1.古詩二首教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫認(rèn)生字。2、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。 難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時(shí)安排兩課時(shí) 第一課時(shí) 村居課時(shí)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、想象詩中描繪的情景，練習(xí)說話。課時(shí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)生字的字音，朗讀、背誦古詩。 難點(diǎn)： 通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入，走進(jìn)春天春天來了，大自然到處都是美麗的景象。瞧，春天多美呀！1、欣賞春天的美景圖片（出示大屏幕，配樂）2、看到這么美的大自然，你的腦海中出現(xiàn)了哪些有關(guān)于春天的四字詞語呢？（指名說，師相機(jī)板書）3、古代的許多文人墨客，將自己在春天里的所見所想用一首首膾炙人品的詩記錄了下來。今天，老師還想帶大家隨著清代詩人高鼎，到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！4、簡單介紹作者。二、初讀古詩，認(rèn)識(shí)生字1、請(qǐng)大家自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。遇上不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等，做好記號(hào)。2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將風(fēng)箏上的生字讀準(zhǔn)，讓風(fēng)箏飛起來嗎？（指名認(rèn)讀幻燈片風(fēng)箏上的生字）重點(diǎn)指導(dǎo)讀“鶯、趁”。3、同學(xué)們真能干，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們，把它們收回來吧！4、進(jìn)行自學(xué)，想一想：你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)字？5、互相交流。6、師指導(dǎo)記字方法：編順口溜、熟字加偏旁、熟字減偏旁、形近字對(duì)比等。 三、品悟古詩，感受春天1、讓我們隨著生字寶寶回到課文，再讀讀古詩吧！讀完這首詩，你的眼前仿佛看到了哪些景色？你從哪句讀出來的？2、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙（1）師引：美麗的二月，草芽兒長出來了，楊柳綠了，鳥兒也叫起來了，這樣的景色美嗎？把你的感受讀出來。指名讀一、二句。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。（2）播放畫面：瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界?？粗@美麗的畫面，再來讀讀好嗎？3、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？4、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶（1）這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）（2）村子里的孩子在這美好的春光里想去做什么呢？你從哪句讀出來的？板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）你能讀好它嗎？自由讀古詩第二句。指名讀、齊讀。5、設(shè)置情境談話：（1）小山村孩子，你們村有哪些美麗的景色？能給大家介紹一下嗎？指名說。（2）在這美麗的春天里，你最喜歡去做什么？心情是怎樣的？你能讀讀這首詩嗎？（讀出孩子的快樂、歡暢）6、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛快樂的心情，一邊用詩歌表達(dá)自己的心情。（齊讀古詩）7、古詩不僅可以讀，還可以唱呢！聽，多美的歌聲。（出示大屏幕，播放古詩新唱村居）師帶領(lǐng)學(xué)生拍手齊唱古詩。四、背誦全詩，欣賞美1、早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。2、生自由背。3、師檢查，指名試背。集體配樂吟誦。4、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，老師為你們喝彩，獎(jiǎng)勵(lì)一首歌給我們聽。讓我們?cè)趧?dòng)聽的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（歌曲：春天在哪里）做個(gè)生活中的有心人，相信同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)大自然中更多的美。五、課外活動(dòng)，尋找美1、美美地把古詩讀給家人聽。2、讀課外書，查查還有哪些寫春天的古詩。3、到大自然中去，看看你身邊的春天是怎樣的？ 板書設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第二課時(shí) 詠柳教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛護(hù)樹木，保護(hù)自然，熱愛生活的思想。2、學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩3、有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻4、掌握學(xué)古詩的方法教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 理解并說說詩句的意思。難點(diǎn)：有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻教學(xué)過程一導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，從圖上你能看出是什么季節(jié)？畫的是什么？2、解題：“詠”，通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹。3、那么，詩人是怎樣贊美柳樹的呢學(xué)生看圖思考并回答問題。二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與1、出示字卡，指名讀生字。2、檢查朗讀。3、看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說的意思是什么？4、把不懂的詞語畫出來，然后提出不懂得詞語。三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、互相討論解釋不懂的詞語：“碧玉”、“妝”、“絲絳”。2、細(xì)讀課文，邊讀邊體會(huì)詩中說的是什么？3、說一說詩句的意思。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐1、觀察春天的柳樹，說一說春天的柳樹是什么樣的？（1）、說柳樹的顏色。（2）、說柳枝和柳葉的樣子。2、寫春天的柳樹。（1）、先寫在什么地方看到了柳樹。（2）、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。五、反思小結(jié)、鞏固提高寫話后進(jìn)行評(píng)議，優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。板書設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)反思