2022春一年級語文下冊 識(shí)字(四)第24課《糖果雨》說課稿 鄂教版
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2022春一年級語文下冊 識(shí)字(四)第24課《糖果雨》說課稿 鄂教版
糖果雨今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育鄂教版第二冊的課文糖果雨第一課時(shí),我的側(cè)重點(diǎn)在于扎扎實(shí)實(shí)做好識(shí)字教學(xué)。一直以來,識(shí)字教學(xué)就是低段語文教學(xué)中比較復(fù)雜又難以把握的一個(gè)部分,但往往又是不能被忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因此常常捆擾著各位老師和我自己。這次很高興能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),因此我大膽的拿出了糖果雨的第一課時(shí)與各位老師們進(jìn)行研究和探討。下面我還是就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程,這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析:首先我來說說教材,糖果雨是一則極富想象力的童話故事,用生動(dòng)、稚嫩的語言為我們展現(xiàn)了一個(gè)多彩的場面。全文從雨急、雨美、雨香、雨大這幾個(gè)神奇的畫面中,讓同學(xué)們感受了糖果雨的特點(diǎn),從中體驗(yàn)糖果雨為我們帶來的驚奇、驚喜、驚嘆。課文最后一段留下的遺憾,使孩子們的心靈永遠(yuǎn)都有了期盼,永遠(yuǎn)充滿了神奇的幻想。二、教學(xué)目標(biāo):我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。1、正確認(rèn)讀本課生字和要求會(huì)認(rèn)的字。會(huì)寫前四個(gè)字:“冰”、“味”兩個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文的第1自然段,并展開合理的想象,感受糖果雨的美妙。三、教學(xué)教法:這堂課中,識(shí)字教學(xué)我采用了指名讀、開小火車、男女生賽讀、學(xué)生當(dāng)小老師等多種方法,又綜合了觀察法,游戲法,讓學(xué)生積極參與,自主識(shí)字;課文的教學(xué)中我利用多媒體課件,結(jié)合想象法,不斷刺激學(xué)生的感官,激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氣氛。從而達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的。四、教學(xué)過程:(一)結(jié)合生活,激趣導(dǎo)入:生活中的雨誰都見過,但糖果雨卻從來沒人見過,我抓住了這兩種雨的共同點(diǎn)與不同點(diǎn),很自然的引導(dǎo)學(xué)生感受到神奇的所在。(二)多種方法,認(rèn)讀生字:為了在第一課時(shí)中體現(xiàn)扎實(shí)的識(shí)字教學(xué),我采取了很多認(rèn)讀生字的方法。首先,認(rèn)讀一類生字,我采取先帶拼音小帽指名讀的方法,其主要目的是方便老師了解各個(gè)學(xué)生的情況,也好相機(jī)正音;然后,加深難度去拼音認(rèn)讀一類生字,在這里我穿插了一個(gè)簡單的識(shí)字游戲小讒貓吃糖果,游戲簡單易操作,而且也大大提高了學(xué)生的興趣。其次,對于二類生字,我也分別進(jìn)行了帶拼音及去拼音的認(rèn)讀環(huán)節(jié),但在方法上也做了細(xì)小的改變,以開小火車及學(xué)生當(dāng)小老師帶讀的形式展開。最后,把字寶寶們帶回課文,達(dá)到能通讀全文的目的。(三)重點(diǎn)朗讀,展開想象:本文是一篇童話。下糖果雨是一件多么令人驚喜的事情?。≡鯓釉谖谋局腥ジ惺芴枪陰淼目鞓??感受奇妙的想象?樂在其中又能樂有所思?朗讀是這節(jié)課走進(jìn)文本、拓展文本的橋梁。在初讀、讀通、讀出感情、讀后想象的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我牢牢抓住學(xué)生的興奮情緒,挖掘?qū)W生潛在的驚奇感受,讓學(xué)生有感而發(fā)。(四)創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)書寫:以字寶寶也被這驚奇的糖果雨吸引為切入點(diǎn),引出兩個(gè)需要掌握的生字“冰”、“味”,首先讓學(xué)生自主識(shí)字,用自己的方法記住生字,在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師再小結(jié)歸納:左右結(jié)構(gòu)的字的書寫要求,是左窄右寬。最后再讓學(xué)生書空、描紅,這樣學(xué)生記得就更牢固一些了。