2022二年級語文下冊 課文4 語文園地五學案 新人教版
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2022二年級語文下冊 課文4 語文園地五學案 新人教版
語文園地五【學習目標】1.通過“識字加油站”認識9個生字詞,激發(fā)學生自主識字的興趣,培養(yǎng)識字能力。養(yǎng)成良好的書寫習慣,注意漢字結(jié)構(gòu)的不同,發(fā)現(xiàn)漢字和部首的關系。正確書寫要求會寫的字。2.積累表示情感的詞匯,體會閱讀該類詞匯的情感。3.學習弟子規(guī),積累文言字詞。4.培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生閱讀和理解能力?!緦W習重點】 1.認識9個生字,正確認讀詞語,發(fā)現(xiàn)體會漢字結(jié)構(gòu)特征。2.幫助學生積累詞匯并學會在句子中正確的使用。3.對學生進行閱讀的方法指導,使學生有效地進行課外閱讀,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。【學前準備】 1.查找搜索表示情感類詞匯(“笑”和“哭”),搜集弟子規(guī)其它部分章節(jié),找一兩個蘊含道理的小故事。2.制作課件,生字詞卡片(教師)【課時安排】2課時【教學環(huán)節(jié)】第一課時(識字加油站 字詞句運用 我的發(fā)現(xiàn))一、 識字加油站。1.出示生字詞卡片,老師帶讀。2.教師引導:大致理解詞義。3.學生自由認讀,同桌互相指讀,教師檢查認字情況。4.照樣子寫字詞,除了課本給出的字,你還能寫出哪些以“廠”和“穴”為部首的字?5.選一個部首寫字,比比誰寫的多,比如用部首“木”“氵”。6.引導學生發(fā)現(xiàn)感悟同一部首的字有什么特征。二、字詞句運用。1.讀一讀,再選擇一兩個詞語演一演。(1)讀一讀這些詞語,他們都表示什么意思?都是屬于哪方面的詞語?(2)從文中選取幾個詞語,表演一下,看誰演得最像。(3)還能否找到更多表示“笑”的詞語?小組合作,看哪個小組找的更多。(學生展示自己找的詞語,然后教師出示自己找到的詞語跟學生交流)(4)除了表示“笑”的詞語,你還能想出哪些表示情感的詞匯,如表示“哭”的詞語:痛哭、抽泣、淚流滿面。2.讀句子,注意加點的部分,試試怎樣讀更好。(1)讀句子,在教師指導及詞典的幫助下,理解體會一下每個詞在句子中的意思。(2)自讀句子,注意體會朗讀時詞語表達的感情。(3)小組內(nèi)討論并相互合作,看看誰讀得更好。三、我的發(fā)現(xiàn)。1.在教師和字詞典的指導幫助下認識理解每個詞語的意思,并通過字典找出每組詞中每個字的意思。2.小組互相合作,說說你有什么發(fā)現(xiàn),詞語中每個字的意思跟整個詞語有什么關系,詞語的組成由什么特征。3.你還能找出類似的詞語嗎?第二課時(日積月累 我愛閱讀)一、日積月累。1.教師出示課件,指導學生學習字詞和句子。(1)教師指導學生認識生字詞,并解釋字詞意思。(2)教師指導學生理解整個句子的意思,引導學生將文本語言翻譯成白話文,并用自己的語言說說每句話的意思。2.學生展示自己課前搜集的弟子規(guī)的其它部分章節(jié),并解釋大致意思。教師對其進行指正和解讀。二、我愛閱讀。(1)自由朗讀,在老師指導下認識文章中的生字詞。蜜餞(jiàn) 果脯(f) 勤(qín)快 盼(pàn)望 賣(mài)(2)我會找多音字 2.全班齊讀,分角色朗讀文章。3.閱讀交流。(1)大兒子和二兒子各自最盼望什么?為什么?(2)老奶奶為什么會哭?后來為什么又高興起來?(3)老奶奶和老爺爺?shù)脑捯馑家粯訂幔繛槭裁磿a(chǎn)生不同的效果?(4)我們能從老爺爺?shù)脑捴邪l(fā)現(xiàn)什么道理?今后我們要怎樣做?