞1.小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽野蜂飛舞2.聽了這段音樂你想象它描繪的什么動(dòng)物呢？做做它的動(dòng)作呢？3.復(fù)聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個(gè)名字？引導(dǎo)定名野蜂飛舞五、結(jié)束教學(xué)隨著尤開迪跳舞離開教室。 1.聽歌曲想象2.按照自己的想象隨音樂做動(dòng)作3.想象畫面可以試著畫一畫。附送：2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 森林里的故事（第三課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1.唱 猜一猜2.聽 未孵化的鳥雛的舞蹈3.動(dòng) 二聲部誦讀詠鵝教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在聽賞未孵化的鳥雛的舞蹈音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。2.能熟練地演唱猜一猜，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。3.初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過二部誦讀練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。課前分析：1.本課以“動(dòng)”貫穿全課。旨在提高學(xué)生對(duì)音樂作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。2.學(xué)生好動(dòng)，教師要注意引導(dǎo)。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入你能背唱詠鵝這首歌曲嗎？ 學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲二、二聲部誦讀詠鵝1.今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請(qǐng)來了，我們一起請(qǐng)它出來好嗎？2.老師學(xué)著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀詠鵝，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。3.用× | × | × × | × |為老師伴誦。4.分組討論伴誦節(jié)奏。5.聽老師唱歌曲，學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。 1.輕聲伴誦 2.分組討論，組內(nèi)二聲部合作誦讀。3.和老師合作誦讀。三、聽未孵化的鳥雛的舞蹈1.展示小鳥出蛋殼的美術(shù)作品。聽歌曲。2.討論鳥出殼時(shí)是什么摸樣，可能會(huì)發(fā)出什么聲音？3.復(fù)聽音樂。4.在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。5.跟剛剛復(fù)習(xí)的詠鵝比較一下歌曲的情緒。 1.欣賞音樂。 2.討論交流。  3.模仿表演。 4.討論交流四、學(xué)唱歌曲猜一猜1.由老師范唱歌曲猜一猜導(dǎo)入2.教師范唱歌曲猜一猜，學(xué)生猜謎。3.聽辯歌曲錄音，解決兩個(gè)問題。（老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記）（問題：你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？）4.模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。（提示：此時(shí)播放歌曲原唱）5.讀歌詞第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。6.模唱、聽唱學(xué)會(huì)歌曲。（形式：先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩?.最后在未孵化的鳥雛的舞蹈的音樂聲中走出教室。 1.揭示謎底。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹蘑菇的自然知識(shí)。 2.模仿休止處的拍手  3.拍手伴奏  4.讀一讀，畫一畫  5.學(xué)唱